2019年一年級數(shù)學上冊 9加幾教案（新）新人教版.doc

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2019年一年級數(shù)學上冊 9加幾教案（新）新人教版 課題 九加幾 單元 第八單元 學科 數(shù)學 年級 一年級 學習 目標 情感態(tài)度和價值觀目標 通過動手實踐培養(yǎng)學生動手能力。 能力目標 通過逐步引導和探究，由淺入深，鍛煉學生的思維能力。 知識目標 初步了解進位加法，理解滿十向十位進一。 會計算九加幾 重點 理解九加幾的進位加法、會計算幾加幾的進位 難點 理解進位加法 學法 任務驅動 教法 講授法、自主探究、合作探究 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 課前復習 師：通過前面的學習，我們已經(jīng)認識了20以內的數(shù)和20以內數(shù)的計算（不進位）。下面我們一起來復習一下吧。 問題：下面的數(shù)可以分成1和幾？ 6可以分成1和（ ）； 3可以分成1和（ ）； 8可以分成1和（ ）； 9可以分成1和（ ）。 問題：計算下面算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 10+1=（ ） 2+10=（ ） 10+3=（ ） 7+10=（ ） 10+5=（ ） 9+10=（ ） 總結：都是10加幾，發(fā)現(xiàn)10加幾等于十幾。 師：小朋友們掌握的非常好，接下來，我們來進行新課九加幾進位加法的學習。 6 3 8 9 11 12 13 17 15 19 復習數(shù)的組成和有關10的加法算式為九加幾的進位加法做鋪墊。 新課導入 師：陽光小學秋季運動會開始啦，請你看一看圖畫，說一說同學們在做哪些運動？ 問題：有三位同學，要給大家分牛奶，盒子里有多少盒牛奶？盒子外面有多少盒牛奶？一共有多少盒牛奶？你知道嗎？同學之間說一說吧。 師：真棒，盒子里面有9和牛奶，盒子外面有4和牛奶。 跑步、跳舞 盒子里面9盒，盒子外面4盒。 以一個問題引入，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣。 新課講解 問題：可是一共有多少盒牛奶？你是怎么得出結果的？ 提示1：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。 師：從盒子里面的9開始數(shù)，9、10、11、12、13、對啦，是13盒牛奶 。 從盒子外面的4開始數(shù)，4、5、6、7、8、9、10、11、12、13.也是13盒牛奶。 問題：除了數(shù)一數(shù)，你會列式計算嗎？ 9+4= 問題：我們會計算9+1=10；可是9+4如何計算？討論一下。 動畫演示（將盒子外面一盒放入盒子內）湊成十 問題：你有什么啟發(fā)？ 師：非常好，我們可以利用9+1=10來計算。4可以分成1和3。請你說一說計算過程吧？ 1）9加1等于10； 2）4可以分成1和3； 3）9和1湊成10； 4）10和3合起來是13。 像9+4=13這樣。個位滿10像十位進1的加法我們叫它進位加法。 問題：還可以怎么思考？提示4+6=10。 1）4加6等于10； 2）9可以分成6和3； 3）4和6湊成10； 4）10和3合起來是13。 問題：你覺得是將9湊成10還是將4湊成10簡單呢？ 師：我們發(fā)現(xiàn)將9湊成10更簡單。計算進位加法時，將大數(shù)湊成10更簡單。 問題：請你總結一下如何快速計算九加幾的算式？ 九加幾，不用怕； 看大數(shù)，拆小數(shù)； 湊成十，再相加。 想想做做 1、想一想，寫一寫。 9+1+2= 9+1+5= 9+3= 9+6= 9+1+8= 9+1+4= 9+9= 9+5= 2、完成下面的計算。 練習 1、根據(jù)圖片列算式并計算。 2、在（ ）里填“>”、“<”或“=”。 9+6（ ）13 9+1（ ）13 9+5（ ）14 9+9（ ）11 9+7（ ）19 9+6（ ）9 3、看圖列算式。 4、找朋友 數(shù)一數(shù) 從盒子里面的9開始數(shù)；從盒子外面的4開始數(shù)。 先算9和1可以湊成10。 將9湊成10更簡單 12 15 12 15 18 14 18 14 11 12 13 14 15 16 17 18 9+4=13 13-9=4 13-4=9 > < = > < > 9+3=12 15-4=11 新課講解結合講授法、任務驅動等學習方法提高課堂效率，培養(yǎng)學生思維，適合低年段學生 問問題時引導學生多觀察，多思考，解決問題從不同的角度，思考不同的方法，培養(yǎng)學生思考的能力。 講練結合，及時掌握課堂節(jié)奏，反饋學生掌握的情況，對重難點內容加以強調。 課堂小結 今天你收獲了什么？ 1）利用數(shù)的組成計算九加幾。 2）初步了解進位加法。 總結所學，加深印象 板書 九加幾，不用怕； 看大數(shù)，拆小數(shù)； 湊成十，再相加。 將重要，易錯點寫出來提醒學生。 附送： 2019年一年級數(shù)學上冊 一、數(shù)學就在我身邊教案 北京版 一、課題：數(shù)一數(shù) 二、前端分析： 新入學的一年級小學生對學校的生活充滿著好奇。