2019-2020年教科版二年級下冊《小貓咪穿鞋了》WORD版教案 1.doc

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2019-2020年教科版二年級下冊《小貓咪穿鞋了》WORD版教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過故事增長見識，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)習(xí)。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.認(rèn)識9個生字和部首“革”，會寫10個生字。 教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，特別是文中對話。 教學(xué)難點： 讀懂貓媽媽說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。 課前準(zhǔn)備： 掛圖。 第一課時 教學(xué)流程： 導(dǎo)言： 同學(xué)們都認(rèn)小貓咪吧！（認(rèn)識）今天的小貓咪發(fā)生了什么有趣的事？我們讀課文就知道了。 1.指導(dǎo)讀書。 2.借圖導(dǎo)課，就題設(shè)疑 問：什么原因使小貓咪穿鞋子？ 它就讓誰穿鞋子？ 結(jié)束什么樣？誰的話對？ 從中說明了一個什么問題？ 3.以讀為本，合作學(xué)習(xí)。 （1）通過全文 學(xué)輕聲讀借助拼音把難讀的生字、詞語、句子標(biāo)記出來反復(fù)練讀。 （2）學(xué)生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。 （3）指名讀 （4）分角色讀（關(guān)鍵把握角色特點） 評選最佳扮演者合作獎。 4.練習(xí)根據(jù)課文連線 大白鵝抓樹枝 大黃狗刨土 麻雀感覺地面動靜 公雞奔跑 貓游泳 第二課時 一、指名讀課文。 （要求讀熟，讀書感情） 二、認(rèn)識文中的9個生字。 1.學(xué)生自己試著認(rèn)。 2.師領(lǐng)讀。 3.生領(lǐng)讀。 三、學(xué)習(xí)會認(rèn)、會寫10個生字。 1.先觀察10個生字 2.認(rèn)識10個生字 3.指導(dǎo)寫10個字 4.反復(fù)認(rèn)、寫、組詞、說話等。 四、練習(xí)：填空 再（ ）見（ ）家里（ ）前邊 在（ ）也不想（ ）來一次生（ ） 五、獨(dú)立完成課后32頁練習(xí)。 板書設(shè)計： 小貓咪穿鞋子 大白鵝 抓樹枝 大黃狗 刨土 麻雀 感覺地面動靜 公雞 奔跑 貓 游泳 附送： 2019-2020年教科版二年級下冊《小芳找舅舅》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解電子計算機(jī)的用途，培養(yǎng)了解新科技、學(xué)習(xí)新科技的主動意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的品質(zhì)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.認(rèn)識9個生字，會寫10個生字。 教學(xué)難、重點； 1.了解計算機(jī)的用途，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的品質(zhì)，了解新科技，學(xué)習(xí)新科技。 2.有感情地朗讀課文，體會陳述、感嘆、疑問三種句式的不同語氣。 3.學(xué)會書寫10個生字，認(rèn)識5個多音字。 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)實物。 教學(xué)時間：2課時。 第一課時 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課，板書文題。 二、初讀課文，整體感知。 三、再讀課文，出示、解讀學(xué)習(xí)任務(wù)、要求。 1.小芳為什么找不到舅舅家了？ 2.她是怎么找到舅舅家的？ 3.你知道計算機(jī)還有那些用途？ 4.合作交流，計算機(jī)或其他現(xiàn)代化的工具及設(shè)施。 5.師提問并小結(jié)。 6.作業(yè)：讀課文。 第二課時 教學(xué)流程： 一、讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 二、完成課后第二題。 體會陳述、感嘆、疑問三種句式的不同語氣。 1.“叔叔，計算機(jī)怎么知道我舅舅家呢？” 2 . 小芳高興的叫起來：“他就是我舅舅！” 3.“我們找不到舅舅家了。” 三、獨(dú)立完成課后“自選詞語”。 四、寫字教學(xué)： 教師范些生字。 學(xué)生書空后練寫。 五、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。