2019人教版美術(shù)六上《中國畫和油畫》表格式教學(xué)設(shè)計.doc

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2019人教版美術(shù)六上《中國畫和油畫》表格式教學(xué)設(shè)計 課時 周別 科　目 美術(shù) 課　題 教材分析 1 中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。 2． 油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。 學(xué)生分析 1五年級的孩子可以說是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事物的年齡。我們就應(yīng)該充份的調(diào)動了學(xué)生的積極性。從而使他們輕松的掌握知識. 學(xué)習目標 知識目標：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。 能力目標：增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識從而提高他們的審美能力。 創(chuàng)新目標：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。 德育目標：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。 確定五點 重 點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 難 點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。 創(chuàng)新點：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。 德育點：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達到教育的目的。 空白點：通過講解讓學(xué)生們自己理解。 教具的選擇與使用目的 把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。 主要技術(shù) 交流。體驗。合作。 教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計： 一、 導(dǎo)引目標、激發(fā)興趣 首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。 二、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。 三．組織教學(xué)。體驗發(fā)現(xiàn)。 大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。 四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐 通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。 五、反思小結(jié)、鞏固提高 讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西。 六、研究性作業(yè)： 同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。 板書設(shè)計： 中國畫和油畫 一． 中國畫: 工具：毛筆。墨。中國畫顏料。宣紙。 分類：工筆、寫意人物。動物。山水?；B 二． 油畫： 工具廣泛 附送： 2019人教版美術(shù)六上《會動的剪影》教學(xué)設(shè)計 (2) 課時：2 課時 教學(xué)目標： 1.學(xué)習用黑色卡紙制作剪影人物 。 2．了解皮影藝術(shù)的特點 。 3．增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。 課前準備： 1．搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。 2．準備黑色卡紙針線竹條剪刀刀片等用于制作剪影的材料。 3．選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。 第1課時 一、引導(dǎo)階段 1．學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。 2．分組討論皮影戲中人物的造型特點（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂）。 3．指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作 。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫上手臂腿。 （3）第三步：裝上木棍。 二、發(fā)展階段 1．將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思合作創(chuàng)作（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點） 。 2．學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 3．未完成的可以在課后接著制作 。 4．準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。 第2 課時 （剪影表演） 課前準備：布置環(huán)境 一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能。 二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)點評。 三、總結(jié)： 激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。 四、拓展： 用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。