2019-2020年小學(xué)英語(yǔ) 3AUnit7It’s nice！教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年小學(xué)英語(yǔ) 3AUnit7It’s nice！教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞:a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new, his和her。 2 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Look at…及其應(yīng)答It’s nice / pretty / smart. 能用How nice！表達(dá)贊美、感嘆之意；能用This is …和That’s…介紹物品。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1單詞： a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new和nice。 2 日常交際用語(yǔ)：Look at his / her… It’s smart / pretty / nice. / How nice! Look, this is / that’s his / her… 三、教學(xué)難點(diǎn)：1 shirt, blouse, jacket, sweater, new 的讀音。 2 能在情景中正確應(yīng)用his和her。 3 能比較自如地應(yīng)用Look at… 及其應(yīng)答；能用This is…/That’s…介紹物品。 四、課前準(zhǔn)備：1 教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好一個(gè)布偶、實(shí)物（a shirt, a blouse, a jacket, a sweater）及其相關(guān)圖片。 2 教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)每一位學(xué)生帶四件衣服：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater。 五、教學(xué)過(guò)程：A：Free talk and motivation 1 以Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 和學(xué)生打招呼，學(xué)生依照情形回答，例如Good morning, Mr / Miss …I’m fine，thank you. / Not bad. / Not so good. 2 拿出布偶，把布偶介紹給學(xué)生認(rèn)識(shí)，說(shuō)This is…（puppet’s name）. 3 假裝布偶向?qū)W生打招呼，說(shuō)Nice to meet you.學(xué)生回答Nice to meet you，too。 4 布偶打哈欠，教師讓布偶去睡覺(jué)：Go to bed,…布偶回答OK。Good night, boys and girls.學(xué)生回答Good night,… B：Presentation and practice 1 介紹生詞a shirt, a blouse, a jacket和a sweater。 a 把a(bǔ) shirt 的圖片貼在黑板上。指著圖片說(shuō)This is a shirt. Say”a shirt” . 學(xué)生跟讀單詞數(shù)遍。 b 同法教授單詞a blouse, a jacket和a sweater。逐一把圖片貼在黑板上。也可以把課前準(zhǔn)備的衣服逐一展示給學(xué)生。 2 介紹句型Look, this is… a 指著自己的襯衫，說(shuō)Look, this is my shirt.學(xué)生跟讀句子。請(qǐng)學(xué)生拿出帶來(lái)的衣服，請(qǐng)幾位學(xué)生用Look, this is my …介紹自己的衣服。 b 把幾件學(xué)生的衣服收集到教師桌上，記住每件衣服屬于誰(shuí)。接著把衣服一件一件拿出來(lái)，并指著物主說(shuō)Look, this is his/ her…用此方法示范句型。 c 邀請(qǐng)幾位學(xué)生輪流到教師課桌前，請(qǐng)他們拿起桌上任何一件服裝，說(shuō)Look, this is his / her…，找出物主，然后把衣服物歸原主。 d 最后，可組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。 3 介紹句型Look at…及其應(yīng)答It’s smart / pretty / nice. / How nice! a 走到布偶旁邊，假裝把正在睡覺(jué)的布偶叫醒，跟布偶互說(shuō)Good morning ,…把布偶拿在一只手上，面向自己，假裝與布偶對(duì)話。指著自己的襯衫，說(shuō)Look at my shirt,…布偶回答It’s smart / pretty / nice. / How nice!學(xué)生跟讀數(shù)遍。用其他衣服重復(fù)對(duì)話幾次。 b 請(qǐng)幾位學(xué)生扮演布偶的角色，示范對(duì)話數(shù)次。 c 最后，把學(xué)生分成四個(gè)組練習(xí)對(duì)話。 4 介紹句型Look, this is / that’s… a 請(qǐng)一位男生拿著他帶來(lái)的其中兩件衣服到教室前面，一手拿一件衣服面向全班。教師站在男生旁邊，指著男生手上靠近自己的衣服說(shuō)Look, this is …再指著男生另一只手上的衣服說(shuō)Look, that’s his…教師也可啟發(fā)其他學(xué)生贊美衣服。 