2019年(春)一年級音樂下冊 第1課《落雨大》教案2 花城版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第1課《落雨大》教案2 花城版 教學目標： 1．知識與技能：①學習用廣東方言演唱歌曲《落雨大》，用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。②用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲，通過變化的節(jié)奏為歌曲伴奏，使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。 2.過程與方法：①引導學生理解歌曲內容，在此基礎上，用歡快甜美的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童天真可愛的童趣。②感受雨的不同聲音效果，探索表現(xiàn)大雨、中雨、小雨的方式，并通過節(jié)奏、律動等形式豐富歌曲的表現(xiàn)力，讓學生在 玩中學、玩中聽，在玩中感受音樂的美感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 3．情感態(tài)度與價值觀：①通過歌曲《落雨大》的學習，感受人與自然的融洽關系，感受在雨中玩耍的歡樂，用歌曲表現(xiàn)兒童的生活情趣。 ②創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。③通過對廣東歌曲的學習，體驗廣東兒童的生活，培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷。 教學重難點 ：演唱時對音準的掌握。 教學過程： 一、熱身律動導入 二、初聽歌曲， 1.師講述故事內容：“傍晚，在一個美麗的村莊里，有一位勤勞的大哥，挑著一擔柴去街上賣！走著走著突然下起了大雨，雨水把街道把浸濕了，賣柴大哥心想，這會可麻煩了，我的柴肯定會被打濕。下在這個時候一位穿著漂亮的大嫂，撐著傘走了過來，對賣柴大哥說：大哥我來幫遮雨吧！正因為有了大嫂的幫忙，大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了?！鼻趧诙致斆鞯膹V東人們把美麗的雨中畫面，寫成了一首非常好聽的歌曲《落雨大》。導入課題。 師：你們的聲音真好聽，下面我們來聽一聽這首好聽又有趣的歌曲吧！ 三、歌詞學習，了解數(shù)白欖 （1）學生讀歌詞 （2）教師用拍手幫助學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。（解決休止符的地方） 四、旋律學習 （1）教師范唱 （2）學生聽音樂，對口型。 （3）學生隨鋼琴練唱 五、綜合表演 六、、教學延伸 今天，我們學習了一首家喻戶曉的廣東童謠《落雨大》其實在我們的生活當中還有很多耳熟能詳?shù)膹V東童謠，我們一起來聽一聽！ 七、總結 師：聽了這么多好聽有趣的廣東童謠，廣東童謠是廣東文化的重要組成部分，希望同學們以后多唱一些廣東童謠，把廣東童謠發(fā)揚光大。 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第2單元《小雨沙沙》教案 新人教版 一、教學內容 1．唱歌《小雨沙沙沙》 2．學習打擊樂器沙槌與串鈴 二、教學目標 教學目標 1．用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 2．了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 教學重難點 激勵學生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動作。 三、教學過程 （一）情境導入 1．猜謎語 教師：同學們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？ 學生：喜歡…… 教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。 學生：下雨……小雨…… 教師：你們真聰明，請同學們閉上眼睛，假設現(xiàn)在外面下雨了，你們猜猜下的是大雨還是小雨呢？ 2．模仿雨聲 教師輕輕搖響沙槌，用來模仿小雨的聲音，并提問：同學們，現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢？ 學生：小雨…… 教師：很好，那么請同學們說一下小雨的聲音有什么特點呢？ 學生：下小雨的時候，沙沙的，聲音很小…… 教師：你們說得很對，那我們今天就學習一首歌曲《小雨沙沙沙》。 （二）學唱歌曲《小雨沙沙沙》 1．朗讀歌詞 教師引導學生按照節(jié)奏讀歌詞，讓學生熟悉歌詞。 2．聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。 第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。 教師：同學們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現(xiàn)旋律的高低。 第二遍動作：1段右手轉手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動作都結合歌曲旋律的音高變化。 教師：非常好！下面老師想請同學們和我共同合作演唱這首歌曲，我來唱歌詞，你們用“沙”來為我伴唱，好嗎？ 3．教師范唱歌曲，學生用“沙”輕唱伴唱。 教師：同學們和老師合作真默契呀！老師已經用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧！ 4．全體學生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點。（課件出示:旋律譜） 第一遍：老師指著唱。第二遍：老師彈琴,學生自己指著唱。 5．表現(xiàn)歌曲 教師：同學們高興嗎？（學生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（學生：能?。┒椅覀冞€要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（學生：輕聲唱。） 教師：大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（學生：沙槌）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（學生：小雨的聲音） 教師再次播放音頻或者彈琴，讓學生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。 （三）課堂小結 總結這節(jié)課表現(xiàn)好的同學，粘貼“笑臉”獎章，讓學生們隨著音樂出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂）