2019-2020年小學信息技術第三冊下 第14課 信息安全與信息道德教案 泰山版.doc

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2019-2020年小學信息技術第三冊下 第14課 信息安全與信息道德教案 泰山版 教學目標： 1．使同學們理解計算機病毒的概念及其特征，了解與信息技術相關的道德與法律知識。 2．使同學們學會防治計算機病毒的常用方法。 3．使同學們初步樹立正確使用相關信息技術的道德與法律、法規(guī)意識。 教學重難點: 計算機病毒的特征及其防治措施。 教學過程： 一、導入新課： 同學們經常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計算機病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計算機病毒。 二、新授內容： 1.請同學們仔細閱讀一下課本第79頁 計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2. 每組找一位同學起來發(fā)表本組意見 3. 教師評價：同學們總結的都很不錯 4. 教師講解： （1） 計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統(tǒng)并給計算機系統(tǒng)帶來故障的程序。 （2 ） 計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。 （3 ） 計算機病毒的危害：主要體現(xiàn)在對數據的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內存和磁盤空間，降低計算機系統(tǒng)的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數據，發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如：CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導致計算機系統(tǒng)崩潰。 （4 ） 計算機病毒防治：當然計算機病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進行，要以預防為主。具體應從以下幾方面入手： A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應查毒后再用。 B 不打開來歷不明的電子郵件。 C 經常或定期備份硬盤中的重要文件，一旦遭受計算機病毒的破壞，可最大限度地減少損失。 D 對裝有系統(tǒng)或重要數據的軟盤，設置為“寫保護” E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進行實時監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測系統(tǒng)資源，定期升級防病毒系統(tǒng)。 F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤啟動系統(tǒng)，然后再用相應的殺毒軟件進行清除。 （5）計算機犯罪：計算機病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學努力學習，將來的知識水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。當然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計算機水平很高，就比如說編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對社會造成傷害的事情，也可以說是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說，我們同學一定要樹立正確的思想道德價值觀，要利用自己所學的知識造福社會，不要做危害社會的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭。 （6）軟件知識產權 計算機軟件是許多計算機專家辛勤勞動的結晶，花費了大量的人力、物力和財力，是一種無形的財富。由于軟件容易被復制，違背道德和侵犯知識產權的事情就時有發(fā)生。所以在1991 年6 月，我國頒布的《計算機軟件保護條例》進一步為軟件版權的保護提供了法律依據。而作為軟件的使用者——我們，應樹立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計算機軟件保護條例》，自覺使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權行為。 （7）與信息技術相關的道德問題： 向學生介紹信息技術發(fā)展存在的問題，特別介紹計算機病毒和黑客。 信息道德規(guī)范要求： A、應當積極主動學習信息技術。 B、不利用計算機信息系統(tǒng)制作、復制、查閱、傳播信息垃圾。 C、對所處理的信息負責。 D、不從事危害計算機信息網絡安全的活動。 E、不侵犯他人的權利和隱私。 F、不觸犯法律。 三、課堂小結： 通過這節(jié)課的學習，使同學們認識到計算機病毒的危害，同時也使他們樹立了正確的道德觀、價值觀、人生觀和正確的法律觀念。 四、大顯身手： 1.列舉幾種計算機染上病毒后的癥狀。 2. 列舉幾種計算機病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。 3.列舉幾種違反計算機道德規(guī)范的行為。 附送： 2019-2020年小學信息技術第三冊下 第1課 走進LOGO王國 2教案 泰山版 教學目標： 知識目標： 1.掌握LOGO語言的進入和退出，學會圖龜繪圖命令（向前、向右命令）。 2.激發(fā)同學們學習LOGO語言的繪圖興趣。 能力目標：初步培養(yǎng)同學們審美、創(chuàng)新等綜合能力；培養(yǎng)同學們語言表達能力；初步培養(yǎng)同學們合作與交流信息的意識與能力。 思維目標： 通過滲透算法思想初步，培養(yǎng)同學們愛科學、學科學、用科學解決實際問題的意識。 情感目標： 體驗、享受計算機畫圖的樂趣；培養(yǎng)同學們對使用、探索計算機的濃厚興趣。 教學重、難點： 掌握圖龜繪圖命令（向前、向右）。 教學方法：探究實踐法。 教具學具： 1人一臺電腦；安裝LOGO語言。 教學過程： （一）復習： 金山打字文章練習，把成績填寫在評價手冊中。 （二）導入新課： 怎樣用LOGO語言畫圖？ （三）新授 一、LOGO語言的啟動與退出。 1.啟動LOGO系統(tǒng)。（雙擊打開LOGO系統(tǒng)） ？是LOGO的提示符。 2.退出LOGO系統(tǒng)。 BYE回車。 二、LOGO繪圖命令。 “圖龜”就是繪畫的筆。他會按照你發(fā)的命令在屏幕上爬行，并在經過的地方脫出一條線。 1.顯龜（ST）命令。 命令 英文 簡寫 向前 FORWARD FD 向右 RIGHT RT 操作： 板書：ST回車——登場，離開“母位” 2.控制運動命令。板書： 思考：圖龜移動的距離用什么作單位？（步） 格式：FD 50 回車 ↑ RT 90 回車 FD 80 回車 HOME 3.清屏命令（CS） （三）鞏固練習。 1.試一試，進入退出LOGO王國。 2.劃出邊長為80的正方形。 （四）又進步了。 自我評價和小組評價。 （五）問題口袋。 （六）聰明驛站。 如何恢復LOGO窗口。 你知道嗎？LOGO小海龜的來歷。 作業(yè)：熟練圖龜繪圖命令（向前、向右、顯龜、退出、清屏）。 （七）小結： 我們這節(jié)課學會了啟動LOGO系統(tǒng)。退出LOGO系統(tǒng)。掌握圖龜繪圖命令（向前、向右、顯龜、退出、清屏）。 板書設計： 命令 英文 簡寫 向前 FORWARD FD 向右 RIGHT RT 教學后記及反思： 我們掌握圖龜繪圖命令（向前、向右、顯龜、退出、清屏）。學習LOGO語言的繪圖興趣高漲。體驗、享受計算機畫圖的樂趣。存在的問題：必須養(yǎng)成良好的操作習慣，提高課堂效率。探索后退、向左的命令。