2019-2020年六年級音樂下冊《什么結(jié)子高又高》教學設計 湘教版.doc

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2019-2020年六年級音樂下冊《什么結(jié)子高又高》教學設計 湘教版 教學目標： 1、指導學生用明亮、圓潤的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學會歌曲《什么結(jié)子高又高》。提高合唱能力。 教學重點： 1、演唱學會歌曲《什么結(jié)子高又高》 教學難點： 1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》 2、注意聲部間的和諧效果，結(jié)尾處的唱音盡力保持氣息的支托。 活動與練習、欣賞、歌曲處理 教學過程 一、組織教學 學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態(tài)。師生問好。 二、課前練習 （一）歌曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》 （二）模擊節(jié)奏 方法：讓學生自練后再進行模擊。 （三）按要求演唱下面的歌曲（內(nèi)容略） 1、老師用輕柔、優(yōu)美的聲音將全曲唱一遍。 2、讓學生談一談對這首歌曲的看法（通過欣賞老師演唱，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想，好象看到了什么景象？） 3、學生看譜唱詞。 4、學生討論對這首歌的情緒處理與力度處理。 5、引導學生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時感受歌曲卡農(nóng)的樂趣。 《什么結(jié)子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲。是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作新歌詞，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動合作的空間很大。讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自己的山歌，體驗和分享著成功與合作的快樂。 活動一：演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》 活動目標 1．通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點，并體驗對唱山歌的樂趣。 2．探索與歌詞相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。 活動準備 農(nóng)作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；圖譜(附后)。 活動過程 1．以猜唱謎語的形式引入歌曲。 告訴幼兒要請大家猜謎語，謎底就藏在這首《什么結(jié)子高又高》的山歌中，教師演唱歌曲謎面，請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。 2．教師邊畫圖，邊問邊唱。 3．幼兒猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。 4．幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。 5．教師請幼兒尋找學習中的困難之處，大家一起互相幫助。 6．通過教師與幼兒對唱的形式練習演唱歌曲。 教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：(師)哎，什么結(jié)子高又高咧?(合)嗨高又高； (幼)哎，高粱結(jié)子高又高咧，(合)嗨高又高。當采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時，便及時調(diào)整為先分旬接唱，再對唱的形式。師幼合作對唱歌曲，幼兒非常投入，師幼互動效果好。 7．以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流問答，并嘗試自編動作進行表演唱。 說明：原曲調(diào)為島調(diào)，幼兒學習適宜G調(diào)，教學中可選擇易于幼兒接受的第一段，歌曲最后一句幼兒不易掌握可改多留說詞。 。 活動二：創(chuàng)編歌曲《什么動物你猜猜》 活動目標 1．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的快樂。 2．嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。 活動準備 各種動物圖片，紙繡球，圖畫紙、筆若干，圖譜，電腦課件或vcD片《可愛的動物》。 活動過程 1．出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。 2．出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。 3．教師創(chuàng)編一個動物的謎面，例，哎，什么鼻子長又長咧?嗨長又長?請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。 4．強調(diào)第一段應編出四種有關(guān)動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。 5．觀看電腦課件“可愛的動物”，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種 有關(guān)動物特征的謎面。 6．請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。 幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，他們編出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子長又長咧?(長頸鹿) 什么愛啃肉骨頭咧(小狗)等。為治小朋友編出“什么背上有硬殼?”幼兒猜出是烏龜，教師沒有烏龜圖片向幼兒求助，小虎自告奮勇上來畫了只烏龜，體現(xiàn)了平等互助的師幼關(guān)系。 7．嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。 例如，師幼合作，男女幼兒合作，領唱與合唱，一問一答對唱等合作形式。 8．游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。． 9．分組活動。 (1)創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。 (2)選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。 (3)小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲。 附幼兒編曲范例 什么動物你猜猜 1．(領)哎，什么鼻子長又長咧?(合)嗨長又長?（領）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領）什么身上有房子咧，什么脖子長又長咧？（眾說）嗨什么脖子長又長咧？什么脖子長又長咧？ 2．(領)哎，大象鼻子長又長咧，(合)嗨長叉長，(領)燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀， 蝸牛身上有房子咧，長頸鹿脖子長又長咧，(眾說)嗨長頸鹿脖子長又長咧，長頸鹿脖子長又長咧。 說明：在創(chuàng)編歌曲時還可引導幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。 尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇（孔雀）? 叫聲系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙) 耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵長又長(兔子)…… 身體系列：什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花開(梅花鹿)?什么身上有房子(蝸牛)?什么身上有硬殼(烏龜)…… 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊《開心的感覺》教學設計 湘教版 學科 音樂 備課人 課型 備課時間 課題 開心的感覺2 教 學 三 維 目 標 情感目標: 通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情. 用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸?？燔嚒?。進一步激發(fā)學生學習音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。 認知目標: 初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識。培養(yǎng)學生樂觀向上的健康心態(tài)。 技能目標: 培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。了解電聲樂隊的編制及演奏特點。 教 學 重 點 教學重點： 1、指導學生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風格的流行音樂。 2、教育學生珍惜中學時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情. 教 學 難 點 教學難點:培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教 學 準 備 教師 錄音機、電子琴、教材 學生 音樂書 教 學 過 程 二 次 備 課 一、導入環(huán)節(jié) 　　二、新授環(huán)節(jié) 　　1、學習舞步（在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學習圓舞曲的基本舞步。） 　　2、聆聽歌曲： 　　3、學唱歌曲 　　A糾正音準（隨琴完整視唱一下曲譜） 　　B結(jié)束句的演唱 　　三、創(chuàng)編舞蹈 　　運用不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。 　　A第一組同學從頭至尾的進行表演。（學生自己邊唱邊跳舞） 　　B第二組同學音樂的前半部分一個人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。 　　C第三組教師參與，教師先跳一句，學生接著再表演一句。音樂后半部分教師學生共同表演。 　　四、 聆聽《祝你快樂》 1.聆聽樂曲。 設問：這首歌曲給你什么感受？ 2.再細聽樂曲。 請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。 當你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。 3.討論演奏該曲的形式及樂器。 4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。 5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設計集體舞動作。 6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進行修改。 7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。 8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。 五、小結(jié) 作業(yè)布置 復習：《開心的感覺真好》 預習：《歌聲與微笑》 板書設計 教學反思