b 請(qǐng)一位女生出來(lái)，用同一方法示范句型。 c 把學(xué)生分成四人小組練習(xí)對(duì)話。練習(xí)前告訴學(xué)生this 和that的區(qū)別。 C： Learn to say 1 在黑板上寫(xiě)課題Unit 7 It’s nice。 2 看課文掛圖，完整聽(tīng)課文錄音一遍。 3 逐句跟錄音讀課文。 D：Consolidation 1 請(qǐng)部分學(xué)生穿上各類服裝組成時(shí)裝表演隊(duì)，并讓他們一個(gè)接一個(gè)出場(chǎng)。同時(shí)教師和學(xué)生對(duì)表演隊(duì)的服裝作出評(píng)價(jià)。 T：Look at his / her … Ss：It’s smart / pretty / nice. / How nice! E：Listen to a song 播放字母歌曲ABC song, 如果學(xué)生已經(jīng)會(huì)場(chǎng)，可以讓他們跟著音樂(lè)一起唱。 F：Homework 布置回家后跟錄音讀對(duì)話五遍。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞:a dress, a skirt, a T-shirt, a coat。 2 能比較熟練地在情景中運(yùn)用Look at his/her… This is a…That’s a…介紹物品。 3 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀字母Aa， Bb， Cc和Dd。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1單詞：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat。 2 日常交際用語(yǔ)：Look at his / her… ；This is a…；That’s a… 3 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀字母Aa， Bb， Cc和Dd。 三、教學(xué)難點(diǎn)：1 能在情景中正確應(yīng)用his和her。 2 能在實(shí)際情景中正確理解和運(yùn)用this和that。 四、課前準(zhǔn)備： 1 教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好實(shí)物（a puppet, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse）和字母卡片Aa- Dd。 2 教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生穿上或帶上：a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, a jacket, a sweater, a T-shirt等服裝。 五、教學(xué)過(guò)程：A：Revision and motivation 1 師生之間用Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 互相問(wèn)候。 2 師生之間談?wù)摦?dāng)天穿的衣服，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型和生詞。 a T(指著自己的襯衫)：Look at my blouse. （另一只手的布偶舉起）：Oh, it’s pretty. T: Thank you. Now, boys and girls, show the puppet your pretty clothes. b Ss（學(xué)生一個(gè)一個(gè)指著自己的衣服）Look at my blouse / shirt / jacket /sweater. Puppet: Oh, how nice. It’s smart / pretty / nice. c T（指著某一學(xué)生的衣服）：Look at his / her blouse/ shirt/ jacket /sweater. Ss: Oh, how nice! It’s smart / pretty / nice. d T(老師拿起自己的襯衫，再指著另一女同學(xué)的襯衫)：Look, this is my blouse. That’s her blouse. Ss: 模仿老師的話，個(gè)別交流：Look, this is my… That’s her /his… B：Presentation and practice 1 T(拿出自己的外套，掛在衣架上)：Look, this is my coat. Coat, my coat. Puppet: Oh, coat, your coat. That’s your coat. Ss: (齊讀)：Coat, your coat. That’s your coat. 2 Ss(帶外套的學(xué)生一個(gè)一個(gè)舉起自己的外套)：Look, this is my coat. Ss(其他學(xué)生回答)：Oh, your coat. That’s your coat. 3 T(指著一位穿T-shirt的男孩)：Look at his / her T-shirt. Puppet: Oh, his T-shirt . It’s smart. S(指另一位同學(xué)的T-shirt)：Look at his / her T-shirt. Ss(其他同學(xué)回答)：Oh, his / her T-shirt. It’s smart. 以同樣的方法再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生操練T-shirt。 