2019-2020年一年級音樂上冊 花兒朵朵（第二課時）教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級音樂上冊 花兒朵朵（第二課時）教案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容： 1.欣賞《我愛北京天安門》 2.唱《多快樂》 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽《我愛北京天安門》，感受國旗的美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國。 教學(xué)重點難點： 咬字清晰的演唱這首歌。 三、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 一、組織教學(xué)： 1.律動進教室 2.師生問好 二、新課教學(xué)： 1.播放《中華人民共和國國歌》 2.播放《我愛北京天安門》 用圖形表示ABA/三個樂段 要求學(xué)生配上節(jié)奏練習(xí) 3.新歌教授： 1）導(dǎo)入：播放全國人民熱烈慶祝國慶節(jié)的歡樂場面，我們要為祖國媽媽唱支歌，引入歌曲《多快樂》。 2）播放錄音范唱 3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞 4）指出反復(fù)記號 5）教師彈琴 帶領(lǐng)學(xué)生多唱幾遍，因為歌曲比較長，一字一音，學(xué)生不易記住。 6）老師和學(xué)生接口唱 7）播放伴奏 三、結(jié)束全課： 再次欣賞國歌 聽第一遍，初步感受其情緒； 聽第二遍，感受這首歌曲的節(jié)奏； 學(xué)生看著曲式圖聽第三遍音樂，感受不同段落的情緒； 配上節(jié)奏練習(xí)，能聽出每個段落的銜接處，聽到相同的樂段時，學(xué)生舉手表示。 學(xué)生知道10月1日國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。 聽范唱，說說這首歌曲是帶著怎樣的情緒演唱的。（歡快） 有節(jié)奏地跟著老師讀歌詞 學(xué)生了解反復(fù)記號，以免忘記反復(fù)。 學(xué)生跟琴哼唱旋律； 跟老師學(xué)唱歌詞； 用多種形式演唱： 師生接口唱， 生生接口唱， 齊唱。 帶上愉快的情緒齊唱。 律動出教室。 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 螃蟹歌 1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.用明亮的聲音生動有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事，從中體驗參與表演的樂趣。 3.喜歡隨音樂律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)想第一個環(huán)節(jié)是模仿小動物的動作，老師先準(zhǔn)備一些小雞、小鴨、小青蛙等動物的頭飾，以及圖片，對照圖片及課件中小動物的動作進行模仿。然后讓學(xué)生比一比，誰模仿小動物的動作更形象，重點在讓學(xué)生模仿螃蟹的動作。第二個環(huán)節(jié)是學(xué)生自我探究活動。老師可準(zhǔn)備幾只獲得螃蟹或模型，讓學(xué)生分成幾組，仔細(xì)觀察螃蟹的形狀，行走的動態(tài)，并談?wù)動^察到了什么，為學(xué)唱歌曲、記住歌詞做好準(zhǔn)備。第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。這首歌曲唱起來很順口，老師可綜合學(xué)生觀察到的內(nèi)容，不必教曲譜，直接教唱歌詞，學(xué)生很快就能學(xué)會，教學(xué)時，老師可手持螃蟹模型，走到學(xué)生中間，做一些螃蟹夾學(xué)生的腳、手、耳朵、衣服的動作，使學(xué)生在歡樂的氣氛中唱好歌曲。 教學(xué)重點 唱歌曲，并模仿螃蟹的動作。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事。 教學(xué)課時 兩課時 第一課時 （一）組織教學(xué)師生問好，安定情緒。 （二）新課教學(xué)。 1.導(dǎo)入。 （1）課前準(zhǔn)備好一些動物頭飾，如小雞、小鴨、小兔、小貓、螃蟹等等。 （2）播放媒體請學(xué)生觀看媒體中各種小動物的動作，然后挑選自己喜愛的小動物，帶上頭飾模仿動作。 （3）比一比，看誰模仿得像，著重模仿螃蟹的動作。 （4）老師拿出課前準(zhǔn)備的螃蟹，讓學(xué)生分成四組，仔細(xì)觀察螃蟹的形狀，行走的動態(tài)，并談?wù)動^察到了什么，比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)。 （5）師：小朋友們觀察得非常仔細(xì)，今天這節(jié)課，老師就要教你們唱一首《螃蟹歌》。 2.老師范唱。 3.隨琴模唱旋律。 4.朗讀歌詞為了提高學(xué)生的興趣，在朗讀的時候，老師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲中的幾個字用四川方言唱。如，（多媒體）歌（guo） 腳（ju） 殼（ku） 硬（n） 5.隨琴分句學(xué)唱歌詞教唱時，老師手持螃蟹模型，走到學(xué)生中間，做一些螃蟹夾學(xué)生的腳、手、耳朵、衣服的動作，使學(xué)生在歡樂的氣氛中唱好歌曲。 6.有表情地演唱歌曲。 （三）音樂戲劇表演。 1.請學(xué)生說一說關(guān)于螃蟹的故事。 2.問學(xué)生是否知道螃蟹和鷺鷥的故事，如果知道，就請他上臺講給其他學(xué)生聽。 3.將學(xué)生分成四組，分組討論如何表演《螃蟹歌》。 4.提示學(xué)生不要只表演螃蟹與鷺鷥的故事，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計螃蟹與其他小動物之間發(fā)生的故事并加以表演。 5.比一比，看哪一組創(chuàng)編的動作和情節(jié)更有趣，更吸引人。 （四）結(jié)束課業(yè)。 第二課時 （一）組織教學(xué)師生問好，安定情緒。 （二）復(fù)習(xí)舊歌《螃蟹歌》要求。 1.根據(jù)前奏整齊的起唱。 2.有表情的演唱，邊唱邊模仿螃蟹的動作。 （三）復(fù)習(xí)音樂戲劇表演《螃蟹歌》。 （四）新課教學(xué)。 1.導(dǎo)入 師：今天這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)?nèi)蒙古大草原上歡快的唱呀、跳呀。 2.老師隨樂示范表演。 3.老師彈旋律，學(xué)生齊讀念白部分。 4.出示節(jié)奏型： 5.律動。 （1）先教第一樂句的律動，讓學(xué)生聽音樂、念白的同時，邊做拍手跺腳的動作。 （2）律動方法：第一小節(jié)：兩拍休止，學(xué)生叉腰坐正。第二、四小節(jié)：分別向左、向右做拍手跺腳動作。第六、八小節(jié)：分別向上、向下做拍手跺腳動作。第二樂句：完全重復(fù)第一樂句的律動。 （3）先將念白、拍手、跺腳分開進行練習(xí)。再將念白與拍手、念白與跺腳、拍手與跺腳組合練習(xí)。最后將念白、拍手、跺腳組合在一起進行練習(xí)。 （4）老師邊教學(xué)，邊指揮學(xué)生隨音樂左、右、上、下擺動。 （5）分組比賽，看哪一組小朋友配合得最協(xié)調(diào)。 （五）結(jié)束課業(yè)。