2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep.doc

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2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep 第一課時探究活動 　　探究內(nèi)容: 根據(jù)前一句話的意思，在橫線上填入適當(dāng)?shù)姆b詞（最少2個，可以重復(fù)）。 　　活動目的: 鞏固單詞cold、hot、warm、cool的意思，復(fù)習(xí)上單元所學(xué)的服裝詞，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 　　活動形式:兩人一組討論完成。 　　活動過程: 　　1）讀懂句子； 　　Its warm. Put on your________ . 　　Its hot. Put on your_________. 　　Its cool. Put on your__________. 　　Its cold. Put on your__________. 　　2）兩個人互相說說可以用什么詞； 　　3）一人查單詞的拼寫，并讀出字母，另一個人完成拼寫任務(wù)。 　　4）每句話分別找?guī)捉M學(xué)生讀出答案。教師應(yīng)及時評價完成認(rèn)真的小組，適當(dāng)給予鼓勵。 　　5）小組互相交換答卷，查閱拼寫是否正確，及時反饋。 第二課時探究活動 　　【探究內(nèi)容】完成調(diào)查表 　　【活動目的】根據(jù)所給的天氣條件操練本課重點句型，增強語言交流的真實性。 　　【活動形式】同位兩個同學(xué)用表格中的內(nèi)容問答。 　　A：It’s … Can I wear my….? 　　B：Yes, you can. （ No, you can’t.） 　?。ǜ鶕?jù)對方回答用yes或no完成表格的填寫。） 　　【活動過程】 　　1 兩個同學(xué)用所給句型問答，完成表格。 hot warm cold cool 　　2 展示: 說一說調(diào)查的表格內(nèi)容：It’s …. I can/can’t wear my…. 第三課時探究活動 　　探究內(nèi)容：設(shè)計一幅服裝鞋帽的宣傳報。 　　活動目的：鞏固所學(xué)服裝的單詞及其拼寫，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 　　活動形式：個人獨立完成，全班共同展示。 　　活動過程： 　　1） 將一些漂亮的服裝鞋帽展示在畫面中（可以畫，也可以剪貼），在每幅圖下面標(biāo)出英文單詞，完成一張英語小報。鼓勵學(xué)生設(shè)計出沒學(xué)過的單詞的服裝，并自己通過查詢找到相應(yīng)單詞。 　　2） 在同學(xué)中展示自己的作品，將你學(xué)到的新詞教給其他同學(xué)。 第四課時探究活動 　　探究內(nèi)容：報導(dǎo)世界幾個城市的天氣狀況。 　　活動目的：在視聽中鞏固本課單詞，用所學(xué)句型準(zhǔn)確敘述是視聽到的內(nèi)容。 　　活動形式：個人獨立完成。 　　活動過程： 　　1) 教師布置任務(wù)：今天晚上收看世界城市天氣預(yù)報（CCTV 4），重點關(guān)注城市：London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo，并進(jìn)行記錄。 　　2) 英語課上匯報以上幾個城市的天氣狀況：Its ... in... 第五課時探究活動 　　探究內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容對各地天氣情況進(jìn)行準(zhǔn)確表述。 　　活動目的：鞏固本課重點功能結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，同時利用活動訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。 　　活動形式：先一起觀看；然后接力問答比賽。 　　活動過程： 　　1） 教師播放一段城市天氣預(yù)報錄像（國內(nèi)，世界的都可以），學(xué)生邊觀看，邊用心記憶。 　　2） 接力問答，不許重復(fù)。 　　Whats the weather like in ...Its... 　　可以將全班分為男生隊，女生隊來計分。以下規(guī)則僅供參考： 　　a) 男生提問，點某個女生回答；女生提問，點男生某個回答；依此順序進(jìn)行。 　　b) 提問正確，加2分；提問中有語音或語法錯誤，但經(jīng)提醒能該對加1分；重復(fù)前面同學(xué)提問過的城市不加分。 　　c) 回答正確，加2分；如果能拼出回答的天氣詞，再加3分；回答的與內(nèi)容不符不加分。 　　3）教師公布比賽結(jié)果；評出表現(xiàn)突出的小組和個人。 第六課時探究活動 　　探究內(nèi)容：朗讀單詞，找出含有相同因素的單詞，檢驗學(xué)生是否能通過朗讀單詞找出字母在單詞中的發(fā)音。 　　活動目的：在活動中鞏固元音字母O在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 　　活動形式：小組合作完成。 　　活動內(nèi)容： 　　1）將學(xué)生分為4人一組，教師為每組發(fā)一份活動材料，內(nèi)容如下： 　　2）學(xué)生在小組中讀單詞，討論字母O在單詞中的發(fā)音，共同完成活動材料。 　　3）各組匯報完成結(jié)果，針對學(xué)生的匯報情況教師可以適當(dāng)講解字母O在個別單詞中的發(fā)音。 　　4）評價：對于完成全部正確的小組教師應(yīng)進(jìn)行激勵。 附送： 2019-2020年四年級體育上冊 第10課 游戲 大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力教案 新人教版 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力 重點難點：在長江黃河中的反應(yīng)能力對游戲的影響程度最大，身體的協(xié)調(diào)發(fā)展能力也是影響學(xué)習(xí)障礙接力更好的進(jìn)行。 學(xué)習(xí)步驟： 一、 游戲活動，激發(fā)興趣 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。 2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。 3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。 學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、聽口令進(jìn)行二路縱隊行進(jìn)走。 3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。 4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。 組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黃河長江練反應(yīng) 教師活動：1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。 2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。 3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。 4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。 學(xué)生活動：1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。 2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。 3、積極參與游戲，體驗快速起動。 4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩? 組 織：二列橫隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、繞物接力練奔跑(放松) 教師活動：1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。 2、組織學(xué)生嘗試游戲。 3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。 學(xué)生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。 2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。 3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。 組 織： 1、課后小結(jié) 2、安排回收器材 3、師生告別 場地器材：操場 課后小結(jié)：1. 在做游戲大魚網(wǎng)的時候，同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí)，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時同學(xué)們的團結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。