4 T（給布偶穿上一條裙子）：Look at her skirt. How nice. Skirt, skirt. Ss(齊讀)：Skirt, skirt. Ss(同桌操練)：A：Look at her skirt. B：Oh, it’s nice! 5 T(給布偶換上一件漂亮的連衣裙)：Look at her dress. Dress, dress. Ss：（齊讀）：Dress, dress. T：（拿出自己的連衣裙）：Look, this is my dress. Ss：Oh, it’s pretty / nice! S1：（拿出自己的連衣裙）：Look at my dress. / Look, this is my dress. T：Oh, it’s pretty / nice! 用同樣的方法讓女學(xué)生一個(gè)一個(gè)展示自己的連衣裙，其他學(xué)生回答：Oh, it’s pretty / nice. How nice!等。 6 教師在黑板上畫(huà)外套、T恤衫、裙子和連衣裙，讓學(xué)生猜畫(huà)的什么衣服。學(xué)生先個(gè)別猜，再集體用英語(yǔ)說(shuō)出：a coat, a T-shirt, a skirt, a dress。 7 利用字母卡片，教授字母Aa, Bb, Cc, 和Dd，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，認(rèn)真看口形。教師示范讀音（升降調(diào)）若干次后讓學(xué)生跟讀。 8 “字母配對(duì)”游戲 把新授字母的大小寫(xiě)分別寫(xiě)在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說(shuō)出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫(xiě)的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)配對(duì)找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。 C： Consolidation 1 T: Please open your Workbooks to page 21. Look at Exercise A. Please say them in English one by one. Ss: 用英語(yǔ)一一說(shuō)出服裝名稱。 T: Now, listen to the tape. Find and circle. Ss: 聽(tīng)音畫(huà)圖。 T and Ss:檢查校對(duì)。 2 T：Please open your Student’s Books to page 45. Look at these pictures. Picture One. Look at his jacket. (老師示范圖1) S1：How nice! T: Talk about these pictures. Practise in pairs. Ss: 同桌談?wù)撨@些圖。 T and Ss: 交流、檢查。 3 T：出示a jacket, a sweater, a blouse, a shirt的實(shí)物。 Ss: Say them in English. T: (出示這些衣服)This is a…（指著黑板上的畫(huà)）That’s a… Ss: (同法個(gè)別操練)This is a… That’s a… 4 a T: 換上一件新外套，在教室里走一圈，邊走邊說(shuō)：Look at my coat. Ss: How nice! Ss: (學(xué)生一一按老師的示范)：Look at my… 　　　　　　　　 Ss: (其他學(xué)生)：Oh, How nice! b T: (請(qǐng)部分學(xué)生穿上各種服裝，組成時(shí)裝表演隊(duì)，逐個(gè)出場(chǎng)) Look at his/ her… How nice! Ss: (半班)Look at his/ her…（半班）How nice! c Homework. 讓學(xué)生回家練習(xí)本單元的生詞及句型。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：1 能熟練掌握本單元單詞。 2 能比較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 3 能唱歌曲Color song。 4能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Aa， Bb， Cc和Dd。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1單詞：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat, a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new,和.。 2 日常交際用語(yǔ)：Look at his / her… How nice! Look! this is /that’s a… 3 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀字母Aa， Bb， Cc和Dd。 三、教學(xué)難點(diǎn)：1 能熟練聽(tīng)說(shuō)本單元所學(xué)的單詞。 2 能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 3 字母的讀音及筆順和筆畫(huà)。 四、課前準(zhǔn)備： 1 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、實(shí)物（a skirt, a dress, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse）、假發(fā)套、多套卡片、彩筆、字母卡片。 