2019年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元《大鹿》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元《大鹿》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》，能唱會(huì)歌曲，并基本能用富有彈性的聲音演唱歌曲。 2.體驗(yàn)歌曲的情緒變化，并能在歌曲演唱時(shí)體現(xiàn)。 3.通過演唱、表演歌曲，培養(yǎng)創(chuàng)造力，在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感到愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲最后一句后十六“咱們”的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 錄音機(jī) 錄音帶 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景： 1、情景設(shè)置，律動(dòng)《去郊游》。 2、累了吧，咱們坐下休息一下吧，出示小白兔手偶，和小白兔對(duì)話，設(shè)問同學(xué)們都有好朋友嗎？講講你的好朋友是誰？那小白兔也有好朋友，它的朋友是誰呢？（播放歌曲<大鹿>） 二、聆聽歌曲 1、初聽歌曲，聽聽小白兔的朋友是誰呢？ 2.復(fù)次聆聽，聽聽它們之間發(fā)生一件什么事呢？ 3.再次聆聽，理一理故事情節(jié)。 好，今天就來學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》，學(xué)生翻開書朗讀歌詞。 分析歌詞：當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在悠閑地干什么？（生答：大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。這時(shí)，正站在房子里的大鹿，他聽見動(dòng)靜后連忙透過窗子往外瞧。大鹿看見了什么？（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。這時(shí)候，哎呀，不好啦，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它，遭了，遇見獵人了，小兔沒命的逃啊逃啊，一邊跑一邊大喊：（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。最后，勇敢的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）。最后啊，獵人沒捉住小兔，氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。好，故事講完了，讓我們帶著感情完整地把它講一遍。（全班朗讀歌詞） 4、師：歌曲好聽嗎？你們想學(xué)嗎？ 咱們先來按節(jié)奏讀讀歌詞。 三、學(xué)唱歌曲： 1、隨范唱無聲跟唱。 2、學(xué)生跟琴小聲填入歌詞。 3、跟琴齊唱。 4、解決難點(diǎn) 四、情緒處理： 1.生隨琴齊唱：我們放開聲音一起來唱唱吧，讓小兔和大鹿也聽聽咱們美妙的歌聲。 2.處理歌曲：怎樣才能表現(xiàn)大鹿和小兔當(dāng)時(shí)的心情呢？大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧，這時(shí)候的大鹿心情是怎樣的？（輕松、愉快）那我們應(yīng)該用什么樣的速度去唱這一句？是快速還是中速呢？好，我們一起來唱一唱。（全班演唱歌詞第一句）；林中跑來一只小兔咚咚把門敲，小兔敲門的時(shí)候是著急的還是慢悠悠的呢？這一句可以用怎樣的速度去唱呢？（稍快）我們一起唱唱。鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了，小兔此時(shí)此刻的心情怎樣？那應(yīng)該用怎樣的語氣唱？（急切、著急，小兔的話用加快速度可以表現(xiàn)出它的著急）。兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢。怎樣才能唱出大鹿的勇敢？（指名回答）恩，非常地堅(jiān)定、勇敢！下面，讓我們帶著感情把歌曲唱一唱。（生唱不出感情的時(shí)候師就停下來糾正、引導(dǎo)） 3、分角色演唱。 五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維 （1）小組排練：下面是最激動(dòng)人心的表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們，你們可以發(fā)揮自己的聰明才智，以小組為單位，用自己編創(chuàng)的動(dòng)作來表演這首歌曲，比一比，看哪個(gè)小組的最棒？好，下面開始排練。 （2）小組展示編創(chuàng)成果并評(píng)價(jià)。 六、總結(jié)深化： 今天我們學(xué)習(xí)了《大鹿》這首歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，我們大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，說明大鹿有愛心，樂于助人。那么我們身邊的人或是你的朋友如果遇到了困難和危險(xiǎn)，你應(yīng)該怎樣做？（生發(fā)言）你們說的很好，同學(xué)們之間就應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，因?yàn)椋簣F(tuán)結(jié)就是力量！ 附送： 2019年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元《小黑豬》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《小黑豬》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。 2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》 教學(xué)重點(diǎn)： 正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 游戲《看誰穿得好》 講解游戲規(guī)則，開始游戲。 師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答） 師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好，結(jié)果適得其反。 二、導(dǎo)入 師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場(chǎng)說故事。） 學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。 學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） 教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話） 師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答） 師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個(gè)問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答） 師：如果把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演） 三、歌曲教學(xué) 師：那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。（出示歌譜變成整歌曲） （采用聽唱和模唱教學(xué)法，講解歌曲的重難點(diǎn)） 1．律動(dòng) 師：剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請(qǐng)同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)。（老師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)學(xué)生自己律動(dòng)） 四、小結(jié) 師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢？請(qǐng)他和我們說一說。（“小黑豬”上臺(tái)說） 師：同學(xué)們，你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣？生（回答） 師：那老師提議你們拿出自己的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。（學(xué)生開始繪畫，畫好的貼到黑板上。） 總結(jié)下課