2019-2020年小學信息技術上冊 第10課 畫矩形教學建議 蘇科版.doc

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2019-2020年小學信息技術上冊 第10課 畫矩形教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ (1)學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。 (2)能用矩形和圓開組合一些基本圖形。 (3)在畫大卡車，讓同學們感受一個整體圖形的完成過程。 (4)讓同學們在畫大卡車的過程中，感受圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造力。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ “矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。 ［教材分析與教法建議］ 1.教材的地位與作用 學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。 教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。 對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。 教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。 在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。 綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。 2.教學方法指導 盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，應該本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。 附送： 2019-2020年小學信息技術上冊 第11課 畫線教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ (1)學習“直線”、“曲線”等工具的使用方法。 (2)能在圖形需要的地方畫出一些線條。 (3)通過畫，讓同學們感受圖形整體完成的步驟。 (4)讓同學們在畫的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)同學們的整體感、大局觀。 ［課時安排］ 建議安排2課時。 ［教學重點與難點］ “直線”、“曲線”等工具的使用方法。 ［教材分析與教法建議］ 1.教材的地位與作用 本課主要介紹“直線”和“曲線”工具的使用方法，但教材并沒有孤立地講這兩種工具，而是把它們有機地和前面學習過的圓形、方形等結合起來。這樣使教材前后章節(jié)相互聯(lián)系，使前面學過的知識能學為所用。 教材共分三個部分，第一部分，畫洗衣機的機身，先選擇“矩形”、“橢圓”等工具畫洗衣機的機身，這兩種工具都是學生已經(jīng)熟練掌握的，學生應該比較快速的就能完成了。然后選擇“直線”工具去畫機身的其它部分，盡管“直線”是新學習的工具，但是由于學生有前面幾節(jié)課的學習經(jīng)驗，所以應該不難掌握?！坝懻摲弧敝腥绻_畫出水平或者垂直直線的問題，學生應該可以速度的得到答案。而“探究園”中如何畫出粗一些的圓形或者方形的問題，對于學生來說可能有一些困難，教師應該加以引導。 第二部分，用“曲線”工具畫洗衣機的波浪線和排水管，對學生來說有一定的難度，教材專門安排了一個畫曲線的練習，教師在講解演示操作后，應該給學生充分的練習時候，并要求學生練習多種曲線。如果曲線練習得比較到位，那么畫波浪線和排水管就會迎刃而解了。 第三部分，用“矩形”、“橢圓”等工具畫開關和把手，是對舊知識的應用，學生應該很容易就能完成。 2.教學方法指導 本課介紹了兩種工具，其中直線工具，對于已經(jīng)有了“橢圓”、“矩形”等工具學習經(jīng)驗的學生來說，應該是比較容易掌握的，教師只需稍加引導，學生便能完成。而“曲線”工具，對學生來說，應該是有一定的困難的。教師要講清講透，并做好演示操作，同時應該給學生充分的練習時間。本課是授課的過程中，還應該注意培養(yǎng)學生對一個圖形整體概念的把握。