2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period4教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period4教案 蘇教牛津版 課題 4A Unit 1 G & 復習 第四課時 三維目標 知識與能力 1.能較熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。 2.通過練習訓練學生運用所學英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計。 3.鞏固本單元所學知識點，完成練習冊。 4. 理解背誦歌謠A little book 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 情感與態(tài)度 學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學資源 預習作業(yè) 聽U1 錄音，讀單詞與課文.并加以背誦。 教學準備 單詞卡片、練習紙 學 程 預 設 導 航 策 略 調(diào)整反思 A復習導入（3分鐘） 學生與老師進行自由對話 B自學展示（3分鐘） 其余學生判斷評價 C合作探究 （20分鐘） (1) 學生仔細觀察圖片,理解文中內(nèi)容 學生間互問 (2) I’ve got --- 學生間相互操練 表演 (3) 學生根據(jù)錄音和圖畫理解短文 學生在理解的基礎上跟度短文 學生互相有感情的讀短文 D融會貫通 （7分鐘） 學生模范教師, 在理解的基礎上完成表格,并回答問題 E反饋總結(jié) （5分鐘） 學生完成練習 檢查答案 訂正錯誤 F作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求 用本單元所學內(nèi)容與學生互動對話。 學生與老師進行自由對話 1.Part G (1)T:Read the dialogue by yourselves. Then tell the story to the others. (學生競賽，比一比看誰講的好) T:What’s in your pencil case? (指導回答) 問4—6個同學 T:Now work in pairs. And tell us your result.(1—4組表演) (3) Say a rhyme 聽錄音跟讀， 教師帶讀， 學生讀 Work in groups 幫助學生完成該環(huán)節(jié),引導學生做題,并會問題: What’s in your pencilcase? How many? How many students have got pens? Who are they?和回答。 完成練習冊中部分練習 * 完成練習冊中部分練習 ** 復習詞句，準備默寫 *** 復習本單元，預習下一單元 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period5教案 人教新起點 課前準備：圖片，錄音磁帶 教學內(nèi)容: 單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy 教學目標: 1.學生通過獨立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。 2. 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。 教學重點：學生通過獨立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。 教學難點：thanksgiving 教學過程： 1.熱身及復習: 放本單元的歌曲錄音，讓學生跟唱。 2.導入及新授: （1）教師先引導學生看A部分的七幅分解掛圖，回答問題：“What can you see in picture 1 / 2 / 3 ... ? Who is he / she? Where are they? What are they doing?”，同時復習有關(guān)家庭成員、家具等詞匯：living room, kitchen, table, sofa等等。 （2）先引導學生根據(jù)掛圖猜測故事大意，也可指導學生獨立看圖并閱讀對話內(nèi)容。 （3）放錄音，指導學生一邊看掛圖，一邊聽錄音，幫助學生進一步理解故事內(nèi)容。 （4）教師指導學生在理解故事內(nèi)容的基礎上，獨立完成B部分的閱讀理解練習。答案是：4，2，1，5，3。 3.操練及鞏固： 學生熟讀課文之后，教師指導學生以三人小組的形式進行角色表演。學生分別扮演爺爺、奶奶和Bob，根據(jù)故事情節(jié)，說相應的對話，做相應的動作。 4. 家庭作業(yè): 做練習冊。 5. 板書設計： Lesson 5 leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy 6. 課后回顧：