2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我有一把金鑰匙》教案 上海科教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我有一把金鑰 匙》教案 上??平贪? 教學(xué)目標(biāo): 1、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法; 2、在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí); 3、學(xué)會(huì)做個(gè)生活中的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 在學(xué)習(xí)上不怕困難,能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)做生活的有心人,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 錦囊妙計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 1.獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,懂得在學(xué)習(xí)中講究方法,輕松愉快地學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:講學(xué)習(xí)方法的文章故事。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料。 活動(dòng)過(guò)程 一、我的困難在哪里 (一)為老師解憂(yōu) 1.教師導(dǎo)入:同學(xué)們,上課之前,我要請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)煩惱,我的一個(gè)小侄子寫(xiě)作文總是寫(xiě)不好,只能寫(xiě)兩三句話,他求我?guī)兔?。你們能幫我出出主意嗎? 2.學(xué)生自由發(fā)言。 3.總結(jié)過(guò)渡:同學(xué)們真聰明。看來(lái)學(xué)習(xí)還是有方法的呀。那么,你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有困難嗎,你們是怎樣對(duì)待困難的呢? (二)說(shuō)說(shuō)我的煩惱 1.請(qǐng)同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫(xiě)在小紙條上,可以署名也可以匿名。教師 將學(xué)生寫(xiě)好的字條收集起來(lái),同學(xué)們一起想辦法解決。 2.學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難都可以寫(xiě),如:語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等,都可以。 二、金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽 1.教師:同學(xué)們的困難都在老師的手里,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫“金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽”。規(guī)則是這樣的,老師把同學(xué)們遇到的困難一個(gè)一個(gè)提出來(lái),如果你有解決它的好方法就請(qǐng)站起來(lái)回答并成為擂主,如果別的同學(xué)有更好的方法,那么他就是新的擂主。每一道題選一個(gè)擂主,授予他“金點(diǎn)子大王”。(獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定,一顆星星、一朵紅花都可以) 2.打擂開(kāi)始。老師依次念出同學(xué)們歸納出的學(xué)習(xí)困難,請(qǐng)同學(xué)解決。 如:我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦? 我英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦? 我作文寫(xiě)不好怎么辦? 我畫(huà)畫(huà)不像怎么辦? 3.教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。 4.總結(jié)過(guò)渡:剛才的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,讓我們對(duì)這些獲得“金點(diǎn)子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。原來(lái)困難并不可怕,我們都有辦法克服它。 三、金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 1.教師導(dǎo)語(yǔ):剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難,效果特別好。有些同學(xué)說(shuō),我還有好多經(jīng)驗(yàn)、方法沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢,他們很愿意把這些好的方法說(shuō)出來(lái)與大家分享?,F(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 2.小組交流。 同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。(如:讀書(shū)時(shí),我會(huì)用彩色筆畫(huà)出最重要的地方,這樣會(huì)記得很牢) 3.全班交流。 每組推薦一兩名同學(xué),匯報(bào)本組剛才交流總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)和方法,全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)這些好方法。 4.教師總結(jié):通過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我想,有了這些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。 四、我的智慧錦囊?guī)? 1.教師導(dǎo)語(yǔ):好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法就是最好的。