2 教學(xué)準(zhǔn)備：課前每位學(xué)生帶好彩筆和四線三格本。 3 板書(shū)準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 7 It’s nice!并劃好四線三格。 五、教學(xué)過(guò)程：A：Free talk. 1 師生之間用Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 互相問(wèn)候。學(xué)生依照實(shí)際情況回答。 2 取出假發(fā)套，將一名學(xué)生裝扮成外國(guó)人，介紹給全班同學(xué)說(shuō)：This is Miss/ Mr… 3 讓扮演角色的學(xué)生向全班同學(xué)打招呼，說(shuō)Nice to meet you.學(xué)生回答Nice to meet you, too. B：Revision 1 復(fù)習(xí)Look at … a 教師指著自己的衣服，說(shuō)：Look at my…全班同學(xué)表示贊嘆：It’s pretty / nice / smart. / How nice! b 教師示范幾次后請(qǐng)一位同學(xué)指著自己的衣服，說(shuō)Look at my…同桌學(xué)生表示贊嘆。 c 最后組織學(xué)生分組練習(xí)。 2 復(fù)習(xí)his / her a 教師舉起學(xué)生的物品，說(shuō)Look at his / her… b 全班同學(xué)回答：It’s pretty / nice / smart ./ How nice! c 教師取出衣物包，里面裝有各類衣服。一名學(xué)生上來(lái)任意摸出一件，并當(dāng)場(chǎng)穿上。半班學(xué)生說(shuō)Look at his / her…另半班應(yīng)答It’s pretty / nice /smart. / How nice!（建議準(zhǔn)備一些不合身的衣服，制造有趣效果，以激發(fā)學(xué)生興趣。） 3 復(fù)習(xí)Look, this is/ that’s… a 教師利用實(shí)物投影儀特寫(xiě)一物品，說(shuō)Look, this is…然后調(diào)節(jié)焦距，將焦距，將物品拉到遠(yuǎn)處Look, that’s a … b 換物品，從集體到個(gè)別讓學(xué)生操練，Look, this is/ that’s… c 個(gè)別學(xué)生上來(lái)自己操作投影儀說(shuō)：Look, this is/ that’s…（讓學(xué)生自己動(dòng)手，有助于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。） 4 復(fù)習(xí)字母Aa-Dd a 利用字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（可將卡片一閃而過(guò)，增加游戲色彩。） b Misssing game: 戴好一張字母卡片，問(wèn)學(xué)生“Which one’s missing?” C： Presentation and practice 1 字母書(shū)寫(xiě) a 教師要在黑板上的四線三格里進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范。因?yàn)閷W(xué)生是初次接觸字母書(shū)寫(xiě)，教師要說(shuō)清筆畫(huà)、筆順及字母在四線三格中的位置。 b 帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生在自備四線三格本上按板書(shū)示范書(shū)寫(xiě)1-2遍。 c 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2 復(fù)習(xí)鞏固表示顏色的生詞 a 教師準(zhǔn)備兩套卡片，第一套為顏色卡片，第二套為服裝卡片，衣服卡片上的衣物部分被剪掉，變成中空。 b 教師先拿出顏色卡片，問(wèn)學(xué)生What colour is it?學(xué)生回答B(yǎng)lue.等。 c 在所有顏色都問(wèn)過(guò)的基礎(chǔ)上,把顏色卡片放在衣服卡片后，就變成有顏色的衣服了。衣服卡片的中空部分顯示出背后顏色卡片的顏色。 d 教師對(duì)學(xué)生說(shuō)The dress is blue.學(xué)生跟讀。 e 示范幾次后，教師叫學(xué)生回答。 f 教師可預(yù)先準(zhǔn)備幾套卡片，讓學(xué)生按照上法作分組練習(xí)。 D Listen and number. 1 學(xué)生做Fun house 中的Listen and number. 2 取幾位學(xué)生的作業(yè)放到實(shí)物投影儀上教師批改，學(xué)生校對(duì)。 E Draw and guess. 1 教師在紙上畫(huà)件衣服，并涂上色。 2 先讓學(xué)生猜畫(huà)的是什么，學(xué)生問(wèn)：A coat? A shirt?… 3 猜中后，再讓學(xué)生分組練習(xí)?？稍u(píng)出猜謎優(yōu)勝者。 F Sing a song. 1 學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱Color song。 2 學(xué)生唱。 G Homework. 1 讓學(xué)生回家后根據(jù)第43頁(yè)上的圖片內(nèi)容自編對(duì)話。 2 收集各色物品，復(fù)習(xí)表示顏色的生詞。 3 抄寫(xiě)所學(xué)字母Aa, Bb, Cc和Dd。 4 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。 