2019-2020年五年級品德與社會 第22課地球上的紅飄帶教案 北師大版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會 第22課地球上的紅飄帶教案 北師大版 教學目標： 　　１．知道黨中央在“左”傾錯誤統(tǒng)治下，造成第五次反“圍剿”的失敗，使紅軍損失慘重，不得不被迫突圍，進行長征。 　　２．知道遵義會議結(jié)束了“左”傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍。 　　３．知道紅軍歷盡艱難險阻終于取得了長征的偉大勝利。 教學過程： 　　第一課時 　?。保畽z查復習。讓學生說一說南昌起義的經(jīng)過，以及毛澤東為什么要把秋收起義的隊伍帶上井岡山。 　?。玻畬搿！鞍艘荒喜鹆x后，中國革命第一次有了自己的武裝；井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨領導的革命又有了很大的發(fā)展，相繼在全國建立了十幾個革命根據(jù)地，其中最大的是以江西瑞金為中心的中央革命根據(jù)地。紅軍的不斷壯大、革命根據(jù)地的日益發(fā)展，引起了國民黨反動派的恐慌，一次又一次地派重兵圍剿中央革命根據(jù)地?！? 　?。常v授與討論?！懊鎸橙睡偪竦膰?，中央革命根據(jù)地和紅軍怎樣進行反圍剿？”（面對敵人的瘋狂圍剿，中央革命根據(jù)地和紅軍成功地進行了四次反圍剿，連續(xù)四次粉碎了蔣介石的猖狂進攻。中央革命根據(jù)地和紅軍采用“誘敵深入”，然后“集中優(yōu)勢兵力，尋找有利戰(zhàn)機，在運動中以速戰(zhàn)速決的行動各個殲滅敵人”這樣一種游擊戰(zhàn)和帶游擊性的運動戰(zhàn)的斗爭方式，總結(jié)出了“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”的十六字方針，取得了四次反圍剿斗爭的勝利。）讓學生討論十六字方針。 　?。矗v授與討論?！?933年10月，蔣介石調(diào)集了100萬軍隊，對中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次‘圍剿’。但是，這時黨中央在‘左’傾錯誤統(tǒng)治下，排斥了毛澤東在中央革命根據(jù)地的正確領導，指揮紅軍‘全線出擊’，讓紅軍和處于優(yōu)勢地位的敵人硬打硬拼，紅軍苦戰(zhàn)了一年，沒有打退敵人的‘圍剿’，自己卻損失慘重，不得不被迫突圍，進行長征。” 　　討論：“紅軍成功地取得了四次反圍剿勝利，為什么第五次會失??？” 　?。担處熤浮吨袊まr(nóng)紅軍長征示意圖》講述：“1934年10月，中央紅軍八萬多人離開江西，開始了長征。在紅軍前進的道路上，敵人布置了四道封鎖線。紅軍浴血奮戰(zhàn)，突破了四道封鎖線，但是損失很大。在渡過湘江后，紅軍只剩下了三萬人。在這危難關頭，在毛澤東的提議下，紅軍向敵人力量薄弱的貴州前進，占領了貴州北部重鎮(zhèn)遵義城?！? 第二課時 　?。保畽z查復習。“紅軍什么時候離開中央革命根據(jù)地開始長征？”指圖說說長征初期紅軍的情況。 　?。玻畬??！?935年1月，中共中央在遵義城召開了中央政治局擴大會議，糾正了軍事上和組織上的錯誤，結(jié)束了‘左’傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍?！? 　　３．閱讀與練習。請學生閱讀和欣賞教科書第72頁的課文和圖片，然后同桌之間一起完成“查查看”的練習。 　?。矗處熤浮吨袊まr(nóng)紅軍長征示意圖》講述：“四渡赤水、搶渡金沙江、飛奪瀘定橋、強渡大渡河、爬雪山、過草地，歷盡千難萬險，1935年10月，中央紅軍到達陜西北部吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。紅軍終于取得了長征的偉大勝利?！? 　　５．故事會。請自愿的學生結(jié)合語文課學習過的內(nèi)容或搜集的其他資料，講述有關紅軍長征的故事。 　　６．閱讀。請學生朗讀教科書第73頁的美文“大渡河上的史詩”。 　?。