2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 10的加減法教案（1） 西師大版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 10的加減法教案（1） 西師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第38～39頁。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 探索10的加減法的計(jì)算方法，加深對(duì)加減法算式之間的聯(lián)系的理解。 2. 在探索10的加減法的計(jì)算方法的過程中，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力和解決問題的能力。 3. 在探究活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 課件、圖片、數(shù)字卡片、每組10個(gè)圓片。 【教學(xué)過程】 一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 播放《一二三四五六七》兒歌，師生談話導(dǎo)入。 教師：請(qǐng)聽!(學(xué)生聽兒歌)誰知道這首歌曲里面有我們認(rèn)識(shí)的哪些數(shù)字娃娃?(學(xué)生匯報(bào))你還知道哪些數(shù)字娃娃? 教師：今天老師給大家?guī)砹嗽S多漂亮的“數(shù)字娃娃”，要獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的小朋友。(教師制作一些卡通娃娃，身上貼著數(shù)字) 2. 做游戲，復(fù)習(xí)舊知。 教師：請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的數(shù)字娃娃，大家一起做10的組成游戲。我出1…… 學(xué)生：我出9。(同時(shí)出示9的數(shù)字卡片)師生：1和9組成10?！? 教師：這些數(shù)字娃娃可真奇妙，今天我們要用這些數(shù)字娃娃學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。 二、自主探索、合作交流，學(xué)習(xí)新知 1. 教學(xué)例1。 出示例1中的圖后，請(qǐng)學(xué)生看圖，說圖意再提出數(shù)學(xué)問題，說出算式。 學(xué)生甲：盒子里有7支筆，盒子外有3支筆，合起來一共有幾支筆？用算式7+3來解答，還可以反過來說，盒子外有3支筆，盒子里有7支筆，合起來一共有幾支筆？用算式3+7來解答。 學(xué)生乙：圖中一共有10支筆，盒子里面有7支筆，盒子外面有幾支筆呢？用算式10-7來解答，還可以這樣說：圖中一共有10支筆，盒子外面有3支筆，盒子外面有幾支筆呢？用算式10-3來解答。根據(jù)學(xué)生提出的問題引導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具，邊擺邊說擺的過程。（學(xué)生動(dòng)手操作） 教師：你能通過看圖或結(jié)合擺學(xué)具的過程說一說怎樣計(jì)算7+3與3+7、10-7與10-3嗎？ 學(xué)生甲：在圖上數(shù)一數(shù)，一共有10支筆，所以7+3=10，3+7=10。 學(xué)生乙：因?yàn)?0可以分成7和3，3和7，所以10-7=3，10-3=7。 學(xué)生丙：因?yàn)?和3組成10，3和7也組成10，所以7+3=10，3+7=10，…… 教師：這么多想法中，你喜歡哪種想法？為什么？學(xué)生回答。 教師小結(jié)：利用組成來計(jì)算是一種很方便的方法，其他方法也可以，你喜歡用哪一種方法就用哪一種。 2. 教學(xué)例2 教師：剛才同學(xué)們根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式，這幾個(gè)算式都是有關(guān)10的加減法，其實(shí)有關(guān)10的加減法還不止這些，現(xiàn)在我們通過例2再來學(xué)習(xí)一種有關(guān)10的加減法。 教師：同學(xué)們，你們能根據(jù)自己的分法提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？并說說算式。 學(xué)生甲：10根小棒可以分成4根小棒與6根小棒之和，用算式4+6=10表示。 學(xué)生乙：10根小棒可以分成3根小棒與7根小棒之和，用算式3+7=10表示。……根據(jù)學(xué)生提出的問題引導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具，并引導(dǎo)學(xué)生說出減法算式。 教師：同學(xué)們，你們能從中提出一些減法算式嗎？ 學(xué)生甲：10根小棒分兩堆，一堆4根小棒，另一堆多少根小棒？用算式10-4=6表示。 學(xué)生乙：10根小棒分兩堆，一堆3根小棒，另一堆多少根小棒？用算式10-3=7表示。 教師小結(jié)：利用數(shù)的組成，我們知道了10的組成有很多種，每一種組成都可以寫出兩道減法算式，這為我們學(xué)習(xí)例3提供了方便。 3. 教學(xué)例3 教師：大家通過例2的學(xué)習(xí)，知道可以通過10的組成來找10的加法或減法算式，現(xiàn)在我們通過劃一劃，填一填，來找出10的加減法的其他算式，大家有信心嗎？ 學(xué)生：有! 教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察例3，說說書中的第一行是怎樣劃的，怎樣填的?引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意，說出劃法和填法。 教師：同學(xué)們理解得很好，下面請(qǐng)大家小組合作用上面的方法在圖中劃一劃，填一填，并根據(jù)劃法寫出相應(yīng)的加法算式和減法算式，看哪些組寫出的算式最多，最完整。小組合作完成例3。 教師：誰愿意向大家匯報(bào)你們組是怎樣劃一劃，填一填的?列出的加減法算式有哪些?學(xué)生到前面來演示匯報(bào)，老師板書，其他小組補(bǔ)充算式。 