2019年一年級下冊4.3《興趣與堅持》word教案.doc

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2019年一年級下冊4.3《興趣與堅持》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好,初步培養(yǎng)其"有耐心、有毅力"的品質(zhì)。 2.鼓勵學(xué)生尋找讓自己堅持下去的辦法。 3.初步實(shí)踐"興趣+堅持"的活動。 教科書分析: 光有興趣是不夠的,在小學(xué)生中往往是感興趣的事很多,堅持下來的很少。因此,課文一開始就拋出了問題:我喜歡做的事也很多,為什么我就做不好呢?接著,課文指出如何堅持的方法:堅持就是不輕易放棄,堅持就是每天積累一點(diǎn)。最后,以"興趣+堅持=成功"作為全課的總結(jié),亦是對學(xué)生極大的激勵。 本課要求學(xué)生從自己的切身感受,獲得有關(guān)"興趣與堅持"關(guān)系的體驗(yàn),并嘗試以之指導(dǎo)自己的生活,腳踏實(shí)地地實(shí)踐,以自身的成功來認(rèn)同課文蘊(yùn)含的行為導(dǎo)向。 教學(xué)活動及過程: 一、 游戲：猜興趣。 1、 老師做動作，學(xué)生猜興趣?？磿?、打羽毛球、打乒乓球、彈琴、練書法、下棋（板書：興趣） 2、 學(xué)生做動作，大家猜興趣。 3、 自由大聲地告訴大家：你的興趣愛好是什么？ 4、 老師小結(jié)：真好！看來每位小朋友都有自己喜歡的興趣愛好。擁有自己喜歡的興趣愛好，你會發(fā)現(xiàn)生活變得更加豐富多彩，更加充實(shí)快樂。 二、 討論明理：說“煩惱”，明“堅持”。 過渡：俗話說“興趣是最好的老師”，許多人從小在某一方面有著濃厚的興趣，長大后，在這一方面就獲得了成功。瞧?。ㄕn件展示：姚明、齊白石、孫楊、聶衛(wèi)平）但并不是所有人只要有了興趣，就能獲得成功，在發(fā)展興趣中，也會遇到困難。亮亮就遇到了煩惱。 1、 討論：亮亮的煩惱。 （1） 聽一學(xué)生講述書上“故事屋”中的故事：《亮亮的煩惱》。 （2）討論：亮亮的興趣是什么？亮亮為什么煩惱？應(yīng)該怎么辦？（小組討論后交流） （3） 老師簡單小結(jié)：光有興趣是不夠的，還需要學(xué)會堅持。（板書：堅持） 2、 故事例舉：《達(dá)芬奇畫雞蛋》(機(jī)動) 3、 反思：你有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多，為什么我就做不好呢？”舉例說一說。 4、 想一想：為什么做不好？師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會堅持。堅持就是不輕易放棄！ 5、甲學(xué)生訴說煩惱：因跳繩跳不會，放棄了。 （1） 她遇到了什么困難？你學(xué)跳繩時遇到困難了嗎？舉手表決。（老師大致數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生明白，每個人都會遇到困難，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦） （2） 現(xiàn)在學(xué)會跳繩的請舉手，（老師也大致數(shù)一數(shù)）當(dāng)初面對困難時，你是怎么克服的？你想對甲說什么？ （3） 甲聽了大家的建議，想說些什么嗎？ 6、 老師小結(jié)：困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。面對困難，只要我們敢于堅持，勇敢地克服困難，就一定會學(xué)有所成。 7、 平時你在發(fā)展興趣愛好時，還有什么好辦法讓自己堅持下去？（家長的鼓勵、老師的幫助、向心中的榜樣學(xué)習(xí)……） 8、師歸納小結(jié)：堅持就是每天積累一點(diǎn)！ 三、才藝展示：我是班級小明星 1、展示作品或表演特長 2、引導(dǎo)：（學(xué)生說了自己的辦法后）學(xué)了幾年？你以后還會堅持下去嗎？當(dāng)你遇到困難時，你會怎么想？ 3、 讀兒歌《 困難就是紙老虎》。 四、實(shí)踐活動 選擇自己感興趣的一件事,制定一個堅持計劃,請父母或同學(xué)督促,記錄每天的完成情況。 五、課堂小結(jié) 師小結(jié)：堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點(diǎn)，興趣+堅持=？（勝利、成功）。希望每位小朋友都能持之以恒地培養(yǎng)自己的興趣愛好，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天積累一點(diǎn)，遇到困難不輕易放棄。祝愿大家早日獲得成功！ 附送： 2019年一年級下冊4.3《迎接暑假生活》word教案 科目 道德與法治 第 十五 周 課 題 3迎接暑假生活 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、合理安排自己的暑假生活。 2、樂于參與有意義的活動。 3、嘗試通過調(diào)查、訪問方式等進(jìn)行探究生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：合理安排自己的暑假生活，樂于參與有意義的活動。 難點(diǎn)：根據(jù)制定的計劃去實(shí)施。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一份假期計劃表格。 教學(xué)流程 一、激情導(dǎo)課 導(dǎo)入，通過交流，引入話題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來 度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？ 生：回答。 師：老 師 給 同 學(xué) 們 帶 來一個小短片，請同學(xué)們一起觀看一下他們 是怎么度過這個假期的？（師播放“快樂暑假”的錄象片） 生：觀看后說說你的觀點(diǎn)一起討論一下，讓學(xué)生說說。 二、小記者在行動：（培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神 ） 師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實(shí)的想法。高年級的 大哥哥大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是 怎樣安排假期生活的嗎？ 那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪一下吧。[當(dāng)小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄，老師帶學(xué)生去采訪高年級學(xué)生] 生：帶著記錄大家一起討論大姐姐大哥哥的暑假生活。說下說你采訪 到的情況。 師：總結(jié)，放高年級學(xué)生的暑假生活的圖片。（播放資料) 師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？ 老師和學(xué)生交流利用假期可做的事情，學(xué)習(xí)畫畫，學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué) 習(xí)書法，參加夏令營，讀一本好書。（播放幻燈） 生： 根 據(jù) 師 生 的 討 論 的 內(nèi) 容，學(xué) 生 四 人小 組 交 流 全 班 匯 報。 三、假期安全真重要 師：聽匯報后給學(xué)生講講每種活動的優(yōu)點(diǎn)和存在的安全隱患。（播 放幻燈片資料） 在假期里能學(xué)到一些特長，完成一項(xiàng)任務(wù)或者一種活動，假期時 間是很寶貴的，鼓勵學(xué)生要好好珍惜利用。 師：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)了解不安全的情境； 有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣。（播放幻燈片） 生：講一下在生活中你遇到過危險的事情嗎？聽說過和見到過危 險事情發(fā)生嗎？說一說。（了解安全知識增強(qiáng)自我保護(hù)意識） 四、我的假期計劃 師：教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。 生：學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)有意義的假期生活進(jìn)行交 流。 學(xué)生設(shè)計自己暑假計劃，假期計劃表的形式可多種多樣，可用表 格或者畫報的形式。 生：根據(jù)自己采訪的各種信息和老師提供的資料，結(jié)合自己的實(shí) 際情況，制定出適合自己合的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。 五、總結(jié) 師：師拿出學(xué)生制定的表格，在全體同學(xué)面前展示一下。根據(jù)學(xué)生制定的表格老師給予點(diǎn)評和指正。 鼓勵學(xué)生能按計劃安排假期，過一個有意義的暑假。 板書設(shè)計 3迎接暑假生活 要放暑假啦 暑假這樣過 授課教師簽名：