2019-2020年北師大版五年級下冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》word教案之二.doc

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2019-2020年北師大版五年級下冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》word教案之二 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 進一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義，熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力。 情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂。 教學(xué)重點、難點： 應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際生活中的問題。加強對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。 教學(xué)策略： 充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來解決問題。 教具準(zhǔn)備： 使用圖表進行教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同? 二、教學(xué)新課 1、說一說百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。 2、讀教材中的資料，說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思。 三、練一練： 1、讀65頁“練一練”中的（1）、（2）中的百分?jǐn)?shù)，并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思。 2、設(shè)計圖案： （1）觀察教材中的圖案，說出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。 （2）自己設(shè)計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計的是什么。 3、寫出教材66頁中第3題中的百分?jǐn)?shù)。 4、收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù)，說說他所表示的意思。 四、總結(jié)評價 板書設(shè)計： 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 讀寫百分?jǐn)?shù) 設(shè)計有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年北師大版五年級下冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》word教案之五 教材分析： 本課是數(shù)的認(rèn)識系列中的一課。是在大量的生活見識經(jīng)驗、學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和再認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的四則計算及應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，也是進一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的混合運算、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、扇形統(tǒng)計圖以及比和比例的基礎(chǔ)。 本課的數(shù)學(xué)本質(zhì)是：通過大量生活中的實例，讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，在具體情境中，體驗百分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的必要性和優(yōu)越性，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，并回歸生活實際，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，進一步理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，區(qū)分分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 成功案例： 【課前談話】 1．四月下旬已經(jīng)到了，今天我們談?wù)撘粋€大家感興趣的話題（教師在大屏幕上出現(xiàn)“考試“兩個字）?？吹竭@兩個字，你們有什么感受？ 2．有沒有不讓人緊張的考試呢？有！播放北京電視臺關(guān)于人大附小一年級考試改革的報道。你們覺得這種考試形式怎么樣？. 3．問卷調(diào)查顯示： 學(xué)生家長對這種評價方式非常滿意的占86％，比較滿意的占12％，認(rèn)為一般的僅占2％； 學(xué)生非常喜歡這種評價方式的占94％，比較喜歡這種評價方式的占5％，不喜歡的僅占1％。 4．隨著這組數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就出現(xiàn)了。好！我們開始上課。 【新課教學(xué)】 1、匯報預(yù)習(xí)后的收獲，提出不明白的問題。 l 誰來匯報一下，通過預(yù)習(xí)你有什么收獲？ l 預(yù)習(xí)后，你們還有什么問題嗎？ 2、百分?jǐn)?shù)的讀寫。 l 誰來讀一讀我校的這一問卷調(diào)查結(jié)果。(課前顯示的內(nèi)容) l 教師結(jié)合86％認(rèn)識百分號，說明百分?jǐn)?shù)的寫法，進一步強調(diào)寫百分號時應(yīng)該注意的問題。 3、感受百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性及優(yōu)越性。 l 剛才同學(xué)們已經(jīng)說了，百分?jǐn)?shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下面就請同學(xué)們把你們課前收集到的百分?jǐn)?shù)拿出來，我們一同分享。 l 《中國教育報》上《xx年中小學(xué)生安全形勢分析報告》一文，正文中有44處用到了百分?jǐn)?shù)，使學(xué)生真切感受到百分?jǐn)?shù)應(yīng)用之廣泛。 l 為什么人們這么喜歡使用百分?jǐn)?shù)呢？使用百分?jǐn)?shù)有什么好處呢？下面我們通過兩個具體的例子來看一看。 l 教師出示《xx年中小學(xué)生安全形勢分析報告》一文中的一段：xx年，全國各省、自治區(qū)、直轄市上報的各類安全事故中，事故災(zāi)難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災(zāi)）占31%；自然災(zāi)害（洪水、龍卷風(fēng)、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學(xué)生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。如果我們將里面的百分?jǐn)?shù)換成分?jǐn)?shù)（教師把里面的百分?jǐn)?shù)全部改寫成最簡分?jǐn)?shù)），給你的感覺會怎么樣？ l 我們再看一個例子。從下面10名籃球愛好者中選出3名參加籃球比賽，假如你是教練，你會選誰去參加比賽？（命中率一欄中的數(shù)據(jù)教師分三次出示：1、用最簡分?jǐn)?shù)來表示每個人的命中率，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不好比較；2、把這些分?jǐn)?shù)通分，雖然可以比較大小，但感覺非常繁瑣；3、變成百分?jǐn)?shù)比較，簡捷快速，一目了然。） 4、深入理解百分?jǐn)?shù)的意義。 l 剛才有的同學(xué)說了，百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（教師板書這句話）對于這句話你們是怎么理解的？ l 請同學(xué)們思考下面的問題： 某校五一班有學(xué)生40人。其中男生有22人，女生有18人。請你用百分?jǐn)?shù)描述男女生在班級中所占的成分。 l 55％和45％是怎樣得到的？ l 如果反過來，用全班人數(shù)除以男生人數(shù)，用全班人數(shù)除以女生人數(shù)可以嗎？ l 在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，他們準(zhǔn)備派下列三名隊員中的一名去罰點球。（小軍罰20次，中18次；小剛罰10次，中7次；小強罰25次，中21次）請你用百分?jǐn)?shù)描述每個隊員罰球的命中率。 l 這三個百分?jǐn)?shù)是怎樣得到的？如果你是教練你會讓誰去罰點球？ l “學(xué)生安全意識不強44％”表示什么意思？ l “那在200起事故中，可能有多少起是因為學(xué)生安全意識不強造成的？在1000起事故中，可能有多少起是因為學(xué)生安全意識不強造成的？” l 你認(rèn)為32％這個數(shù)據(jù)統(tǒng)計人員是怎樣得到的？ l 下面是一些生活中的百分?jǐn)?shù)，請你根據(jù)自己的理解，談一談你是怎樣解讀這些百分?jǐn)?shù)的。 l 資料1 北京xx年奧運會共有700余萬張票可出售。向國內(nèi)公眾公開發(fā)售的門票數(shù)量將不低于總票量的50%。 奧運會開幕式門票最低價為200元，最高價為5000元；閉幕式門票最低價為150元，最高價為3000元。在全部可售票中，定價等于或低于100元的票數(shù)占58%。 14％的門票僅售5元10元，專供青少年奧林匹克教育計劃。 l 資料2 《北京晚報》xx年4月16日報道，據(jù)“鏈家地產(chǎn)”在多所重點中小學(xué)周邊的店面提供的客戶資料分析，在出售的二手房中，70％以上的房產(chǎn)被為了孩子上學(xué)的家長們購買。 l 資料3 我們班有50％的同學(xué)會游泳。（配有情境圖） l 如果這個班有40人，有多少人會游泳？如果這個班有44人呢？36人呢？ l 資料4 今天全校學(xué)生的出勤率是95％。（配有情境圖） 教師提出下面的兩個問題，讓學(xué)生思考： （ ）和（ ）比， （ ）占（ ）的95％。 l 資料5 姚明加盟NBA聯(lián)賽的第一年，投籃命中率為49.8％。（配有情境圖） 教師提出下面的兩個問題，讓學(xué)生思考： （ ）和（ ）比， （ ）占（ ）的98％。 5、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。