2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版.doc

《2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版 活動目標：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。 第一課時：可愛的生命 活動目標： 1、讓學生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關愛。 2、讓學生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨特的方法保護自己，動物之間也有情感交流。 活動準備： 1、課件圖片。 2、學生收集動植物生長過程的素材。 活動過程： 教學設計 設計意圖 一、導語：上節(jié)課，我們走過了“可愛的動物世界”認識了“有趣的植物”，今天，我們要進一步了解動植物的生長，你們想知道它們是怎樣生長的嗎？ 用學生感興趣的問題，調動他們學習的積極性。 二、活動： 1、課件出示圖片。 ① 雞的圖片。 ② 稻穗。 2、同學們你們在圖片上看到什么？ 3、你們知道它們是怎樣變來的嗎？你可以選擇其中一種說說。 如：雞蛋——小雞——長大的雞。（素材） 稻谷種子——發(fā)芽長成水稻——稻谷 ——米飯 4、播放課件影片：讓學生看看它們的成長過程。 5、師指導語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。 6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。 ① 出示實物：一盆含羞草。 ② 師：今天老師給同學們帶來了一個植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎？ 通過圖片，從視覺上調動學生的學習興趣。 引導學生簡單說說以上兩種動植物的生長過程。 這種摸一摸的活動形式，適合學生好奇、好動的心理特點。 三、小結： 同學們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性　，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。 這種做法既讓家長了解了學生在校的學習情況，又給學生提供展示自我的舞臺。 第二課時：種子發(fā)芽了 活動目的： 讓學生認識生命的月期，產生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個生命的成長需要有一個過程、在成長的過程中需要得到人們的關愛。 活動準備： 1、各種種子。 2、盒子。 3、各種種子或花果果實圖片打印出來貼在袋子上。 4、購買小包裝袋子。 活動過程： 教學設計 設計意圖 一、導語：同學們，這些動植物多可愛呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀？ 教師以激勵的語言促使學生動手實踐的積極性。 二、實踐活動： 1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。 2、師指導語：來吧，讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。 3、要求： ① 選擇喜歡的植物種子。 ② 植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。 ③ 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。 ④ 學生動手種植物。 ⑤ 出示：記錄植物生長的日記樣本。 針對六、七歲孩子的好奇好問、好動手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對動植物研究的興趣，了解一些有關動植物的知識。 三、小結： 同學們：今天我們親手種植植物，大家覺得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物，和他們交朋友，看看誰完成最好？ 讓學生將課堂上學到的知識擴展到課外，給學生提供動手實踐的舞臺。 附送： 2019年一年級品德下冊 蘿卜白菜我都愛教案1 科教版 教學目標： 1、了解人們生活中的主要食品； 2、懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。 活動準備： 學生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。 教學過程： 一、導入 教師講故事：《麗麗病倒了》。 二、 活動過程 1、故事：《吃什么》。 2、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？ （同學們肯定會爭著說：“因為麗麗喜歡吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果?！保? 3、交流：誰能告訴大家，你上周吃了那些食物？ 說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質，對自己的成長有什么好處? 4、游戲活動——猜猜我是誰： 幾位同學分別帶上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量……請你猜猜我是誰?” 三、活動總結 1、同學們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢?(教師用手指著講臺上學生扮演的食物)你們能幫助麗麗恢復健康嗎? 2、 誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔。” 3、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧?。▽W生走上臺，在歡樂的音樂中，與“各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。） 四、活動延伸 教師可以建議學生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。 第 二 課 時 教學目標： 1、了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng)，知道它們對自己成長的作用。 2、 通過調動已有的生活經驗來建構新的關于食物的味道的認知結構，在活動中探索舌頭的不同部位對各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能。 活動準備： 1、學生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。 2、舌頭的圖片 教學過程： 一、講故事《豐富的食品》，激發(fā)興趣。 二、活動過程： 1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢？你們喜歡吃這些食品中的哪些呢？ （同學們肯定會爭著說：“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等） 2、你們知道為什么我們會感覺到這些食物是有味道的呢？ 3、觀察舌頭放大的圖片，同學們仔細看看，舌頭上面有什么？ 交流：舌頭上面有很多小點點，那同學們知道這些小點點有什么作用嗎？原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸?？磥硭鼈兊淖饔眠€真不??！ 三、活動總結 1、同學們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢？ 2、來，我們走上講臺跟這些食物交朋友吧! 四、活動延伸 請小朋友準備一面小鏡子,準備一些食物,看看舌頭上面的什么部位對什么味道特別敏感。 第 三 課 時 教學目標： 1、通過活動的開展，使學生意識到我們是在長身體的時候各種營養(yǎng)都需要，不能夠只吃自己喜歡的食物。 2、讓學生養(yǎng)成不挑食,不偏食的習慣。 3、讓學生知道哪些食物我們應該多吃,哪些食物我們應該少吃。 活動準備： 1、學生請家長協(xié)助，了解食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。 2、食物營養(yǎng)分解圖。 教學過程： 一、講故事，激發(fā)興趣。 二、活動過程： 1、討論：小朋友，請你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料？（請學生舉手回答，然后進行圖片歸類。） 2、交流：你知道這些食品對我們有什么用嗎？學生回答。（魚、肉、蛋含有很多蛋白質，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營養(yǎng)，每一種營養(yǎng)對我們都很重要。） 3、和你的同學交流交流，你平時什么食物吃得最多？以后你還應該多吃些什么食物呢？ 4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng)，讓學生和自己每天所吃的食物進行對比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 三、活動總結 1、同學們，你們知道了每天應該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲！ 2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強壯又結實。 四、活動延伸 想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的？