罚處熆偨Y(jié)：“紅軍歷時一年，沖破了敵人重重的圍追堵截，歷盡了艱難險阻，經(jīng)過11個省，行程二萬五千里，取得了勝利。長征是歷史記錄上的第一次。長征是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢；長征是宣傳隊，它宣布只有紅軍的道路才是解放的道路；長征又是播種機，它播下的革命種子會發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。長征的勝利，宣告中國共產(chǎn)黨領導的軍隊是不可戰(zhàn)勝的?！崩收b毛澤東的詩詞《七律長征》。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會 第23課在民族危亡的時刻教案 北師大版 教學目標： 　?。保廊毡镜蹏髁x侵占了中國東北的歷史，并使中華民族處于生死存亡的緊要關頭，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感。 　?。玻乐袊伯a(chǎn)黨要求“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”，全國掀起了抗日救亡的高潮，振奮學生的民族精神。 　?。常?931年“九一八”事變后，日本帝國主義加強了對我國的侵略，侵占了我國的東北和華北的大片土地，威脅北平、天津，振奮學生的民族意識。 　　４．知道1937年7月7日，日寇發(fā)動了盧溝橋事變，開始了全面的侵華戰(zhàn)爭，中國軍民全面進入抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感。 　?。担M織學生進行簡單的調(diào)查、探究活動，不斷提高學生搜集資料的能力，以便在后面的學習討論中，不斷提高表達能力。 教學過程： 　　第一課時 　　１．導入。播放歌曲錄音《松花江上》，讓學生邊聽邊閱讀教科書第74頁“樂樂的日記”。 　?。玻嘤懻?。教師可以用以下問題引導學生討論。 　　這是一首什么樣的歌曲？它的時代背景是怎樣的？（是一首抗日歌曲，時代背景是，1931年“九一八”事變后，東北三省被日本占領，人民飽受屈辱。） 　　“九一八”事變是怎么回事？當時的中國政府有什么反應？（讓學生閱讀教科書第７４頁下方的文字。1931年9月18日，日軍炮轟中國東北軍駐地北大營，當時的蔣介石政府堅持“攘外必先安內(nèi)”的政策，命令中國軍隊“絕對不抵抗”。東北三省在短短兩個月內(nèi)全部淪陷，日寇占領了東北全境，東北的三千萬同胞、一百多萬平方千米的土地，淪喪在日本帝國主義的鐵蹄之下。由此，日本法西斯開始了對我國東北地區(qū)長達14年的殖民統(tǒng)治，東北百姓飽受日本侵略者的奴役和蹂躪。） 　　當時的中國共產(chǎn)黨做了什么？（閱讀教科書第74頁下方的文字。1935年８月１日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表了《為抗日救國告全國同胞書》，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外，建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的口號。） 　　３．教師講述：“中國共產(chǎn)黨關于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，得到了廣泛的擁護。1935年12月9日，北平學生一萬多人在中國共產(chǎn)黨的領導下，舉行了英勇的抗日救國大示威。群眾高呼‘停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日’‘打倒日本帝國主義’等口號。游行隊伍遭到了國民黨反動軍隊的鎮(zhèn)壓，學生被打傷500多人，但是斗爭并沒有停止。北平學生的愛國運動，得到了全國人民的響應，‘停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日’成為全國人民的一致呼聲?！遍喿x教科書第74頁下方有關“一二?九”運動的圖片。 　　