2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 前后教案 北師大版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 前后教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 前后 教學(xué)目標(biāo)： １、助“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一有趣情境，讓學(xué)生會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 ２、在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、小黑板。 教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué) 一、導(dǎo)入 森林王國(guó)召開(kāi)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多運(yùn)動(dòng)員紛紛報(bào)名參加，讓我們一起來(lái)瞧一瞧。出示掛圖。 二、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué) １、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖。 ２、說(shuō)說(shuō)你看到了什么，你想知道什么？ 請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題。 ３、說(shuō)一說(shuō)： 鹿在最前面，誰(shuí)在它的后面？松鼠跑第幾？小白兔跑第幾？ ４、你還想知道什么？ ５、跑步比賽的時(shí)候，動(dòng)物賽車(chē)比賽開(kāi)始了?？纯此麄儽荣愡M(jìn)行得怎么樣？ ６、出示：（小黑板） 在圖中，1號(hào)車(chē)是第＿名，5號(hào)車(chē)在＿號(hào)車(chē)的后面，在＿號(hào)車(chē)的前面。 自動(dòng)獨(dú)立完成，報(bào)名匯報(bào)。 ７、你還能提出哪些問(wèn)題？ 三、鞏固練習(xí)，練一練 １、你的座位前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？ 讓學(xué)生自己觀察，說(shuō)給大家聽(tīng)；交換位置再觀察前后變化。 ２、看圖，明題意。 獨(dú)立完成，評(píng)析。 ３、觀察圖。 自己說(shuō)說(shuō)：下一站是＿＿。我去動(dòng)物園，還有＿站。 四、數(shù)學(xué)故事 １、看兩幅圖，用前、后編一個(gè)故事。 ２、指名學(xué)生說(shuō)。 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 前后教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中，體驗(yàn)前、后的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。 3、使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)前、后的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)流程 (一)活動(dòng)一：我的前后 1. 請(qǐng)同學(xué)介紹自己。 2. 請(qǐng)同學(xué)在介紹自己的同時(shí)，介紹前后桌的同學(xué)。 3.老師自我介紹。 我是一（2）班的數(shù)學(xué)黃老師，我的前面是一（2）班四十名可愛(ài)的同學(xué)，我的后面是黑板。今天我們?cè)谶@里一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課。板書(shū)“前后”。寫(xiě)完“前后”這兩個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯(cuò)了。我前面是黑板，我的后面才是同學(xué)們。這是怎么回事? 4.學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。 5.根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生交流。 當(dāng)我面向著你們站，我的前面就是同學(xué)；我背對(duì)著的方向是我的后面就是黑板。如果我面向著黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同學(xué)們。我還可以面朝什么方向站呢?我的前面是什么，我的后面是什么? 6.我的前后明白了嗎?你們的前后是什么呢? 全體起立，面向老師，說(shuō)一說(shuō)，你的前面是什么，后面是什么?向后轉(zhuǎn)，看一看前后有變化嗎?換個(gè)方向再說(shuō)一說(shuō)你的前后是什么。 ⒎你站的方向不同，你的前后一樣嗎? (二)活動(dòng)二：排隊(duì)買(mǎi)票 1.課前笑笑給我打了一個(gè)電話，說(shuō)今天動(dòng)物園舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，她要去現(xiàn)場(chǎng)做采訪報(bào)道。你們想跟著笑笑一起去看看嗎? 2.到了動(dòng)物園門(mén)口，笑笑首先在做什么?(電腦演示圖1。) 3.笑笑排到哪兒，她前面有幾個(gè)人，她后面有幾個(gè)人? 4.你在你們組里排第幾個(gè)，前后都有幾個(gè)人?誰(shuí)在你的前面，誰(shuí)在你的后面? 5.這時(shí)淘氣跑來(lái)了，他想排在笑笑這里買(mǎi)一張票，你們認(rèn)為可以嗎?(電腦演示圖2。) 6.淘氣跟笑笑說(shuō)：他今天是百米賽跑的裁判，比賽馬上就要開(kāi)始了，他要趕快進(jìn)去，要不然來(lái)不及了。如果你是笑笑會(huì)怎樣做呢? 7.根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，淘氣排在笑笑的前面(電腦演示圖3)。笑笑的位置有變化嗎?只有笑笑一個(gè)人的位置有變化嗎? 8.笑笑到底是怎么做的呢，笑笑想了想她是這樣做的(笑笑排到最后，電腦演示圖4)。笑笑的位置又有變化嗎?你們猜一猜笑笑這樣做是怎么想的。 三)活動(dòng)三：百米賽跑 1. 同學(xué)們，緊張的百米賽跑就要開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友們看一看，有哪些運(yùn)動(dòng)員參加比賽。預(yù)測(cè)一下誰(shuí)得冠軍。(電腦演示圖5。) 2. 比賽開(kāi)始，你看到了什么?(電腦演示圖6)跑步比賽繼續(xù)進(jìn)行，馬上要到終點(diǎn)，現(xiàn)在你看到了什么?(電腦演示圖7)兩人一組交流。 3.集體反饋交流。 4.討論：小松鼠跑在前面還是后面呢? 5.交流反饋。小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小烏龜、小蝸牛比，小松鼠在前面。 四)活動(dòng)四：卡丁車(chē)賽 1. 緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，更加激烈刺激的卡丁車(chē)大賽就要開(kāi)始了(電腦演示圖8)。笑笑趕快來(lái)到卡丁車(chē)賽場(chǎng)準(zhǔn)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。忽然信號(hào)不好，沒(méi)有畫(huà)面了。我們沒(méi)辦法看到比賽的情況，怎么辦呢?你有什么辦法? 2. 笑笑用手機(jī)給我們發(fā)來(lái)這樣一個(gè)短信：2號(hào)車(chē)排在最前面，1號(hào)車(chē)在5號(hào)車(chē)和3號(hào)車(chē)的后面。(電腦演示圖9。) 3.從這個(gè)短信里你能知道什么呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 4.你們倆能根據(jù)這些信息，用手中卡丁車(chē)圖片擺出比賽的畫(huà)面嗎? 5.四人一組交流檢查。 6.集體反饋。說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的。 7.看到了比賽的畫(huà)面，你能提出哪些問(wèn)題?(電腦演示圖10。) (五)活動(dòng)五：“坐車(chē)” 1. 淘氣和笑笑結(jié)束了在動(dòng)物園的工作，想和我們一起回到學(xué)校。他們上了一趟車(chē)，你認(rèn)為這趟車(chē)是開(kāi)往學(xué)校的嗎？你是怎么知道的? 2. 從動(dòng)物園往前坐幾站就回到學(xué)校? 3.回到學(xué)校，笑笑想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，今天這節(jié)課你開(kāi)心嗎，你還了解到什么?