2019-2020年二年級語文上冊 采蘑菇的小姑娘 1教案 冀教版.doc

《2019-2020年二年級語文上冊 采蘑菇的小姑娘 1教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文上冊 采蘑菇的小姑娘 1教案 冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級語文上冊 采蘑菇的小姑娘 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地朗誦課文，背誦課文，會唱這首歌。 2.正確認(rèn)讀16個要求的生字，會寫8個生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。 3.了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。 4.體會與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。 教學(xué)重、難點 1.正確認(rèn)讀16個要求的生字，會寫8個生字。 2.讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片、課文的歌曲磁帶 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天老師給你帶來一首好聽的歌，想不想聽聽??？(播放歌曲)好聽嗎？(好聽)想不想學(xué)會唱這首歌?。?想)那我們就先來學(xué)會歌詞吧，這樣才能唱好這首歌啊 二、初讀課文，隨文識字。 1.自讀課文，不明白的地方、讀不好的地方做記號。 2.同桌互讀，互相檢查。 3.指名讀。 4.出示生字，在文中找出來，大聲讀讀。 5.小組內(nèi)說說識字方法。 6.全班交流。 7.同桌互查。 8.老師抽查。 9.詞語交流，任選一個字組詞。 三、理解課文，感悟課文。 1.再讀課文。 2.有不懂的地方提出來。 3.提問，讀了這首歌詞，你想說什么？ 4.全班交流：教師注意把握引導(dǎo)學(xué)生理解：小姑娘采來蘑菇為什么不自己吃？她為什么換來鐮刀和棒棒糖？ 5.你喜歡這個小姑娘嗎？想對這個小姑娘說什么呢？ 四、感情朗讀，學(xué)唱歌曲 1.用自己的方式來讀讀課文 2.小組內(nèi)讀，指名讀。 3.同學(xué)們讀的這么好，唱起來肯定更好聽，我們來唱唱吧。跟錄音唱，自己唱，表演唱。 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí)：同桌互相檢查背誦，指名背課文 。 二、學(xué)習(xí)生字。 1.出示生字，指名認(rèn)讀。 2.分析字形。 3.擴充詞語。 4.觀察田字格里字的位置。 5.指名說說應(yīng)該怎么把字寫好看。 6.試寫，師巡回指導(dǎo) 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 采蘑菇的小姑娘 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地朗誦課文，背誦課文，會唱這首歌。 2.正確認(rèn)讀16個要求的生字，會寫8個生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。 3.了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。 4.體會與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。 教學(xué)重、難點: 1. 正確認(rèn)讀16個要求的生字，會寫8個生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。 2. 了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。 學(xué)情分析： 音樂課學(xué)生大概沒有學(xué)過這首歌，不過有的學(xué)生家里也許有光盤磁帶一類的東西，應(yīng)該有會唱。對于歌詞的含義，未必完全了解。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片、課文的歌曲磁帶 教學(xué)時間： 2課時 第一課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計說明 導(dǎo)入 1、聽過采蘑菇的小姑娘嗎？誰會唱？ 2、聽錄音。 充分發(fā)揮學(xué)生已有的資源。 通讀課文 打開語文書自讀課文，不明白的地方、讀不好的地方做記號。 養(yǎng)成讀書動筆發(fā)現(xiàn)問題及時標(biāo)注，為閱讀打好基礎(chǔ)。 解難答疑 1、 指名試讀，根據(jù)學(xué)生讀時出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。 2、 學(xué)生提出讀中遇到不懂的問題。 了解學(xué)生對課文的感知程度，掃清學(xué)生閱讀中障礙。 學(xué)習(xí)生字 1、 板書帶有認(rèn)讀生字的詞語。同時學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀課文后邊生字，可以采取小組長考的辦法。 2、 指名認(rèn)讀黑板上的詞語。找學(xué)生領(lǐng)讀。 3、 小組競賽開火車輪讀黑板上的詞語。 4、 開火車讀生字卡片 采取多種方式讓學(xué)生掌握本課詞語。 領(lǐng)會課文 1、 再讀課文。 2、 提問，讀了這首歌詞，你想說什么？ 3、 教師注意把握引導(dǎo)學(xué)生理解：小姑娘采來蘑菇為什么不自己吃？她為什么換來鐮刀和棒棒糖？ 4、 你讀了這篇課文，會對這個小姑娘說什么呢？ 給學(xué)生時間，讓學(xué)生自由說出他們對課文的理解。 唱歌曲 隨著錄音唱歌曲，個人唱，小組表演唱…… 在唱中達到背誦 采用多種方式滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望，更好的理解課文，體會勞動給人帶來的愉快心情。 小結(jié) 小結(jié)本課內(nèi)容。 把 第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計思路 檢查背誦 1、 誰還記得歌曲？給大家唱唱？ 2、 指名背誦 3、 全班背誦 在歌聲中引入課文，降低背誦的難度。 復(fù)習(xí)生字 開火車讀生字卡片 第一時間復(fù)習(xí)生字。及時鞏固識字效果 指導(dǎo)書寫 1、 歸類講“姑娘”，注意示范女字旁的寫法。 2、 “背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫法不同。“腳”中的月字要寫得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點。 3、 “岡、刀”注意對比橫折鉤的寫法，這里要示范。 4、 “分”注意，撇捺要收筆寫出神韻，不要平均用力，如果學(xué)生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫法。 5、 重點示范和提問注意書寫要點相結(jié)合。 6、 邊指導(dǎo)邊寫，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 7、 注意提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。 結(jié)合學(xué)生中容易出現(xiàn)的書寫問題，有針對性地進行指導(dǎo)。 聽寫生字 1、 姑娘、背著、腳丫（在聽寫時，學(xué)生不會丫可以板書在黑板上）、山岡、肯定、小刀、分別 2、 同桌互批，教師巡視。 在第一時間強化學(xué)生對生字記憶。 本課小結(jié)