2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球村 第14課《成群的動物》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球 村 第14課《成群的動物》教案 嶺南版 教學(xué)目標 知識與能力 學(xué)習(xí)用對折剪、疊剪法一次剪出兩個以上重復(fù)的動物形象，并運用疏密排列、色彩對比的方法組織 畫面構(gòu)圖。 過程與方法 A：在欣賞中，體驗多個重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美；B：在嘗試中，體驗剪紙藝術(shù)技法的巧 妙與剪紙紋飾的特點；C：在展示中，體驗合作與創(chuàng)造的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)活動中感受剪紙藝術(shù)的美和動物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和環(huán)保意識的培養(yǎng)。 教學(xué)重點 正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個重復(fù)動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。 教學(xué)難點 抓準動物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。 教具準備 剪刀、卡紙、膠水 教法運用 講授法、演示法 學(xué)法指導(dǎo) 聯(lián)想學(xué)習(xí)法 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1、 導(dǎo)入。 1、觀看動物世界小視頻，感受非洲大草原。 觀看視頻 吸引學(xué)生注意，導(dǎo)入課堂。 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 2、 講授新課。 1、參考教材剪法范例，想一想是怎樣剪出來的？引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和作品擺放方法。 2、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。 3、巧妙利用紙材，進行“克隆動物園”為主題的剪紙創(chuàng)作。 1、 想一想，范例是如何剪出來的？ 2、 看一看，學(xué)生的優(yōu)秀作品。 探索“克隆”動物的剪法。 學(xué) 習(xí) 探 討 （合作學(xué)習(xí)） 三、觀察與發(fā)現(xiàn)： 1、交流與分享課前收集的有關(guān)的動物資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行形體觀察分析，找出基本特征。 2、三幅剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？美在哪里？突出動物特征，造型夸張。 3、說說剪紙作品的制作步驟。 1、 觀察動物資料圖片，分析動物形體。 2、 分析剪紙作品的制作步驟。 深入探究動物的形體。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖 欣 賞 觀 察 （深入探究） 4、 欣賞作品。 1、欣賞學(xué)生作品成品，分析制作步驟及制作的細致程度。 2、教師示范剪紙步驟并演說過程。 1、 欣賞作品。 2、 觀察教師示范步驟并一起做。 學(xué)習(xí)“克隆”動物的剪紙方法。 當 堂 檢 測 （學(xué)習(xí)診斷） 5、 創(chuàng)作。 1、根據(jù)所學(xué)到的步驟剪紙制作一群動物。 2、獨立或者合作完成作品。 創(chuàng)作成群的紙動物。 提高動手能力。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 六、分享與評價： 1、提出評價目標：A：“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美？B：畫面內(nèi)容是否生動有趣、切合主題？ 2、各小組展示合作成果，共同分享成功的樂趣。 互評作品，展示最好的作品。 通過學(xué)生互評，提高評價水平及語言表達能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計（突出重點） 思考怎樣將制作好的成群動物動起來 成群的動物 教學(xué)反思 附送： 2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣的地球 村 第15課《家鄉(xiāng)綠夢》教案 嶺南版 教學(xué)用具：⒈材料和工具：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準備的剪紙圖案。 ⒉剪紙課件。 教學(xué)目標： ⑴學(xué)會平行連續(xù)剪紙的折法和剪法； ⑵能夠獨立剪出平行連續(xù)的剪紙作品； ⑶能夠發(fā)現(xiàn)生活中的平行連續(xù)圖形，并且會通過折、剪、刻的方法來設(shè)計各種精美的平行連續(xù)圖案來美化我們的生活。 教學(xué)重點： 觀察研究，從玩中體驗剪紙的快樂，掌握平行連續(xù)剪紙的折剪方法及 多層疊剪的方法制作連續(xù)重復(fù)的圖案 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)及其連貫運用二方連續(xù)剪紙制作。 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，老師能用剪刀和卡紙剪出一樣我們常用的工具，你們猜一猜它是什么？（邊說邊剪，貼出剪品。） 我給同學(xué)們再剪一種物品，大家天天都要用、都能摸到，猜一猜這次我又剪出了什么？那么這節(jié)課，我就和同學(xué)們一起來上一節(jié)快樂剪紙課。 師：剪紙它是中國最為流行的民間藝術(shù)之一。根據(jù)考古歷史可以追溯到公元六世紀，甚至更早。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。 師：下面我們來看看這個是什么？ 圖片導(dǎo)入： 師：同學(xué)們知道圖片里面的剪紙是什么形象嗎？ 生：一排排牽?；ā⒁慌排判⌒切?、一排排外星人...... 師：很好，大家觀察都很仔細。 （下一張圖片）那大家再看一看這一幅剪紙，覺得它又有什么相同的特征呢？ 生：它有紙張折疊的過程，和還有步驟。 師：它們都是一些相同的水平連續(xù)圖形，對不對？ （導(dǎo)入圖片） 師：好，那老師這里還有一些層疊的剪紙。你們覺得它們像什么？開動你們的小腦袋想想，它們有什么特點？ 生：好多的小房子，而且這些圖案都是幾個一樣的連在一起的???? 師：恩，剛剛同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特點了。發(fā)現(xiàn)了這些圖案都是幾個一樣的連在一起的。 知識點導(dǎo)入 ： 單獨紋樣 單獨紋樣是根據(jù)圖案的組織規(guī)律，把能成為一個單獨的裝飾圖案叫作單獨紋樣。它主要是利用二、四、六、八、十、十二等層數(shù)的不同折疊和設(shè)計紋樣的變化，剪出各種既變化又統(tǒng)一的紋樣。下面按層數(shù)不同作較系統(tǒng)的分類學(xué)習(xí)。 二層折剪法： 把正方形邊對邊對折，描出圖案的一半。要求折疊時平整，設(shè)計的時候注意對折線的上下兩邊紋樣要相互連接，再剪。 有：獨立式、對立式、背立式。 剪紙的制作過程： 折——畫——剪 （1）、折：根據(jù)需要折出紙張的層數(shù)； （2）、畫：畫出紋樣。畫時要注意紋樣的結(jié)構(gòu)和黑白關(guān)系以及筆畫的連接。 （3）、剪：剪的時候要注意把紙捏緊，要剪得自然，轉(zhuǎn)折流暢。剪時， 為了方便，從里向外剪起，精細部分可以用刻刀刻制。 （4）、貼：把剪紙反面平放在襯紙上，一手按住剪紙，一手用指尖稍蘸 漿糊均勻的涂在剪紙作品上，然后貼在所需的位置上，在剪紙上覆蓋一張干凈的紙，壓平待干即可。 生：單層剪紙是單張材質(zhì)剪成的，多層剪紙是重疊的方式剪成的。 師：哈哈，看來同學(xué)們都是有認真的在觀察剪紙的過程。思考的也非常積極，你們真棒。 師：那么大家心目中的家鄉(xiāng)是什么樣的？同學(xué)們來說說家鄉(xiāng)有什么特點呢？思考一下，踴躍回答老師的這個問題？ 生：有很多的綠色植物、很多的好朋友，很多的街道... 師：非常好，那同學(xué)們想想這些構(gòu)圖好不好表現(xiàn)呀？會不會簡單？我們能不能也剪出一幅家鄉(xiāng)的映像呢？ 生：多層重疊的紙來剪出聯(lián)合的物體。 師：特別棒，那么就請同學(xué)們試著這種方式來剪造拼貼出一幅屬于家鄉(xiāng)的映像作品。 師總結(jié)：只要同學(xué)們能折好、畫好，再剪好，一幅紙工作品就完成了。 布置作業(yè) 用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動物的花邊，還可以添加上裝飾，表現(xiàn)家鄉(xiāng)綠之夢。 課堂輔導(dǎo) 1、 圖片參考 2、 教師輔導(dǎo) 3、 師生講評作品 ①每組推選一名同學(xué)上臺展示本組的作品。 ②學(xué)生評價。 ③教師評價。 拓展 讓學(xué)生在課外注意觀察身邊的事物，通過觀察進行聯(lián)想，這樣的事物會是通過什么演變而來。