把最適合你的學(xué)習(xí)方法收入你的錦囊吧! 2.學(xué)生準(zhǔn)備“錦囊”。 3.將學(xué)生自己認(rèn)為好的經(jīng)驗(yàn)和方法放入“錦囊”。學(xué)生動(dòng)手將剛才活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的而且適合自己的好方法寫(xiě)進(jìn)自己的“智慧錦囊?guī)臁薄? 4.總結(jié):這節(jié)課我們的收獲真是很大呀。以后,請(qǐng)大家按照你的智慧錦囊?guī)炖锏慕瘘c(diǎn)子去做。我相信,你們的學(xué)習(xí)一定會(huì)大有進(jìn)步的。 記憶快車(chē) 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解記憶力在學(xué)習(xí)中的重要性。 2.理解多感官記憶法、分組記憶法、理解+聯(lián)想記憶法等好的記憶方法。 3.明白及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘的有效辦法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:收集科學(xué)家等名人和周?chē)擞洃浀暮梅椒ā? 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們都想有好的成績(jī)、學(xué)過(guò)的知識(shí)都能記得,也就是想擁有一個(gè)好記性??墒窃鯓硬拍苡泻玫挠洃浟δ?。今天讓我們乘坐記憶快車(chē),進(jìn)行一次記憶之旅。 二、記憶之旅 (一) 第一站:游戲?qū)m 教師用課件演示歌謠,學(xué)生跟隨音樂(lè)念:轟隆隆,轟隆隆,記憶快車(chē)開(kāi)起來(lái),眼耳口手齊用上,記得快來(lái)記得牢。 1.請(qǐng)出三名同學(xué),分別用不同的方法,在20秒內(nèi)記憶三組難度相同的詞語(yǔ)。第一個(gè)學(xué)生用眼看;第二個(gè)學(xué)生邊看邊讀;第三個(gè)學(xué)生邊看邊讀邊抄。時(shí)間到了后,用10.秒鐘時(shí)間復(fù)述,看誰(shuí)的正確率高。 課件演示內(nèi)容為: 第一組詞語(yǔ):老鼠、木碗、石榴、太陽(yáng)、原野、刀子、松樹(shù); 第二組詞語(yǔ):星星、猴子、菊花、掃把、芒果、瓶子、小溪; 第三組詞語(yǔ):黃瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木門(mén)、楊柳。 2.評(píng)一評(píng):誰(shuí)記得最準(zhǔn)確。 3.討論:他為什么記得最準(zhǔn)確。 4.教師小結(jié):剛才,我們通過(guò)做游戲知道了:在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),如果單靠聽(tīng)或看,往往難以記牢;如果視、聽(tīng)并用,效果會(huì)好得多;如果聽(tīng)、看、說(shuō)、做合理配合,效果就會(huì)更好。 (二)第二站:探索谷 教師用課件演示歌謠,學(xué)生跟隨音樂(lè)念:轟隆隆,轟隆隆,記憶快車(chē)開(kāi)起來(lái),大家動(dòng)腦又動(dòng)口,探索記憶好方法。 1.記數(shù)字游戲,先全班共記,再分小組記,然后個(gè)人挑戰(zhàn)賽。 課件演示內(nèi)容:從3個(gè)數(shù)字一組的到12個(gè)數(shù)字一組的??赐旰螅瑢⒖吹降臄?shù)字復(fù)述出來(lái),看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確。 全班共記:513286、6853946、57893905、842730563、8325930278 個(gè)人挑戰(zhàn):849566243、2849552798、37693839262、693782597273 游戲之后,學(xué)生討論:你們認(rèn)為用什么方法能又快又準(zhǔn)確地記住這些數(shù)字。 教師:同學(xué)們真的很棒呀!這么長(zhǎng)的數(shù)字都能一下子記住。剛才通過(guò)大家討論得出了結(jié)論,把長(zhǎng)的數(shù)字分成一節(jié)一節(jié)地記(比方三個(gè)數(shù)字一節(jié)或四個(gè)數(shù)字一節(jié)),這樣既好念又好記,這就是分組記憶法。其實(shí),我們記外國(guó)人的名字或地名也可以用這個(gè)方法。在背誦長(zhǎng)的文章的時(shí)候,我們也可以先一小段一小段地記,再合起來(lái)背。大家回家可以試一試。 2.記古詩(shī)游戲。課件呈現(xiàn)一首古詩(shī),學(xué)生跟讀一遍,然后學(xué)生自由記憶半分鐘。比一比誰(shuí)記得最好。學(xué)生交流自己認(rèn)為用什么方法能記得快。 教師總結(jié):大家說(shuō)得真不錯(cuò)!我們?cè)谧x文章的時(shí)候要邊讀邊理解,并且把它形象地呈現(xiàn)在自己的腦海中,這樣就不知不覺(jué)地記住了,這就是理解+聯(lián)想的記憶方法。這個(gè)方法在記古詩(shī)、記文章的時(shí)候很管用。 教師:剛才同學(xué)們一下子就發(fā)明了分組記憶法和理解+聯(lián)想記憶法兩種記憶方法。這兩種方法能讓我們很快地記住知識(shí)??墒牵瑢W(xué)們記住的知識(shí)會(huì)不會(huì)忘記呢?下面我們?nèi)ハ乱徽尽? (三)第三站:不忘城 課件演示歌謠,學(xué)生跟隨音樂(lè)念:轟隆隆,轟隆隆,記憶快車(chē)開(kāi)起來(lái),要想知識(shí)不忘記,及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。 1.?dāng)?shù)字速遞游戲。每小組給6個(gè)數(shù)字,第一名同學(xué)看后,聽(tīng)口令向后傳。又快又準(zhǔn)的一組得勝。 教師:同學(xué)們真聰明,能在短時(shí)間內(nèi)記住這些數(shù)字??墒怯姓l(shuí)還能記得在探索谷個(gè)人挑戰(zhàn)賽中記得的數(shù)字呢?大多數(shù)同學(xué)都忘記了。那并不是大家的記憶力不強(qiáng),是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)記得的只能在腦子中保留很短的時(shí)間,心理學(xué)家把它叫做短時(shí)記憶。要想記住不忘,就要把短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶,方法就是要及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。 