2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)9.doc

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2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9》教學(xué)設(shè)計(jì)9 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。 　　 2、使學(xué)生懂 得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。 　 　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書(shū)和為什么使用這些工具書(shū)。 　　 4、使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　引導(dǎo)學(xué)生在做讀書(shū)筆記時(shí)要專(zhuān)注、認(rèn)真.訓(xùn)練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題,逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣. 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：　 　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　 一、看圖揭題，了解工具書(shū)的意義 　　1、出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說(shuō)說(shuō)圖上是誰(shuí)，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。 　　2、指名回答。 　　3、教師小結(jié)。 　　二、指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書(shū)的常識(shí)。 　　1、先觀(guān)察第4頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些工具書(shū)，自己現(xiàn)在有哪些工具書(shū)，還準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)什么工具書(shū)，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫(huà)有誰(shuí)在什么地方干什么。 　　2、學(xué)生討論交流，并展示自己的工具書(shū)。 3、教師小結(jié)。 4、然后觀(guān)察第5頁(yè)上部?jī)煞鶊D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么。 5、口述怎樣選擇和購(gòu)買(mǎi)工具書(shū)。 6、教師小結(jié)。 7、最后觀(guān)察第5頁(yè)中間和下面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這位小學(xué)生是怎樣使用工具書(shū)的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說(shuō)說(shuō)在什么情況下怎樣使用工具書(shū)。 7、學(xué)生討論，教師總結(jié)。 三、分角色表演，養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣。 1、一名學(xué)生安靜地在“書(shū)店”的柜臺(tái)旁選擇工具書(shū)。 2、他在認(rèn)真聽(tīng)“營(yíng)業(yè)員”介紹工具書(shū)。 3、他選中了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，到“收款臺(tái)”交款。 4、他“回家”后閱讀《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用上了工具書(shū)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語(yǔ)的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。 5、總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9） 1、摘抄 一、讀書(shū)做筆記 2、編寫(xiě)提綱 3、寫(xiě)讀后感 二、隨時(shí)使用工具書(shū) 附送： 2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)1 內(nèi)容 20、 厄運(yùn)打不垮的信念 復(fù)備欄 教學(xué)目的: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字,結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句的意思。 3、體會(huì)談遷在厄運(yùn)到來(lái)時(shí)打不垮的信念，并懂得人生的旅途中，只要有信念，生活就會(huì)充滿(mǎn)希望的。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：明白文中數(shù)據(jù)的作用，體會(huì)談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。 教學(xué)準(zhǔn)備:投影 錄音等 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文,了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入。 1、讀課題：厄運(yùn)打不垮的信念?！? 2、板書(shū)課題：厄運(yùn)打不垮（ ）（ ）的信念　　請(qǐng)自由的閱讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。　 二、初讀感悟?！? 1、自由讀文。（第一次讀文。）　 2、指名填空。（提示：使它變成一個(gè)完整的句子。附帶指點(diǎn)“榷”字的寫(xiě)法。） 3、課文中還有許多四個(gè)字的詞語(yǔ)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你用你的筆快速地把它畫(huà)出來(lái)。一邊讀一邊畫(huà)。（第二次讀文。）　 4、匯報(bào)：找好了嗎？老師請(qǐng)幾位同學(xué)分段來(lái)說(shuō)說(shuō)自己查找的結(jié)果，被請(qǐng)到的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)，其他同學(xué)可要注意聽(tīng)：他念到的你畫(huà)下了嗎？你畫(huà)的他是不是也畫(huà)下了？如果沒(méi)有你得幫他補(bǔ)充。 5、自由練讀課中的四字詞。（要求：有感情、有節(jié)奏。） 6、指名讀?！　? 7、齊讀四字詞語(yǔ)。　 8、讀課文內(nèi)容。要求：不加字，不漏字，不錯(cuò)字。一出問(wèn)題立刻糾正。（第四次讀文）　 三、課堂小練習(xí)?！　? 1、按老師的要求把書(shū)折好，只看書(shū)中的圖畫(huà)?！? 2、看圖說(shuō)詞。　?。ㄒ螅喝纭拔铱吹剿伙L(fēng)吹得飄飄搖搖的樣子，就想到了‘年老體弱’這個(gè)詞”。按老師的說(shuō)法來(lái)說(shuō)，你能嗎？）　 3、將詞寫(xiě)在圖畫(huà)的旁邊。（快速思考，不看書(shū)你能想到幾個(gè)詞？看誰(shuí)想的多。）　 　4、展示結(jié)果。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 作業(yè)設(shè)計(jì):練讀課文