附送： 2019-2020年小學(xué)英語(yǔ) 3A全冊(cè)教案（10） 牛津版 一、Teaching aim: New words: some, a glass of, juice, milk, a cup of, tea, coffee. ( 2 skills) 二、Teaching aids: a tape recorder, tapes, some pictures, a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on. 三、Teaching process: Step1 (1) Free talk (2)Play a game T say, S do. T: Turn on /Turn off …, please. S: OK./Aright.(并用動(dòng)作表示出來(lái)) T: Open/ Close …,please. S: OK./Aright.(并用動(dòng)作表示出來(lái)) Step2 Presentation (1) T: Look at my hand. (手拿一個(gè)玻璃杯) What’s this? S: It’s a …. T: a glass. Teach the word “glass” Read the word. (注意發(fā)音準(zhǔn)確) (2) T: Now, this is a glass of juice. (在杯子里倒入果汁) 出示juice，進(jìn)行教學(xué) a: Read the word. b: say: a glass of juice / some juice (不能說(shuō)，a juice ) c: show: apple juice, pineapple juice,…(說(shuō)詞組) (3) Teach : a glass of milk (用同樣的方法教學(xué)) (4) T :(舉起一杯果汁)A glass of juice? Yes or no? S: Yes. T: (舉起一杯牛奶)A glass of juice? S: No. A glass of milk. T: Good. (舉起一杯茶)A glass of tea? Yes or no? S: No. T: Why? S: glass 是玻璃杯。 T: Very clever. This is a cup of tea. Teach the words “cup” and “tea” a: Read :cup （注意單詞發(fā)音,并與glass區(qū)別開(kāi)來(lái)） b: Read: tea （會(huì)說(shuō) some tea 和a glass of tea） (5) T：同上教學(xué)a cup of coffee Step 3 Practice a: 利用圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí) b: 同桌操練a cup/ glass of …? Yes/ no. Step 4 Consolidation (1) Listen to the tape (2) Read after the tape. (3) 四人一組練習(xí)a cup/ glass of …? Yes/ no. Step5 Homework (1) Listen to the tape and read after it. (2) 會(huì)說(shuō)本課所學(xué)詞組。 第二課時(shí) 一、Teaching aim: New words：a cake, no, thanks, an ice-cream, a hamburger, an egg New sentences: A …? Yes , please./ Yes, two please./No, thanks./No, thank you. Some …? (2skills) 二、Teaching aids: a tape recorder, tapes, some pictures, a cake, a hamburger, an ice-cream, an egg a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on 三、Teaching process: Step1 Free talk and warming up Step2 Revision Let’s say a rhyme. (跟著錄音說(shuō)) Milk, milk是牛奶， a glass of milk; Juice, juice是果汁，a glass of juice; Tea ,tea 是茶，a cup of tea; Coffee, coffee是咖啡，a cup of coffee. Step3 Presentation (1) T:（扮演服務(wù)員，拿出準(zhǔn)備的物品）A glass of milk? S: Yes, please. (教師稍作提示, 并把牛奶給他) 教師再跟幾個(gè)同學(xué)交談后，讓學(xué)生拿出自己的物品，進(jìn)行pair work (2) a: 指名幾個(gè)學(xué)生與教師交談，當(dāng)S: A …? T: No, thanks. /No, thank you. b: T: Some cake? S: No, thanks. /No, thank you. c: 出示No, thanks.=No, thank you.(領(lǐng)讀，指名讀，齊讀) T: A cake? S1: No, thank you./No, thanks. T: An ice-cream?...(讓學(xué)生初步感知新單詞，學(xué)會(huì)答語(yǔ)。) d: Pair work. (用學(xué)過(guò)的單詞) e: 指名表演。 （3） 教學(xué)單詞 a: T: A cake? S: Yes, please./No,…. Teach the word: a cake (先教降調(diào)，再教升調(diào)) b: 教升調(diào)時(shí)，教師伴隨回答，No, thanks. I’d like an ice-cream. (show the picture : an ice-cream) Teach the word: an ice-cream (先教降調(diào)，再教升調(diào)) c: 教升調(diào)時(shí)，教師伴隨回答，Yes. Two please. (并配以動(dòng)作) 教學(xué)句子：Yes. Two please. （跟讀，指名讀） d: T: A cake? … S: Yes. Two please. T: An egg?(出示一只雞蛋) S: Yes. Two please. 教學(xué)：an egg e: 同上教學(xué)a hamburger (4) Drill a: 教師說(shuō)單詞，學(xué)生拿實(shí)物，然后再交換。 b: 利用新學(xué)單詞練習(xí)本課句子。（可分組進(jìn)行） Step3 Practice （1） 看圖片，聽(tīng)錄音，想一想，他們?cè)谡務(wù)撌裁矗? 聽(tīng)錄音，跟讀課文。 分角色朗讀課文。 （2） T：I’m hungry. Let’s go to food shop. 教師邊說(shuō)邊在黑板上貼出所學(xué)食品 a: 教師扮演店員，給學(xué)生進(jìn)行示范 b: 學(xué)生扮演店員及顧客角色運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行交際. Step 4 Homework (1) 聽(tīng)說(shuō)本單元單詞和句型。 (2) 聽(tīng)讀課文。 四、 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 10 Thank you A …? Yes, please. Some …? Yes. Two please. No, thanks. = No, thank you. 第三課時(shí) 一、Teaching aim: 1、 能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。 2、 能比較熟練地在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 3、 Say a rhyme “Green tea” 二、Teaching aids: some pictures, some food, some toys, tapes, a tape record 三、Teaching process: Step 1 Free talk Step 2 Revision 1. Review the words: a glass of milk, a hamburger, a cup of tea, an egg,…. (1) 出示實(shí)物或圖片，快速認(rèn)讀單詞。 (2) 開(kāi)火車認(rèn)讀。 (3) Play a game a : 讓一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，拿食品讓他聞，其他學(xué)生問(wèn)：Guess. What is it? b: 四人一小組進(jìn)行游戲。 (4) Listen and judge.(D Fun house) a: 找出a, b, c, d, e, f, g, h 所對(duì)應(yīng)的食品，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。 b: Listen and judge c: 再聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊檢查。 2、Review the sentences (1) T: I’m hungry. Let’s go to the food shop. (事先指名一個(gè)學(xué)生做營(yíng)業(yè)員站在布置好的食品店里。) S: A …? T: Yes, please./No, thanks. (2 ) Let’s go to the toy shop.（同上創(chuàng)設(shè)在商店購(gòu)物的情景。） S: A …? T: No. A …, please. S: OK. (3) 讓學(xué)生拿出自己所帶的食品，玩具，文具等，創(chuàng)設(shè)成商店，進(jìn)行分組練習(xí)。 Step 3 Presentation 1、C Look and say (1) Show Picture1, Who can act it out? 指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。 (2) Look at the other pictures.（自由組織表演 ） (3) 指名表演，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表演。 2、 Let’s say a rhyme. ( Green tea ) (1) Look at the picture and listen to the tape. (2) Read after the tape. (3) Read it yourself. Step 4 Practice Open the workbook. A Listen and judge （1） 說(shuō)出圖上物品的名稱。 （2） Listen and judge. （3） Check B Listen and draw(同上教學(xué)) C Listen and match (1) 說(shuō)出人物名字和物品名稱。 (2) Listen and match Step 5 Homework (1) Read the dialogue of Part A and the words of Part B. (2) 自由組織練習(xí)購(gòu)物情景。