2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第12課 修改圖形教案 蘇科版.doc
《2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第12課 修改圖形教案 蘇科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第12課 修改圖形教案 蘇科版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第12課 修改圖形教案 蘇科版 [教學(xué)目的與要求] (1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。 (2)能合理地對圖形進行一些修改。 (3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。 (4)通過畫“太陽、月亮和星星”,讓同學(xué)們感受修改圖形的多種方法,培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新思維能力。 [課時安排]1課時。 [教學(xué)重點與難點] 1.掌握“橡皮/ 顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。 2.學(xué)會使用“撤消”命令。 3.學(xué)會設(shè)置背景色。 [教學(xué)過程] 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入激趣。 1. 師:同學(xué)們,平常你們寫字、畫圖時,寫錯了,畫錯了該怎么辦? 2. 師:在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。 3.提示課題。(板書課題) 三、新授。 1.使用“橡皮”工具進行圖形修改。 ⑴畫幾條直線,然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法: 先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致,如果不一致,那么應(yīng)該先改變背景色,使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中,選擇橡皮的大小。接著,在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標,經(jīng)過地方就會被刪除。 ⑵學(xué)生依照教師演示,畫些直線、曲線后,使用“橡皮”進行修改。 ⑶請同學(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。 2.使用“裁剪”或“選定”工具來修改。 ⑴教師引入。 師:使用橡皮工具修改的區(qū)域較小,雖靈活,但速度慢,如果要刪除大片區(qū)域,要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。 ⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。 ①單擊選定工具。 ②在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。 ③單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。 ④學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。 ⑤師:請同學(xué)們試一試,用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。 ⑶使用“放大鏡”工具進行圖形修改。 以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。 ⑷讓學(xué)生獨立完成“試一試”,先畫好一條直線,然后用放大鏡把它修改成一條虛線。 四、布置作業(yè)。 完成課后“練一練”。 附送: 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第13課 畫多邊形教案 蘇科版 [教學(xué)目的與要求] 知識與技能: (1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。 (2)能運用“多邊形”工具作多邊形。 過程與方法: 在畫多邊形的過程中領(lǐng)會操作方法,發(fā)展同學(xué)們計算機應(yīng)用操作能力。 情感、態(tài)度與價值觀: 在學(xué)習(xí)活動中體驗美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣,體驗成功的喜悅,學(xué)會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果,提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)。 [課時安排] 1課時。 [教學(xué)重點與難點] “多邊形”工具的使用方法。 [教學(xué)準備] 多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材 [教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.師:春天來了,請同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。 2.展示一組春天花兒競相開放的圖片。 3.老師提問:哪些同學(xué)的家里養(yǎng)過花?在家里養(yǎng)花需要準備哪些物品?(花盆)想一想花盆是什么形狀的?(多邊形) 揭示課題(板書課題) 【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競相開放是學(xué)生身邊常見的景象,學(xué)生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗,讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境,可以激發(fā)他們動腦思考,發(fā)掘身邊的美,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望,使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。 二、投入情境,嘗試操作 老師點出本課的主題是:用多邊形工具畫圖形。 (一)主題一:畫花盆。 1.展示一組花盆的圖片,請同學(xué)們仔細觀察花盆的外形,怎樣畫花盆最簡便(用“多邊形”工具)。 自主探究學(xué)習(xí):讓學(xué)生看書自學(xué),因為書上有圖文并茂的操作演示,學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。 【教學(xué)設(shè)想】每個個體最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個情境,可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動中來,激發(fā)起學(xué)生的操作欲望,進入學(xué)習(xí)探究的角色。 2.請同學(xué)上教師機操作演示,共同點評。 這個環(huán)節(jié)主要滲透一個知識點讓學(xué)生掌握:畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后,在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點;然后在多邊形新線段開始的每個位置單擊,“畫圖”程序會自動與前一點相連接;最后雙擊多邊形的最后的一個頂點,“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接,形成一個多邊形。這是本課的一個重點也是難點,學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律,教師應(yīng)注意多指導(dǎo)。 【教學(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中,老師盡量少指導(dǎo),不去計較學(xué)生的低效操作,讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會思考,學(xué)會尋求幫助,得到更多的啟發(fā),從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作,互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。 (二)主題二:畫鮮花。 1.老師引導(dǎo):花盆準備好了,在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了? 2.全班討論,如何畫鮮花? (老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具,我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花,特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。) 3.指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖,其它同學(xué)發(fā)表評價和建議。 【教學(xué)設(shè)想】在動手操作前,教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計,這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計,帶著思考去進行探究操作活動,避免了盲目的亂操作現(xiàn)象,提高學(xué)習(xí)效率。 4.學(xué)生自主操作,探究學(xué)習(xí)。(教師巡視,個別輔導(dǎo)。) 【教學(xué)設(shè)想】因為教師沒有統(tǒng)一指導(dǎo),所以每個學(xué)生都有不同的創(chuàng)意,教師這時要注意鼓勵學(xué)生進行相互交流,不僅是小組內(nèi)交流,組與組也要進行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮,他們都會想學(xué)一學(xué),創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師,這些是學(xué)生與學(xué)生的互動,是課堂中生成的寶貴資源。 5.交流展示:(讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家,說出自己的設(shè)計意圖和實現(xiàn)方法,下面的同學(xué)可以補充和完善。) 這里可滲透兩個知識點: (1)多邊形的組合:多邊形本身是一種很好看的圖形,將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。 (2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合:生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?!岸噙呅巍惫ぞ呤菍Α皺E圓”、“矩形”工具的補充,但是“多邊形”無法替代其他工具,通過與其他工具有機地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。 【教學(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)中的導(dǎo)向作用,重視自評與互評等多元評價,使評價成為學(xué)生反思自我,發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)展自我的過程。 6.學(xué)生再操作,補充完善自己的圖形。 7.作品展示和評價。把學(xué)生的作品,搜集到教師機上來。老師向全班展示,并點評。 【教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動成果,促進以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標準中的評價主體多元化,讓學(xué)生對自身的認識過程進行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié),這是一個互動的過程,使教師和學(xué)生相互影響、相互促進。 三、拓展練習(xí),自主創(chuàng)新 主題三:裝修自己的房間。 1.(出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫)為迎接好朋友的到來,需要將小房子裝修一下。接下來,我們就來看看自己的家吧,自己的房子可以自己來裝修。 2.學(xué)生操作。 3.生演示并講解方法,共同評價補充。 【教學(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí),不同水平和能力的學(xué)生,在裝修美化自己的房子時,會達到不同的效果,如顏色的搭配,甚至可以添畫一些他認為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí),可激發(fā)每個學(xué)生的求知欲,使每個學(xué)生都能在課堂活動中得到不同程度的發(fā)展。 四、交流心得,鼓勵繼續(xù)探究。 1.學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。 2.教師幫助學(xué)生梳理知識,歸納總結(jié),并要求課后繼續(xù)探究。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第12課 修改圖形教案 蘇科版 2019 2020 小學(xué) 信息技術(shù) 上冊 12 修改 圖形 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5619008.html