2.小組討論:你們都有哪些復(fù)習(xí)的方法呢,你還知道別人有哪些復(fù)習(xí)的好方法。 3.匯報(bào)交流。 三、制作記憶卡 1.今天我們通過(guò)愉快的記憶之旅,學(xué)到了很多好的記憶方法和復(fù)習(xí)的方法。如果把這些方法記下來(lái)、展示出來(lái),是件很有意思的事。下面大家就來(lái)動(dòng)手制作記憶卡,在卡片上寫(xiě)上自己知道的好的記憶方法或復(fù)習(xí)方法。 2.學(xué)生上臺(tái)展示記憶卡。 教師總結(jié):同學(xué)們的記憶卡做得真好。我們可以把自己做的記憶卡放在文具盒里,也可以回家貼在自己的作息時(shí)間表旁。掌握了好的記憶方法,就一定可以提高自己的記憶能力。 身邊的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo) 1.養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 2.善于發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問(wèn),了解提高學(xué)習(xí)效率的一把“金鑰匙”。 活動(dòng)過(guò)程 一、身邊的知識(shí)大考查 1.教師導(dǎo)入:聽(tīng)說(shuō)我們班有許多細(xì)心的人,老師現(xiàn)在想考考你們,敢接受挑戰(zhàn)嗎? 2.教師出題。 (1)這次黑板報(bào)的內(nèi)容有哪些? (2)湖南在我國(guó)的什么位置? (3)你能背幾條教室里的名人名言? (此活動(dòng)是為了考查學(xué)生是否是生活中的有心人,平時(shí)是否留心觀察了身邊的事物,教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)本校本班的實(shí)際情況出題,應(yīng)全部取材于學(xué)生常見(jiàn)而又不引人注意的事物,最好是教室里的東西) 3.學(xué)生回答老師的問(wèn)題。 4.教師提問(wèn):剛才的問(wèn)題是我們每天都會(huì)見(jiàn)到的東西,可為什么有些同學(xué)卻答不上來(lái)呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白,只有留心身邊的事物,才能積累更多的知識(shí)) 二、身邊的知識(shí)大搜尋 1.教師過(guò)渡:在我們身邊,處處都有知識(shí),處處都有學(xué)問(wèn)。只要我們留心,我們就會(huì)學(xué)到許多知識(shí)。接下來(lái),我們開(kāi)展一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),名叫“身邊的知識(shí)大搜尋”。 2.教師講解活動(dòng)要求:同學(xué)們?cè)诟浇貐^(qū),不能超出校園,最好就在教室里,用你喜歡的方式和途徑去獲取知識(shí),比一比,看誰(shuí)的收獲多。注意,時(shí)間為15分鐘。 3.活動(dòng)指導(dǎo)。 教師啟發(fā)學(xué)生可以去觀察一樣?xùn)|西,可以采訪一位同學(xué),可以查詢(xún)一樣事物,等等。不管采用什么形式,只要能獲得新知識(shí)就行。 4.學(xué)生分頭自由行動(dòng)。教師給學(xué)生以指導(dǎo)。 三、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示收獲 1.教師過(guò)渡:在剛才的活動(dòng)中,你們都有哪些收獲呢?現(xiàn)在,把你們的收獲展示出來(lái)吧。 2.學(xué)生自由上臺(tái)匯報(bào)展示。 如:剛才我發(fā)現(xiàn)了教室里有四幅名人名言,我把它們都背下來(lái)了。 …… 3.學(xué)生說(shuō)出自己是通過(guò)什么途徑獲取這些知識(shí)的。 四、總結(jié)升華 1.教師總結(jié):原來(lái),在我們的身邊還有這么多的學(xué)問(wèn)。同學(xué)們從這2.0分鐘的活動(dòng)中收獲的東西可真不少。大家說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的活動(dòng),你受到了什么啟發(fā)。 2.學(xué)生小組交流。 3.全班匯報(bào)。 4.教師過(guò)渡:在我們的身邊,處處有學(xué)問(wèn)。我們除了在課堂,在課本,你還從哪里可以學(xué)到知識(shí)? 5.全班匯報(bào)。 6.教師小結(jié):知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的,我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)別人、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等多種途徑來(lái)獲取知識(shí)。 五、課后延伸 請(qǐng)同學(xué)們課后搜尋身邊一切自己感興趣的問(wèn)題,把它記下來(lái)。 附送: 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我愛(ài)我的家人 》教案 上??平贪? 大家好!今天我要說(shuō)的課是教育科學(xué)出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《家庭因我更美麗》的第二課《我愛(ài)我的家人》。 一、 說(shuō)教材 《我愛(ài)我的家人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)品德與社會(huì),三年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課。本單元共3課,均以(家庭因我更美麗)為主題。《我愛(ài)我的家人》是這一系列活動(dòng)中的第二部分,它前承《媽媽?zhuān)判陌伞?,后續(xù)《我們共同面對(duì)》,可以說(shuō)它是深化“共同營(yíng)造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。 本主題是把愛(ài)具體化,用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)家人付出的愛(ài)。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到真實(shí)的生活中,富于情趣。