學校什么樣？數(shù)學要學習什么？學校的學習生活好玩嗎？針對學生的這一心理需求，我們設計了“數(shù)學就在我們身邊”這一單元。旨在通過“數(shù)一數(shù)”、“看一看”、“比一比”、“說一說”這四個各有側重的活動型專題，把學生已有的數(shù)學本領調動出來。在數(shù)學活動中，使學生直觀地了解“數(shù)學是研究什么的”，體驗、領會到 “數(shù)學是有用的”、“數(shù)學就在我們身邊”。 1.教學內容分析： 在通過“數(shù)一數(shù)”讓學生認識校園環(huán)境的活動中，教師可以了解學生關于數(shù)與計算方面的知識掌握情況，同時還可以培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。 2.學習需求分析： 本單元內容的學習是學生學習數(shù)學的起始階段，通過數(shù)學活動激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣是至關重要的，只有對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣的學生，才有可能去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決數(shù)學問題，從而逐漸形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。 三、教學目標: 1.知識與技能：初步了解學生的數(shù)數(shù)能力，知道大小、長短、高矮、同樣多、多些、少些的含義。 2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察能力、口頭表達能力，滲透對應的思想。 3.思想與情感：培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情。 四、教學重難點： 重點：培養(yǎng)觀察能力，熟悉校園環(huán)境，滲透“數(shù)與數(shù)量”的關系，愛國主義教育。 難點：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的習慣。 五、教具、學具準備：書中的插圖 六、教學過程： [教學意圖]、教師活動、學生活動（媒體使用及目的） （一）導入： 你們在學校生活好嗎？你們認識咱們的學校嗎？數(shù)學書上也為我們介紹了另一所學校，我們一起去看一看。[激發(fā)學習興趣] 1.認識數(shù)學書： （二）新授 （主題圖，幫助學生更好的觀察） 1.仔細觀察圖畫，思考：圖上畫了什么？ 2.指名說一說[培養(yǎng)觀察能力，熟悉校園環(huán)境，滲透“數(shù)與數(shù)量”的關系，愛國主義教育] 3.請同桌兩個小朋友一起看看圖中的人都在做什么？ （1）在學校我們每星期一都要參加莊嚴的升國旗儀式，作為中國人我們很自豪。[愛國主義教育] （2）學校還會有評比欄，咱們班里也有，通過它來評選出誰在學習、紀律等方面表現(xiàn)最好，誰的小紅旗最多，誰就最棒，那個班就最好！[愛集體教育] （3）我們要注意鍛煉身體，熱愛體育運動。這在學校的體育課上都會得到訓練?？纯床賵錾隙加惺裁?？有幾位小朋友在玩籃球？練習跳高的有幾人？[增強鍛煉意識] （4）小學生進到校門后，要向老師主動問好，做個懂禮貌的好孩子。[培養(yǎng)良好的習慣] （5）對小動物要有愛心，不能欺負小動物。 （6）校園里還有許多樹，你數(shù)一數(shù)有多少棵呀？第一棵樹上有幾個蘋果？第二棵樹呢？第三棵樹呢？你知道一共有多少棵嗎？你是怎么知道的呀？[滲透順序和觀察的方法] 4.觀察圖畫應該有一定順序，誰知道都有什么順序？ 5.按一定的順序觀察并按順序說一說。 6.你們覺得我們的校園美麗嗎？想不想在這樣的校園中學習呀？[愛校教育] 7.我們剛才說了很多的數(shù)字，你能不能按照一定的順序說說這些數(shù)字呀？ 8.咱們一起來數(shù)數(shù)。[鞏固數(shù)數(shù)] 9.看到了數(shù)學離我們并不遙遠，它就在我們的身邊。 （三）仔細觀察，數(shù)一數(shù)周圍的事物： 例如：教室的門窗 墻面上的圖畫 一行課桌椅等等 （四）小結： 1.這節(jié)課你學到了哪些知識？受到了什么教育？ 2.觀察圖要有順序 數(shù)數(shù)：1—10 愛同學、愛老師、愛學校 3.自己說、指名說 4.剛才同學們看圖數(shù)數(shù)時，想一想我們是按什么順序數(shù)的？ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 從小到大 5.那同學們回家后，把你看到的數(shù)學數(shù)字告訴家里的人。 七、板書設計： 準備課 從上到下 從左到右 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 八、作業(yè)設計：（鞏固本節(jié)課知識點的練習、每日一題、補充提高題） （鞏固本節(jié)課知識的練習、每日一題、補充提高題） 在生活中發(fā)現(xiàn)學到的數(shù)學知識，數(shù)給家里人聽。 九、教學反思：（成功點、不足之處、彌補措施）