2019-2020年教科版二年級下冊《識字一（三）》WORD版教案 1.doc

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2019-2020年教科版二年級下冊《識字一（三）》WORD版教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用歸類識字的方法認(rèn)識本課的“扛、擰、挎、撿、折、撈、”會寫本課的“扔、扛、挖、擰、挎、推、撿、折、撈、擦?！? 2.正確、美觀地書寫11個(gè)生字，達(dá)到能聽、寫、運(yùn)用的程度。 3.通過識字，教育學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：會寫11個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 多媒體出示學(xué)生們喜歡的動畫人物，藍(lán)貓和同學(xué)們打招呼：“嗨，同學(xué)們，你們好，今天我給你們帶來一位朋友，你們想認(rèn)識它嗎？”，“手”字走來說：“大家好，我是手，你們知道我長在你們身上能做什么動作嗎？” 師：看我們的手多有用呀！下面再看看這些字寶寶還認(rèn)不認(rèn)識了。 師：“手”字做偏旁變形本領(lǐng)可真大，它能和許多字做好朋友，組成新字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一組帶提手旁的字。（板書課題） 二、愉快識字 1.藍(lán)貓帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^，藍(lán)貓?jiān)谟淇斓囊魳仿曋谐霭l(fā)了，一路上看到有動作的人們問：“看，他在干什么？”然后指名說出動作詞語，再出示詞語，全體認(rèn)讀：如：扔手榴彈、挖土、抬筐共12組。 2.指導(dǎo)看書，借助拼音自由認(rèn)讀生字，同桌認(rèn)讀， 三、學(xué)習(xí)生字 1.卡片出示生字。 （1）指生認(rèn)讀。 （2）指生做動作，全班做動作。 （3）擴(kuò)詞。 （4）根據(jù)所組詞語選擇練習(xí)說話。 2.引導(dǎo)學(xué)生完成以下內(nèi)容 （1）讓學(xué)生觀察這12個(gè)字的結(jié)構(gòu)，說出是左小右大的字。 （2）這些字為什么用“”做偏旁？ （3）藍(lán)貓講解提手旁與字義之間的關(guān)系。 （4）你怎樣記住這些字？組織學(xué)生小組討論選擇自己喜歡的方法記憶。 3.指導(dǎo)書寫 （1）觀察這11個(gè)字，書寫時(shí)左右兩部分應(yīng)注意什么？ （2）問：這些字哪個(gè)字最難寫？ （3）強(qiáng)調(diào)“扔”、“挖”兩字中“乃”、“乙”的筆畫。 （4）總結(jié)學(xué)習(xí)些字方法。 按以上方法自己在些字書上描兩個(gè)在寫一個(gè)生字。 （5）分別指名板前書寫，師生點(diǎn)評。 （6）修改自己的字，再寫一個(gè)。 四、鞏固練習(xí) 1.找朋友游戲。 2.送生字寶寶回家 師：這節(jié)課我們認(rèn)識的生字寶寶中有一些它們累了，吵著鬧著要回家，誰能把它們送回家。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，藍(lán)貓希望大家做到的你們能做到嗎？那樣你們都會很優(yōu)秀。 附送： 2019-2020年教科版二年級下冊《語文七色光三》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。 2. 按類別抓特點(diǎn)，積累成語歇后語。 3. 從成語和熟語中體會到事物間都是有聯(lián)系的。 4. 在交談中能認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，并做簡要輕述。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在句式訓(xùn)練中抓特點(diǎn)。 教學(xué)流程： 1. 字詞句綜合練習(xí)。 第一項(xiàng)活動是兩組同音字分辨。 （1）學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 （2）發(fā)散思維：找學(xué)過的同音字。 第二項(xiàng)活動是補(bǔ)充句子，讓學(xué)生在句式訓(xùn)練中感性認(rèn)識句式。 讓學(xué)生同桌討論后在集體訂正最佳答案。 2. 日積月累 第一項(xiàng)是反義詞的積累，讓學(xué)生讀、填、談，把反義詞記住。 開火車進(jìn)行記憶。 第二項(xiàng)是常見歇后語，其目的不在于從概念上讓學(xué)生知道什么叫歇后語，而是通過感情認(rèn)識這種現(xiàn)象。 3. 知識窗 引導(dǎo)他們通過字面意思，聯(lián)系事例等方法來談。 4. 聽說訓(xùn)練。 本項(xiàng)活動是對學(xué)生聽記能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。