教師：剛才的這幾組題如果沒有圖，怎樣想出得數(shù)呢? 學(xué)生甲：根據(jù)數(shù)的組成算加法。學(xué)生乙：根據(jù)數(shù)的分解算減法。 學(xué)生丙：用數(shù)數(shù)的方法算。學(xué)生丁：根據(jù)1道算式可以寫出另外3道算式…… 教師：同學(xué)們的辦法可真多!可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算，這些算式都是我們今天要學(xué)習(xí)的10的加減法中的幾組題，(板書課題：10的加減法)除這些算式以外，你還知道哪些10的加減法算式?引導(dǎo)學(xué)生說出：10+0=10，10-0=10，10-10=0。對(duì)說出上述算式的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 三、鞏固練習(xí) 1. 第39頁的課堂活動(dòng)第1題要求：先補(bǔ)足10個(gè)點(diǎn)，再自己檢查一遍。匯報(bào)：原有幾個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在補(bǔ)了幾個(gè)點(diǎn)，說幾和幾組成10。 2. 第39頁的課堂活動(dòng)第2題用兩張數(shù)字卡片組成10。學(xué)生甲：找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里?(學(xué)生舉起卡片) 學(xué)生乙：找呀找呀找朋友，你的朋友在這里。(學(xué)生拿出組成10的卡片)…… 3. 第39頁的課堂活動(dòng)第3題要求：先涂再寫出算式，還應(yīng)該有序地、有規(guī)律地說出各種涂法與算式。 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 10的加減法教案（2） 西師大版 一、教學(xué)內(nèi)容 通過一圖四式的練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：正確計(jì)算10的加減法法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的關(guān)系，為以后學(xué)習(xí)更大數(shù)字的加減法打下基礎(chǔ)。 2、過程與方法：逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡單實(shí)際問題的能力以及合作、交往、探究等等的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過操作，小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 三、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算10的加減法算式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獨(dú)立思考。 難點(diǎn)：把握加減法算式的變式，掌握計(jì)算的方法。 五、教學(xué)具準(zhǔn)備 數(shù)字卡片，寫有數(shù)字的青蛙圖片 六、教學(xué)過程 （一）自主探究。 1．探討10的加減法中一組算式的計(jì)算方法。 小明家養(yǎng)了10只小雞，小明這天很乖，拿出兩盤食物給小雞吃，這些小雞哪些可能在一起，另外一個(gè)盤子又是多少只？拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生分一分： 1和9 2和8 3和7 4和6 5和5 2．探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法。 （1）教師示例：1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 （2）學(xué)生獨(dú)立操作，寫算式，教師在教室里巡視，予以指導(dǎo)。 （3）學(xué)習(xí)小組交流算式、算法，多鼓勵(lì)多啟發(fā)。 （4）全班交流，展示成果：教師把學(xué)生自己寫出來的算式寫在黑板上，逐步得到10的加減法的全部算式： 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 8+2+10 10-2=8 10-8=2 3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 5+5=10 10-5=5 （5）學(xué)生找到規(guī)律，歸類算式，即時(shí)記憶。 （6）全班同學(xué)齊讀以上算式，比賽看看哪組同學(xué)讀的最好。 （二）輕松一刻。 師生共同做課間操，在愉快的音樂聲中，教師引導(dǎo)學(xué)生說：輕松一刻來到了，我們一起來表演“湊十歌”，隨著優(yōu)美的音樂，師生共同表演“湊十歌”： 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密， 四六四六一起走，五五湊成一雙手。 （三）鞏固深化，拓展思維。 1、老師這里有10只小青蛙，他們?nèi)月妨?，但他們的肚子上分別寫有： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、5這10 個(gè)數(shù)字，只要他們其中兩個(gè)的數(shù)字相加等于10，他們就可以結(jié)伴回家了，小朋友們愿意幫幫小青蛙嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手吧！ （1）學(xué)生之間互相談?wù)摗? （2）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分一分，同學(xué)們發(fā)表意見，教師予以指導(dǎo)。 最后，小青蛙們都找到伴侶回家了，小朋友們真棒！ 2、再次鞏固。讓學(xué)生把書關(guān)上，寫幾個(gè)算式讓學(xué)生算一算： 7+3= 2+8= 6+4= 5+5= 9+1= （四）全課小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)。 （五）布置作業(yè)：完成練習(xí)題1、2、3.