本單元設(shè)計(jì)的主旨,就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛(ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)料理自己的生活,少給父母添麻煩;主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩溝通,共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。 二:學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)校教育生活,對(duì)家庭已有了初步的認(rèn)識(shí),孩子們?cè)诩液苁軐檺?ài),卻并不懂得如何關(guān)愛(ài)家人。已經(jīng)知道要尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,但是如何尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,還處于朦朧階段。因?yàn)槟挲g偏低,所以要求父母甚多,卻不知回報(bào)。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂(yōu),懂得回報(bào)家人的愛(ài)。 三、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:1、了解愛(ài)的不同表達(dá)方式,能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。 2、對(duì)家人講話有禮貌,注意家人的心情,學(xué)會(huì)關(guān)心,安慰家人。 過(guò)程與方法:通過(guò)愛(ài)心舉動(dòng)調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:從愛(ài)小家升華到愛(ài)祖國(guó)這個(gè)大家庭。 四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 本節(jié)課中怎樣回報(bào)家人的愛(ài)既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。 五、說(shuō)學(xué)法、教法 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn),本課教學(xué)將以活動(dòng)為中心,活動(dòng)以學(xué)生為中心,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn),主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式,結(jié)合多媒體輔助教學(xué),將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起,以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。 同時(shí),為保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,教師做以下準(zhǔn)備:多媒體課件; 學(xué)生準(zhǔn)備:自己家的全家福 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此,我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié):欣賞歌曲,期待親情;展示照片,探究親情;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),增進(jìn)親情;填寫(xiě)“愛(ài)心卡”,升華親情;課堂延伸。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。 第一環(huán)節(jié):欣賞歌曲,期待親情。 我根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的特點(diǎn),課堂一開(kāi)始播放歌曲《讓愛(ài)住我家》,學(xué)生跟著輕聲哼唱。 設(shè)計(jì)思路:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、溫馨的情感氛圍,讓他們產(chǎn)生情感共鳴,想到自己的爸爸媽媽?zhuān)约旱募?,為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié):我們都有一個(gè)幸福的家,那你們愛(ài)自己的家人嗎?以反問(wèn)句引入課題:我愛(ài)我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。 第二環(huán)節(jié)、展示照片,探究親情。 學(xué)生介紹他們的家 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利?!蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。在我們的家里,都有幸福的全家福,孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)介紹。說(shuō):照片中都有誰(shuí)?他們有什么興趣愛(ài)好?他們平時(shí)都是怎樣關(guān)心和幫助我的?激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛(ài)。在三、五個(gè)學(xué)生的展示交流中,整個(gè)課堂營(yíng)造出我說(shuō)我家,我愛(ài)我家的教學(xué)氛圍,使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化,形象化。 (設(shè)計(jì)思路:通過(guò)照片,使學(xué)生獲得直觀感受,喚醒學(xué)生“愛(ài)”的意識(shí),體會(huì)親情中“愛(ài)”的份量。) 第三環(huán)節(jié)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),增進(jìn)親情。 本環(huán)節(jié),我將通過(guò)學(xué)生的三項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)突破本課重難點(diǎn)。 我們都體會(huì)了家人對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),那我們有沒(méi)有想過(guò)要如何回報(bào)家人的愛(ài)呢?