2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《我的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案.doc

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2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《我的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案 1教材簡(jiǎn)介 這是一年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)的一篇短文,共有兩個(gè)自然段,第一自然段講大家在學(xué)校里高高興興學(xué)習(xí),第二個(gè)自然段講大家一起活動(dòng),快快樂樂。使學(xué)生喜歡學(xué)校,愿意到學(xué)校來學(xué)習(xí)。 2學(xué)生情況分析 一年級(jí)的學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng),他們認(rèn)識(shí)事物總是循著由淺入深、以興趣為主,所以在教學(xué)的時(shí)候我堅(jiān)持形象直觀、啟發(fā)誘導(dǎo)、由易到難、循序漸進(jìn)的原則,把講和讀有機(jī)地結(jié)合在一起。 3我的設(shè)計(jì)思路 利用談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并創(chuàng)設(shè)情境,出示多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生從整體入手觀察圖畫,學(xué)會(huì)表達(dá)圖意,進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、有、習(xí)、興、快”10個(gè)生字,會(huì)寫“大、習(xí)、興、有、”四個(gè)字。 2、 引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)校,老師、同學(xué)之間相處高高興興,大家一起做活動(dòng)快快樂樂,從而更加熱愛自己的學(xué)校。 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字、正確地朗讀課文。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)自然段。 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、談話引入 1、師:同學(xué)們,你們喜歡學(xué)校嗎?說說為什么? 2、學(xué)校就是給我們傳授知識(shí)的地方,也是我們的樂園。今天我們一起來學(xué)習(xí)《我的學(xué)?！? 活動(dòng)2【講授】二、新授 (一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞 1、小聲讀課文,畫出生字,圈出會(huì)認(rèn)字,借助拼音多讀幾篇,要讀準(zhǔn)字音。 2、聽老師范讀生字詞,注意聽老師是怎樣讀的,一會(huì)向大家展示你的朗讀才華。 3、開火車認(rèn)讀生字詞。 4、去掉拼音認(rèn)讀生字詞。- 5、交流識(shí)字方法。 師:這些都是很好的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)認(rèn)讀字寶寶,看誰(shuí)認(rèn)得的字寶寶最多。 6、指名展示讀 7、同學(xué)們讀得真好!很快就把生字寶寶讀準(zhǔn)了,同學(xué)們,掌聲送給你們……. (二)再讀課文,整體感知。 1、自由朗讀課文,想想課文有幾句話,你是怎樣知道的。 2、認(rèn)識(shí)自然段。 3、小組學(xué)習(xí)課文,通過讀課文,你了解了什么? 4、班內(nèi)匯報(bào)交流,由小組內(nèi)推推薦一人說說,讀懂了什么? 5、出示課文第一自然段。 理解“高高興興” 師:說說學(xué)校有什么,句式練習(xí)(課件出示):(1)我的學(xué)校有()有()有()。 師:下面我們男女生賽讀,看看誰(shuí)讀的好。(男女生賽讀) 師:同學(xué)們,從你們的聲音中,我感受到了你們和老師一起學(xué)習(xí)是“高高興興”的。 6、學(xué)習(xí)第二段課文:出示第二段課文,句式練習(xí)(課件出示):(1)我愛()() 下面我們按第一自然段的方法學(xué)習(xí)第二自然段。 生:開始學(xué)習(xí)。(教師邊巡視邊指導(dǎo)) 師:小組賽讀第二自然段課文。 7、展示讀:讀出自己的快樂。 (三)、指導(dǎo)書寫 “樂、有、同、習(xí)”學(xué)習(xí)新筆畫“提” 活動(dòng)3【講授】三、小結(jié) 師:同學(xué)們,山和小學(xué)是個(gè)溫暖的大家庭,我們就是其中的一員,從現(xiàn)在起我們要努力學(xué)習(xí),將來把我們的學(xué)校建設(shè)更加美麗的。 板書: 我的學(xué)校 老師同學(xué)高高興興(學(xué)習(xí)) 教室操場(chǎng)快快樂樂(做游戲) 活動(dòng)4【講授】《我的學(xué)校》教學(xué)反思 這節(jié)課是以教師為輔,學(xué)生為主的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓學(xué)生在游戲中求知、識(shí)字,把識(shí)字當(dāng)作一種享受,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣! 