2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《春節(jié)到》教案 湘美版.doc

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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《春節(jié)到》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。 2、技能目標(biāo)：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。。 3、情感目標(biāo)：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿 教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場(chǎng)面，畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師：課前，首先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？ 生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。 師：同學(xué)們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。 生：小組討論過程。 發(fā)表討論結(jié)果：在過年的文藝晚會(huì)上經(jīng)常聽到。 師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》，那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》，大家說好不好? 生：好。 二、探索新知 師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時(shí)候是“春節(jié)”？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進(jìn)行分組討論。 師：教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。 師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？ 生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會(huì)、壓歲錢、互送賀卡等。 師：看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié)，那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。 師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學(xué)們了，你們知道什么時(shí)候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時(shí)候嗎？ 生：小組之間討論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。 師：那么除夕之夜呢？ 生：農(nóng)歷12月30日。（也就是小年） 師：今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位小朋友，我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？ 生：好。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒） 師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細(xì)。（提出要求） 師：在剛才的小動(dòng)畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動(dòng)？ 生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“福”字、年畫、爆竹。 【教師活動(dòng)】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目）。 師：除此之外，你在小動(dòng)畫里還看到了什么呢？ 生：花燈籠，吃團(tuán)圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會(huì)等等。 【教師活動(dòng)】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學(xué)生更深刻理解）。 師：既然學(xué)生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對(duì)春節(jié)最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)給描繪出來呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生繪畫過程。 三、展示學(xué)生作品 四、總結(jié)評(píng)價(jià): 師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生：我學(xué)會(huì)了過春節(jié)的時(shí)間。 生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)都有什么習(xí)俗。 師：同學(xué)們真棒，你們真會(huì)用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細(xì)心極了。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永?，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會(huì)用心去“體會(huì)”，用心去“看”。 附送： 2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫生》教案 人美版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。 2、 通過對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。 3、 體驗(yàn)寫生的樂趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。 （教師）多媒體課件、水彩筆、畫紙。 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入課題 課件展示圖片 教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機(jī)，你喜歡那些植物，知道它們的特點(diǎn)嗎？” （引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說） 2、 問題討論 （1） 教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠(yuǎn)？哪些在前，哪些在后？” “能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線條？” “那些地方是有遮擋的？” （2） 我的畫畫我做主 請(qǐng)學(xué)生說說自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向。 可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。 3、 深入探究 （1） 植物的寫生步驟。 （2） 向大師學(xué)習(xí)作。 教師：“植物的造型都一樣嗎？” “葉子都有哪些形狀？”（可以請(qǐng)學(xué)生上來畫畫） “植物的顏色都一樣嗎？” “畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？” （教師小結(jié)：遮擋，疏密） （引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色） （3） 虛實(shí)畫法 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過程。 4、 欣賞同齡人作品 5、 時(shí)間探究 （1） 作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)。 （2） 構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。 6、 評(píng)價(jià)展示 教師集中展示學(xué)生的寫生作品。 評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無注意遮擋關(guān)系，線條是否虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。 7、 拓展延伸 在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。