我的愛(ài)是什么? 1 、“我的愛(ài)是一句貼心的話” 看一看。展示教科書(shū)上家庭生活的范例,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看,說(shuō)說(shuō)圖中一家人在做什么?從中體會(huì)到怎樣的親情? 課件出示下列情境: 第一組:媽媽遇到了煩心事 (告訴學(xué)生當(dāng)家人遇到不順心事的時(shí)候,我們要主動(dòng)詢(xún)問(wèn),關(guān)心家人。) 爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。(告訴孩子要真誠(chéng)感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的家人,他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進(jìn)步花了不少心思。) 奶奶又叮囑我“路上要小心”。(圖中孩子嫌人啰嗦,這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象,要提示學(xué)生思考:奶奶為什么會(huì)嘮叨?聽(tīng)到這樣的話,奶奶又會(huì)怎么想?要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度感受家人的愛(ài)。) 2 、“我的愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)” 第二組:陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時(shí)為他們接過(guò)提包,遞過(guò)拖鞋等。(要孝敬長(zhǎng)輩,一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖,一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛(ài)心。) (設(shè)計(jì)思路:兒童的生活是課程的基礎(chǔ),回歸生活是課程的基本目標(biāo)。我聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)小的言行中愛(ài)自己的家人。) 3 、“我的愛(ài)是理解的微笑” 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的事故》。 (1)、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評(píng)的故事——如果你是滔滔,你會(huì)怎么做?——學(xué)生講述各種各樣的方法?!贸鲆粡埣垪l,讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。 (2)、演一演。設(shè)計(jì)父子第二次對(duì)話,由學(xué)生分組表演。 (3)、說(shuō)一說(shuō)。除了寫(xiě)留言條,還有哪些好的溝通方式。比如寫(xiě)信、通過(guò)其他家人、通過(guò)老師做工作等。 (設(shè)計(jì)思路:通過(guò)情境教學(xué),讓學(xué)生親身體驗(yàn)和相互評(píng)價(jià),讓學(xué)生真正懂得:即使家庭生活中有些煩惱和困難,哪怕是誤解和矛盾,但不管怎樣,大家總要互相理解,互相關(guān)心,互相惦記,因?yàn)槲覀兪且患胰?。學(xué)會(huì)正確處理家庭矛盾,學(xué)會(huì)與家人溝通的方法。) 4、我的愛(ài)還是什么? 以愛(ài)的詩(shī)為引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)付出愛(ài),因?yàn)閻?ài)就在我們的身邊。 第四環(huán)節(jié)、填寫(xiě)“愛(ài)心卡”,升華親情。 這時(shí)學(xué)生愛(ài)家的感情已空前高漲,內(nèi)心有許多話都想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。我把課前準(zhǔn)備好的愛(ài)心卡發(fā)給學(xué)生,讓他們?cè)趷?ài)心卡寫(xiě)上“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”的話語(yǔ),來(lái)表達(dá)自己的心聲。再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛(ài)心卡,讀一讀。再把愛(ài)心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲《感恩的心》 老師總結(jié):愛(ài)是理解,理解他們的用心良苦。愛(ài)是分享,分享我們的樂(lè)與憂(yōu)。 愛(ài)是陪伴,為他們趕走生活中的孤寂。愛(ài)最主要的是用心,最重要的是責(zé)任。 (設(shè)計(jì)思路:引導(dǎo)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)語(yǔ)言方式表示對(duì)父母的感激和關(guān)心。) 第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。 我們的家人需要我們的愛(ài),我們的社會(huì)也需要我們的愛(ài)。當(dāng)我們看到摔倒的小朋友時(shí)我們應(yīng)該—— 當(dāng)我們看到想要過(guò)馬路的老奶奶時(shí),我們應(yīng)該—— 我們坐在公交車(chē)上,看到有老人或孕婦時(shí),我們應(yīng)該-------- (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),是讓學(xué)生把對(duì)家人的愛(ài)帶到社會(huì),讓我們祖國(guó)這個(gè)大家庭也充滿(mǎn)愛(ài),正如一首歌唱的——只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的明天。) 七:說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 我的板書(shū)設(shè)計(jì)的非常簡(jiǎn)潔,是告訴學(xué)生:讓我們用心地去做好每件事,就能給家人帶來(lái)無(wú)限的溫暖。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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