2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案8 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案8 （新版）西師大版 教學內(nèi)容： 教材第（24-25頁）練習五。 教學目標： 1．加深理解乘法分配律，會用乘法分配律進行一些簡便計算。 2．發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律與乘法結合律的聯(lián)系與區(qū)別，并能靈活運用。 教學重點﹑難點： 會用乘法定律進行一些簡便計算。 教學關鍵： 引導學生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索發(fā)現(xiàn)理解乘法運算律。 教學過程： 一﹑知識積累自測： 1．回憶﹑填空。 b + a =( )+( ) a+（ ） +（ ） =a+ b +c ab=( )( ) a(bc)=（ ） （a+ b）c=（ ） 2．用簡便方法計算。 4523+4577 9846 2568－568 48101-48 9981+81 2528 7500425 84025 720409 二、指導完成（24頁—25頁）練習五。 1．第1題： 先獨立完成填空， 再同桌互相說一說答題時依據(jù)的運算律： 2.第2、4題： （引導學生用不同方法解答，列出不同的算式。） 先獨立完成 并在小組內(nèi)交流。 小結：（a-b）c=（ ） 3．第3、6題： （引導學生用不同方法解答。） 獨立完成，集體講評。 20415 20415 20415 4．第5題：搶答。 5．第7題： 獨立完成，小組糾錯。 6．觀察情景圖，獨立完成，集體講評： 第一種方法： 第二種方法： 三、拓展延伸。 1．24箱蘋果汁和26箱橘子汁，每箱24瓶，一共多少瓶？每箱36元，付1500元夠嗎？ 2．某校四年級有三班，已知（1）班和（2）班共有86名學生，（2）班和（3）班共有90名學生，（1）班和（3）班共有96名學生。三個班共有多少名學生？ 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案9 （新版）西師大版 教學內(nèi)容 教材第20——21頁中2——6題和思考題。 教學目標 1. 進一步理解并掌握乘法交換律和結合律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。 2. 運用乘法運算律解決簡單的實際問題。 3. 培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。 教學程序 教師活動 學生活動 復習舊知 回憶上節(jié)課中所學的乘法交換律和結合律，并能用文字加以敘述和用字母表達式。根據(jù)上節(jié)課作業(yè)情況可適當設制幾道相關的練習。 獨立思考、回憶。 課堂活動 1. 練習四中的第2題，3題讓生獨立完成在課作本中，訂正時讓生說一說各運用了什么運算律。 2. 第4題，獨立解決，抽生板演，訂正時讓生說說解題的思路。師重點輔導學困生。 3. 第5題，讓生先獨立觀察圖中所呈現(xiàn)的信息，然后獨立解決在課作本上，可抽生板演，訂正時讓生說說解決的思路。 4. 第6題，讓生仔細觀察情景圖中所呈現(xiàn)的信息，然后抽生提出問題，師板演在黑板上。其余生判斷。最后讓生獨立解決在課作本上，不得少于3個問題。注意：隨時提醒學生隨時觀察算式中數(shù)據(jù)的特點，應用簡便方法進行計算。 5. 思考題：重點突破兩點：一是1——9各數(shù)字在算式中只出現(xiàn)一次；二是算式中積的個位數(shù)字是2。根據(jù)這兩個信息不難想到兩個因數(shù)個位上的數(shù)字必須分別是3和4，繼續(xù)分析便可解決此題。 獨立完成。 獨立思考，對有困難的可在小組中先商量再解決。在發(fā)言的過程中注意傾聽別人的發(fā)言。 判斷同學所提出的問題是否合理，然后選擇其中3個也可以自己另外提出問題解決。 獨立觀察、思考，也可在小組中商量，討論。 教學反思