2019-2020年四年級語文下冊 我們家的貓 5教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 我們家的貓 5教案 冀教版 教 材 分 析 教 學 目 標 參考教案 書寫教案 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境 讓學生簡要描述貓的外形特征及生活習性。 二、展示目標： 1.掌握12個要求會寫的字，理解“屏息凝視、無憂無慮、變化多端、古怪、淘氣”等詞語的意思。積累文中自己喜歡的詞語。 2.正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。 三、自學指導： （1）自讀課文，畫出不認識的生字，取系上下文理解不懂的詞語。 （2）同桌互相讀文，交流一下自己的收獲 四、自學文本： 學生自學文本。按自學指導去讀文。 五、交流研討： 1.指名讀生字，開火車讀。 2.指名讀一讀你在文中畫出的詞語。注意聽好讀音，不正確的要及時糾正。并說一說你是怎樣理解的。 3.讀完課文你還有什么收獲？ 六、質(zhì)疑答疑：說說你還有哪些不明白的，提出來。可以是不理解的詞，不明白的課文內(nèi)容。 七、專項訓練： 1.開火車認讀下列詞語，看誰以最快的速度記下來。 老實 無憂無慮 溫柔可親 膽小 天真可愛 貪玩 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮 勇敢 2.比一比組詞語 乖（ ）憂（ ）稿（ ）踩（ ） 乘（ ）優(yōu)（ ）高（ ）彩（ ） 腔（ ）淘（ ）遭（ ） 空（ ）掏（ ）槽（ ） 八、再讀課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？小組同學間交流 九、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課你學會了什么？ 第二課時 一、 情景引入： 繼續(xù)學習《貓》 二、展示目標： 1.了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習作者真實、具體的表達方法，體會作者喜愛貓的感情，感受作者對生活的熱愛。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。 三、自學指導： 小貓的性格古怪很淘氣，但惹人喜愛，課文從哪些地方表現(xiàn)出來的？請認真讀課文，畫出相關(guān)的詞句。也可以在書的空白處寫出自己的想法和見解。 四、自學文本：按要求去讀書。 五、交流研討： 體會大花貓的古怪性格和小時候的淘氣和可愛 性格特點：古怪 1.“它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。”體會大花貓的老實，安閑自在、不惹人討厭。 2.“可是，它決定要出去玩——要不怎么會一天一夜不回家呢？”這段文字寫出了貓貪玩的特性?！皯{誰怎么呼喚，它也不肯回來?！斌w會它玩的決心大，“出走一天一夜”說明它玩的時間長。 3.“可是，它聽到老鼠的一點兒響動，——非把老鼠等出來不可!”抓住 “屏息凝視、一連、非……不可，等詞語，體會它盡職盡責、一絲不茍的態(tài)度。 4.“一根雞毛，——耍個沒完沒了……撞疼了也不哭。”體會貓的天真幼稚、無拘無束、淘氣可愛的特點。從中體會作者喜愛貓之情。 六、質(zhì)疑答疑：對課文你還有哪些不理解的，請你提出來。 七、專項訓練： 1.認真讀課文完成下面填空。 它小時候可逗人愛哩?。? ）。一根雞毛，（ ）。一玩兒起來，（ ）。后來，但子越來越大，（ ）。院中的花草可遭了殃，（ ）。我從來不責打它?？此菢由鷼獠?，（ ）？ 2.讀課文說一說這只淘氣的貓給你留下了怎樣的印想？ 八、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收到獲？ 九、綜合訓練： 1.