2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit2 period4教案 滬教牛津版.doc

《2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit2 period4教案 滬教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit2 period4教案 滬教牛津版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit2 period4教案 滬教牛津版 一、教學內容 ( Main contents) Main words: spaceship, rock, restaurant, moonburger Main sentences: This is… That’s… These / Those are… 二．教學目標（Learning objectives ） 1、掌握本故事中的新單詞的音形義。 2、能根據不同的情景正確使用指示代詞this that these those。 三、活動介紹（ACTIVITIES） （一） 任務前期準備（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1（Song） 1、教學輔助(Aids) 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song 學生邊看動畫邊跟唱。 以輕松愉快的氣氛展開學習。 Activity 2（Talk about the Supergirl） 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． How is Supergirl? What can she do? 師生問答請學生回憶Supergirl的本領。 復習學過的故事，喚起學生記憶，為新授故事作鋪墊。 2． Superdog 老師: This is her friend, Superdog. 認識她的朋友Superdog How is he? He can run fast. He can talk with people. He can do a lot of things. So he is super, too. 學生Listen and fill in 。 This is her friend, Superdog. How is he? He can run fast. He can talk with people. He can do a lot of things. So he is super, too. 校對。學生齊讀句子。 通過老師的介紹認識，學生聽聽填填能既發(fā)展了技能，又直觀形象地認識了Superdog 這一人物特征。 （二） 任務實施過程（WHILE-TASK PROCEDURE） Activity 1 (Listen to the story) 1、教學輔助(Aids) 1) 錄音機 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen to the story. 學生聽故事。 通過這一活動，學生對故事有一個大致的整體了解。 Activity 2 (New words in the story) 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 3) 單詞圖片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Spaceship 教師出示圖片，學習新單詞。學生集體跟讀，個人模仿，變聲讀。學生拼讀單詞 大量的機械性操練幫 助學生讀準字音，掌 握拼寫和詞義。 2 Rock 3 restaurant 4 moonburger Activity 2 (Reading and matching) 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 3) 信封 4) 圖片 5) 句子卡片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read the story and match. Group work 小組從信封中拿出圖片與句子卡片，進行配對。 通過這一活動，對故 事有全面的了解，加 深對故事的理解。 2 Check 屏幕出示正確的配對。 檢驗對故事的整體了 解。 Activity 3 （Read and answer） 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read after the record 學生跟讀。 跟讀課文，以便讀準語音語調，熟悉內容。 2 Read and answer Group work小組自讀故事完成書本上相關的問題。 對故事進一步加深理解，并強化閱讀技能。 3 Check 選擇部分小組交流答案。 共同學習互相促進。 Activity 4（Read and act） 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read after the record agin 學生再跟讀。 跟讀課文，讀準語音語調，對故事瑯瑯上口。 2 Read in roles Pair work 分角色讀故事 為表演故事作準備。 3 Act out the story Pair work 評選出表演好的優(yōu)勝組。 激發(fā)學生學習興趣，使學生注重模仿錄音中標準的語音語調。 （三）任務后期活動（POST-TASK ACTIVITY） Activity 1（Retell the story） 1、教學輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Retell the story 一幅一幅圖在老師的提示引導下用自己的話介紹。先請能力強的學生說，其他學生跟說。 一幅一幅圖復述降低了難度，為完整復述故事，奠定基礎，并使有能力的學生有所發(fā)揮。 2 Group work 以小組為單位討論并復述故事。 小組活動的形式使學生更樂于交流，互相學習共同促進，也培養(yǎng)了良好的團結協(xié)作的品質。 3 Retell the whole story and act out 請部分小組上臺表演復述故事。完成得好的小組予以獎勵。 檢驗小組活動的成果，共同分享，提高小組活動的效率。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit3 period1教案 滬教牛津版 一、主要新授內容(new contents) New words: busy, dish, dry, homework, letter, watch New phrases: watch television, dry the dishes, do one’s homework, write a letter Pattern: Here are… …am/is/are doing… 二、學習目標(Objectives) 1. 學習用現(xiàn)在進行時描述圖片。 2. 學習如何進行看圖寫話，了解看圖寫話的順序。 3. 讓學生了解文章的結構。 三、教學建議 1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（Song） 1、教學輔助(Aids) 視頻 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song：A busy morning。 Ss sing and act. 歌曲引入本堂課的主題。 Activity 2（ Word ‘busy’） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers Ask and answer. T: Do you remember the name of the song? Ss answer. 通過歌曲名引出busy主題。 2 Actions T: Do you know what do I do? Now please do with me. Ss follow. 通過做動作讓學生體會busy的含義。 3 Word：busy T: We are busy.(show a picture) Look, are they busy? S: Read and spell the word ‘busy’. 通過拼讀單詞加強即使記憶。 Activity 3 (Old phrases and new phrases) 1、教學輔助(Aids) 圖片 2．活動過程（Process） 1 Old phrases: read a book, cook dinner, have dinner, watch TV Review some phrases. T: (show the picture) What is she/he doing? What are they doing? Sn answers. 通過提問復習詞組。 2 New phrases: watch television, dry the dishes , do one’s homework, write a letter Learn some new phrases. T: What do you do at home? Sn answers. Ss read. T: Do you know what do I do at home? Sn answers. Ss read. 通過提問新授詞組。 2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1（About the Chens） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Sentences about the Chens Arrange the sentences (Group work). Ss do group work. Check the answer. One group reads. Another group reads. 每張圖片中都有一位家庭成員在做不同的事，讓學生給句子排序并最后告知學生怎么排都可以，因為單張圖片之間沒有一定的先后順序。 2 End part Find the ending part. T: Which sentence can be the ending of the story? Sn answers. 讓學生找出故事的結尾句，使學生對文章的結構有個初步的了解。 3 Title Choose a title for the story. T: Can you write a title for this passage? Sn answers. Choose the best answer. Sn answers. 選擇標題使學生對整個故事進行合理的概括。 Activity 2（About the Lis） 1、教學輔助(Aids) 圖片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers. Look at the picture and answer the questions. Sn answers. 提問使學生對整張圖片的內容有一個把握。 2 Beginning part. Talk about the sentences belong to the beginning of the story. Sn answers. 說說文章的開頭，并給予一定的參考。讓優(yōu)秀的學生有思考的空間，也使有困難的學生能進行選擇。 3 Ending part. Talk about the sentences belong to the ending part. (Group work) 小組合作討論并寫出合適的結尾句，給學生以寫作的空間。 3、任務后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1(The whole story) 1、教學輔助(Aids) 圖片、練習紙 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Body part Group work Ss choose the exercise paper and write the body part. 讓學生根據不同的能力選擇不同難度的材料來完成body part的描寫。 2 The whole story Ss read in groups.