附送： 2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《青山綠水》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫。 2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來。 3.能感受韻文所描繪的公園景色的優(yōu)美。 2學(xué)情分析 《識(shí)字3》是一組以介紹公園景物與設(shè)施的詞語(yǔ)串連起來組成的韻文,并在“公園”的統(tǒng)轄下按“自然美景”、“景物設(shè)施”、“兒童娛樂設(shè)施”分類組合而成的“模塊”。編者通過韻文在情境中識(shí)字,不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高識(shí)字能力,而且為今后的閱讀、寫作做好必要的儲(chǔ)備。另外,課文配以相應(yīng)的圖畫,形象地描繪了公園的美景與設(shè)施,圖文對(duì)照也可以幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞義 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,了解課文中的事物,訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)設(shè)計(jì) 一:激情導(dǎo)課: 師:小朋友,咱們先猜個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了大家都有禮物!請(qǐng)聽:有個(gè)地方真美麗,綠草紅花鋪滿地,還有木馬和滑梯,小朋友們真歡喜。(謎底:公園) 過渡語(yǔ):對(duì)了,就是公園。(老師出示公園字卡),指名讀——引導(dǎo)學(xué)生齊讀。禮物來了!一張進(jìn)公園的門票送給你們!現(xiàn)在咱們就帶著門票去公園逛一逛,學(xué)一學(xué)——識(shí)字3(齊讀課題) 任務(wù)一:初感韻文,讀準(zhǔn)字音.感悟詞串所描寫的景色之美 策略:初讀課文。請(qǐng)大家把語(yǔ)文書翻到第62頁(yè),自己小聲拼一拼,讀一讀這些詞語(yǔ),注意一定要讀準(zhǔn)字音哦。 .字詞正音。課文中的生字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎?好,那老師就來檢查了。(逐行出示) 一、教學(xué)第一行(公園 綠樹 紅花) 1.指名讀。正音,讀準(zhǔn)字音。 2.這一行中,有兩個(gè)表示顏色的字,你能找到嗎?(綠,紅) 3.(幻燈樹木圖片)學(xué)習(xí):綠樹。你們瞧,公園里的樹怎么樣?(指名讀) 4.(出示圖)學(xué)習(xí):紅花。這個(gè)詞,誰(shuí)能看著圖讀好它。去掉圖,你還會(huì)讀嗎?指名讀。 5.拓展延伸:()天()云()日()雪),青山綠水紅墻黃瓦。 你看,加了表示顏色的詞,大自然變得多美啊,我們一起美美地讀讀,齊讀。 二、學(xué)習(xí)第二行(小橋 流水寶塔) 1.公園里除了樹綠花紅,還美在哪里呢? 2.讀準(zhǔn)字音,正音,指名讀。 3.指導(dǎo)個(gè)性化朗讀,重點(diǎn):小橋流水(你見過什么樣的橋?看圖體會(huì)流水。) 過渡語(yǔ):這個(gè)公園可真美啊,綠樹成蔭,紅花遍地,清澈的小河潺潺地流著。讓我們一起讀出公園的優(yōu)美景色。(齊讀,前兩行) 三、學(xué)習(xí)第三、四行。 過渡語(yǔ):公園里景色雖然優(yōu)美,但最吸引我們小朋友的還是那些好玩的游樂設(shè)施. 1.哇,游樂場(chǎng)可熱鬧了,小朋友正開心地玩呢?你們想不想玩? 2.想玩,就必須要認(rèn)識(shí)每個(gè)游樂項(xiàng)目的名稱。所有游戲項(xiàng)目名稱,老師放在組長(zhǎng)抽屜里,四人小組互相合作,認(rèn)一認(rèn),讀一讀!待會(huì)兒,我要請(qǐng)合作最好的小組展示 3.好,大家準(zhǔn)備好了,先請(qǐng)這個(gè)小組來 4.還有哪組想認(rèn)一認(rèn)?(指名兩組認(rèn)讀,開火車讀) 5.練習(xí)說話:公園里的游戲項(xiàng)目真多,誰(shuí)能用公園里有( ),有( ),還有( ),我們玩得真開心。 6.大家玩得這么開心,來一起讀出游玩的快樂。(男女生賽讀)(齊讀后兩行) 7整篇朗讀, 今天學(xué)的這些詞串連在一起,就成了一篇韻文。誰(shuí)來美美地讀好這篇韻文?(指名一位同學(xué)讀。再齊讀) 任務(wù)二:學(xué)習(xí)生字,美觀書寫 1.出示生字:火、水、木(齊讀) 2.重點(diǎn)指導(dǎo)"水"。 水:認(rèn)識(shí)筆畫橫撇,書空筆順。生描紅2個(gè),觀察字形、發(fā)表意見,老師范寫講解:先寫中間的豎鉤,豎鉤兩邊左離右靠,不緊不松,橫撇和捺寫舒展,對(duì)稱。生寫2個(gè),展評(píng),修改,臨寫。 3.寫火和木:都有撇和捺,注意撇捺舒展。火:左點(diǎn)低右撇點(diǎn)高,撇捺從中過。木:橫畫稍短,位于橫中線上方,撇捺舒展。生描2寫2,展評(píng),修改,書寫。 板書設(shè)計(jì) (圖畫) 公園綠樹紅花 轉(zhuǎn)椅火車山洞 ( 圖畫)