“1937年，張學良、楊虎城將軍發(fā)動‘西安事變’，迫使蔣介石同意抗日。自此，才建立起了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?！? 　?。矗枨蕾p。播放歌曲《救亡進行曲》：“工農(nóng)兵學商，一齊來救亡，拿起我們的鐵錘刀槍，走出工廠、田莊、課堂，到前線去吧，走上民族解放的戰(zhàn)場！腳步合著腳步，臂膀扣著臂膀，我們的隊伍是廣大強壯……要收復失地，消滅日本帝國主義，把舊世界的強盜殺光！”教師可以帶領學生一起唱。 　?。担處熆偨Y(jié)。 第二課時 　　１．導入。閱讀教科書第７５頁的課文，并問一問學生，是否認識或聽說過參加過抗日戰(zhàn)爭的老人。請他們自由發(fā)言。 　　２．小組活動。教師告訴學生：“在我們身邊有許多參加過抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士和曾經(jīng)經(jīng)歷過那段時間的老人，從他們那里，我們可以了解到許多關于那個年代的事情。讓我們也像教科書上的小文和她的同學們一樣，去訪問和調(diào)查，去接受教育?！? 　?。常{(diào)查準備。將學生分成若干小組，每個小組通過討論確定一項調(diào)查內(nèi)容，然后制定訪問提綱。教師要幫助學生做好分工、組織和輔導工作。 　　探究方向：訪問70歲以上、經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老人。 　　按照專題查閱圖書，搜集資料。 　　探究內(nèi)容：（１）日本帝國主義對中國人民所犯下的罪行； 　　　　　　?。ǎ玻┲袊伯a(chǎn)黨領導的八路軍和新四軍的英勇抗日斗爭； 　　　　　　?。ǎ常┲袊习傩疹B強的抗日斗爭； 　　　　　　?。ǎ矗┊斈曛袊纳倌陜和窃鯓舆M行對敵斗爭的； 　　　　　　　（５）抗日戰(zhàn)爭中重大的戰(zhàn)役和戰(zhàn)果。 　　探究成果的形式可以是文字資料、故事、圖片、音像資料等。 　　探究記錄： 　?。矗處熆偨Y(jié)。 第三課時 　　１．導入。請學生簡單介紹他們上次調(diào)查的結(jié)果。 　　教師引導：“日本帝國主義亡我之心不死，企圖先占領東北，然后再逐步吞并整個中國，把中國變成它的殖民地。日本侵略軍發(fā)動了‘九一八’事變，進攻中國東北時，蔣介石正在全力‘圍剿’紅軍，使得我國東北三省在不到兩個月的時間內(nèi)就淪喪在日寇的鐵蹄之下。此后，日本帝國主義又侵占了我國華北的大片土地，威脅北平、天津?！? 　?。玻喿x教科書第75頁的課文。 　?。常v授與討論。教師出示地圖，讓學生查找我國東北和北平西南盧溝橋的位置。教師講述：“到了1937年，日本侵略軍已經(jīng)從三面包圍了北平，只剩下盧溝橋成為北平與外界相連的唯一通道。７月７日晚，日軍謊稱有一名日軍士兵失蹤，以此為借口，要強行進入盧溝橋東的宛平縣內(nèi)搜查，遭到中國守軍的堅決拒絕。于是日軍調(diào)集重兵悍然炮轟宛平城，向駐扎在盧溝橋的中國守軍發(fā)動進攻。駐守盧溝橋的二十九軍忍無可忍，奮起還擊，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，殲滅了來犯的全部敵軍。但是，此后日軍向平津地區(qū)增兵十幾萬人，向中國駐軍二十九軍猖狂進攻。7月26日，二十九軍副軍長佟麟閣和132師師長趙登禹在激戰(zhàn)中壯烈殉國。日本侵略者占領了北平和天津。” 　?。矗喿x教科書第76頁的圖片。 　?。担處熤v述：“日本帝國主義對中國的侵略，中華民族已經(jīng)到了生死存亡的關頭。但是中國人民是壓不倒、殺不絕的，面對瘋狂的強敵，中國人民并沒有屈服，而是全民奮起英勇抵抗。盧溝橋事變后，日本帝國主義開始了全面的侵華戰(zhàn)爭，同時，全中國的軍民也全面進入抗日戰(zhàn)爭。在抗日戰(zhàn)爭中，有一支歌激勵著全中國人民走上民族解放的戰(zhàn)場，和日本侵略者進行殊死搏斗。后來這首進行曲成為我們中華人民共和國的國歌，它就是《義勇軍進行曲》?！? 　　播放歌曲《義勇軍進行曲》，并與學生一同合唱。 　?。叮處熆偨Y(jié)。