2019-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)《小熊購物》word教案5.doc

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2019-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)《小熊購物》word教案5 教學(xué)目標(biāo)　 １． 通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 ２． 結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。 ３． 能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，實(shí)物，課件。 切入舉偶 　出示掛圖，談話引入。誰能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。 對(duì)話平臺(tái) 　玩中學(xué) １． 說一說。 通過看圖，獲取信息，提出問題。 （１） 同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？ （２） 如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？ 指名匯報(bào)。 （３） 如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師可板書問題。 ２． 算一算。 　在解決問題中掌握運(yùn)算順序。 （１） 仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？ （２） 那么小熊應(yīng)付多少錢呢？請(qǐng)你來幫他算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。 （３） 說一說又加法又有乘法，要先算什么？ （４） 教師介紹脫試計(jì)算的格式及方法。 學(xué)中做 １． 做一做。 （１） 大家真聰明，你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎？任選一題，做一做。 （２） 指名匯報(bào)。 ２． 想一想，議一議。 通過小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。 熊媽媽有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢 （１）試著做一做。 （２）小組議一議。 （３）說一說。結(jié)合剛才的練習(xí)，你得到什么結(jié)論？ 練習(xí) （１） 完成試一試的第1題。先認(rèn)真觀察，然后說一說圖意，最后列試計(jì)算。 （２） 完成試一試的第2題。先說一說運(yùn)算順序，然后再計(jì)算。 （３） 完成試一試的第3題。 （４） （５） 附送： 2019-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)《平行四邊形》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過生活情景和實(shí)際操作，直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考以及與同伴合作、交流的良好習(xí)慣。 3. 熟練正確地判斷平行四邊形。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)平行四邊形。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動(dòng) 主 體 活 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 出示學(xué)具，活動(dòng)塑料條：你們能用這些材料做一個(gè)長方形嗎？ 指導(dǎo)動(dòng)手做。 動(dòng)手做長方形，并說一說它的特征。 二、扶放結(jié)合 探究新知 1. 學(xué)生做好長方形后，組織小組討論：拉動(dòng)做好的長方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 怎樣畫出平行四邊形呢？ 3. 引導(dǎo)學(xué)生說一說在哪些地方見過平行四邊形？ 1. 小組討論、交流，匯報(bào)結(jié)果。 2. 動(dòng)手畫平行四邊形。 3. 同桌互相說，然后指名回答。 三、反饋矯正 落實(shí)雙基 1. 在方格紙上畫平行四邊形。 2. 拼一拼。 1. 先觀察，然后獨(dú)立畫一畫，在小組內(nèi)交流畫法。 2. 用七巧板拼出平行四邊形。 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 布置預(yù)習(xí) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了平行四邊形，課后再在生活中去找一找，哪些地方還有平行四邊形？ 回憶本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。