看拼音寫詞語： Guai qiao wu you wu lv zhi zi （ ） （ ） （ ） gao jian qiang diao tao qi （ ） （ ） （ ） die dao zhuang qiang zao yang （ ）（ ） （ ） 2.詞語積累： 老實 無憂無慮 溫柔可愛 貪玩 盡職盡責 一聲來吭 勇敢 淘氣頑皮 [課外延伸] 1. 觀察一種小動物，寫出自己對小動物的喜愛 2. 有條件的，讀老舍的文章如〈〈龍須溝〉〉《貓城記》〈〈駱駝祥子〉〉 第一課時 授課時間 年 月 日 創(chuàng)設(shè)情境 展示目標 自學文本 交流研討 質(zhì)疑答疑 專項訓練 再讀課文 課堂小結(jié) 第二課時 授課時間 年 月 日 情景引入 展示目標 自學指導 自學文本 交流研討 質(zhì)疑答疑 專項訓練 課堂小結(jié) 綜合訓練 教 學 反 思 教學目標 授課內(nèi)容 授課時間 年 月 日 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 我們家的貓1教案 冀教版 教學目標： 1．知識和能力：學會本課生字，聯(lián)系上下文理解重點詞語；理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它剛滿月時的淘氣、可愛；正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．過程與方法：學會抓住重點詞句體會文章內(nèi)容，運用學到的方法讀懂課文；學習作者抓住事物的特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。 3．情感和態(tài)度：背誦自己喜歡的段落；培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。 教學重點難點： 1．通過語言文字的學習，感悟大花貓的古怪性格和它剛滿月時的淘氣、可愛，學習作者真實、具體的表達方法。 2．學會抓住重點詞句體會文章內(nèi)容，運用學到的方法讀懂課文。 教學課時：一課時 教學過程： 一、導入新課，揭示課題。 1．通過談?wù)撠堖@種小動物引入課題 2．板書課題，齊讀課題。 二、初讀感知全篇，明確重點。 1.學生自由讀課文，要求讀正確、流利。 2.全班開火車式的讀課文，檢查學生讀課文情況。 3.再讀課文，把最喜歡的段落多讀幾遍，仔細體會一下：這是一只怎樣的貓呢？ （長大時性格古怪，小時侯淘氣可愛。） (1)哪里寫的是長大的貓，為什么說貓的性格實在有些古怪？（1—3）自然段 (2)哪里寫的是剛滿月時的小貓？他給你留下了怎樣的印象？（4）自然段 三、研讀悟情，探究語言。 1．學習第一自然段。 (1)指名讀第一自然段。 (2)畫出描寫花貓性格古怪特點的詞語。（老實、貪玩和盡職） (3)指導學生抓住重點語句比較貓的具體表現(xiàn)，體會、概括：為什么說貓的性格實在古怪呢？ （老實，“成天睡大覺”；貪玩，“一天一夜不回家”；盡職，“一連就是幾個鐘頭”等） (4)引導學生在讀中體會貓“既老實，又貪玩；雖貪玩，又盡職”的古怪性格。 2．自主選擇學習內(nèi)容學習。 (1)花貓的性格古怪還表現(xiàn)在哪些方面呢？運用學習第一自然段的方法，自學第二或第三自然段。 (2)學生自主選擇學習內(nèi)容，研讀課文的第二或第三自然段，畫畫詞語，找找表現(xiàn)，議議“古怪”。 (3)匯報學習成果，全班交流：體會貓“高興時和不高興時的樣子”、“什么都怕但又很勇猛”的古怪特點。 (4)討論：作者為什么把貓矛盾的性格特點結(jié)合在一起來寫？ (5)指導學生談出自己的體會、感受。 3．繼續(xù)用這種方法自學第四自然段。 (1)默讀：你是從哪些重點語句體會出作者對剛滿月的小貓非常喜愛的 (2)全班交流。 (3)品讀小貓剛滿月時的淘氣、可愛。 四、回文朗讀，語境體驗。 貓還有哪些可愛的地方呢？ 你最喜歡貓哪一方面的性格特點呢？ 自己找出來讀給大家聽，從而表達自己對貓的喜愛之情。 五、拓展延伸，介紹自家小貓的趣事。 學完后，感悟作者的觀察方法，向大家講一講自己家的小貓都有過哪些有趣的事，為寫自己喜歡的小動物打基礎(chǔ)。