2019-2020年湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)自己做我也能成功》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)自己做 ，我也能成功》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、能選擇和運(yùn)用所學(xué)的整理分析數(shù)據(jù)的方法對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和分析并能從中獲取新的信息。 2、能以合適的方式，比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過(guò)程和結(jié)果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、樂(lè)于探究，能積極參加數(shù)據(jù)整理和分析活動(dòng)。 2、愛(ài)思考，能在研究中提出自己的想法。 科學(xué)知識(shí) 能夠通過(guò)探究，大體了解本地區(qū)天氣情況的主要特點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 關(guān)注天氣狀況，能認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境因素對(duì)人類活動(dòng)的影響，同時(shí)也意識(shí)到人類的有關(guān)活動(dòng)同樣會(huì)影響到這些自然環(huán)境的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 一年的時(shí)間段內(nèi)本地區(qū)的氣象原始數(shù)據(jù)資料 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 1．講述或用視頻介紹氣象對(duì)人類生活的影響，讓學(xué)生理解研究并掌握各地區(qū)的氣象特征和規(guī)律對(duì)本地區(qū)人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。 2．提出研究任務(wù)：當(dāng)一回小小氣象分析師，整理分析當(dāng)?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù)，研究尋找本地氣象特征和規(guī)律。 本活動(dòng)可以分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)完成： 1． 明確活動(dòng)目的和任務(wù)。 2． 討論準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)。 聯(lián)系上一節(jié)課復(fù)習(xí)提升的整理數(shù)據(jù)的方法和步驟，讓各小組分別說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)，通過(guò)交流，各小組進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證各小組數(shù)據(jù)整理能順利進(jìn)行。 3． 小組內(nèi)合作，整理數(shù)據(jù)。 4． 小組內(nèi)討論分析數(shù)據(jù) 觀察繪制好的統(tǒng)計(jì)圖表，比較、分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提出自己的見(jiàn)解，這是科學(xué)研究最重要也是最關(guān)鍵的一步。教學(xué)中，應(yīng)該提醒各小組進(jìn)行探討和交流，爭(zhēng)取更加準(zhǔn)確的把握事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，并試用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以表達(dá)。 5． 交流與展示自己的研究分析結(jié)果，展開(kāi)相互評(píng)價(jià)。 將小組內(nèi)的分析結(jié)果拿出來(lái)與其他小組進(jìn)行交流，組織小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們都能傾聽(tīng)別人意見(jiàn)并向別人提出建議，最終實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提升的教學(xué)目的。 針對(duì)本地區(qū)的氣候特點(diǎn)，對(duì)人們的生產(chǎn)生活提出若干意見(jiàn)。 附送： 第三課 農(nóng)場(chǎng)的早晨 教學(xué)目的： 一、通過(guò)一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂(lè)情境：農(nóng)場(chǎng)的早晨是一番什么樣 熱鬧的場(chǎng)面； 二、把動(dòng)物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，完整的表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)故事，學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》； 三、欣賞童聲齊唱《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)讀節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受整個(gè)音樂(lè)故事的情境。 教具準(zhǔn)備： 節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 2019-2020年湘教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第三課農(nóng)場(chǎng)的 早晨3課時(shí)教案設(shè)計(jì) 一、師生問(wèn)好： 1、發(fā)聲練習(xí)： 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji . 小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 小牛來(lái)唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… 2、1 = C 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — ‖ u 二、節(jié)奏練習(xí)： 師：剛才好多小動(dòng)物唱歌，好聽(tīng)嗎？ 那么下面我們用節(jié)奏來(lái)模仿他們的樣子好嗎？ 1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來(lái)農(nóng)場(chǎng)的小客人。 3/4 X — | X — | X X | X — ‖ 咩 咩 咩 咩 咩 2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過(guò)來(lái)。 2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過(guò)來(lái)。 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 嘰 嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰 4、聽(tīng)，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂(lè)！ 5、雞媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢？哦，原來(lái)…… ①學(xué)習(xí)德國(guó)民歌：母雞叫咯咯； ②隨琴視唱樂(lè)曲； ③分樂(lè)句視唱； ④難句學(xué)唱： 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | ⑤ 完整視唱樂(lè)曲； ⑥ 分樂(lè)句學(xué)唱歌詞； ⑦ 生字學(xué)習(xí)： 脖 伸 翼 添 ⑧ 完整演唱《母雞叫咯咯》。 6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂(lè)吧！ 第二課時(shí) 一、師生問(wèn)好： 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏； 2、放錄音：音樂(lè)故事《農(nóng)場(chǎng)的早晨》； a、初聽(tīng)一遍； b、分段聆聽(tīng)。 3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)復(fù)述故事： a、看圖編； b、討論； c、自由論述； d、上臺(tái)講。 三、音樂(lè)故事表現(xiàn)： 1、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)； 2、分角色進(jìn)行表演； 3、演員、觀眾、主持全體到位。 四、小結(jié)下課：隨音樂(lè)出教室。 第三課時(shí) 一、師生問(wèn)好 二、復(fù)習(xí)歌曲： 1、小雨沙沙 2、國(guó)旗、國(guó)旗真美麗 3、母雞叫咯咯 三、CAI課件： 1、看看農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些客人？ 2、我們舉行一個(gè)歡迎儀式； 3、聆聽(tīng)：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。 四、欣賞： 1、童聲齊唱：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊?！? 西班牙兒歌 2、來(lái)了哪些客人？ 生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬…… 師：他們?cè)谕媸裁?？說(shuō)了寫(xiě)什么？ 生：參觀農(nóng)場(chǎng)，帶來(lái)了玩具、果子、蔬菜。 師：歌曲中唱到了什么？ 生：……… 五、集體表現(xiàn)： 1、歡聚一堂； 2、邊唱邊跳； 3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。 隊(duì)形 豬 雞 馬 牛 兔 狗 羊 小 鳥(niǎo) 飛 小朋友 男 女 男 女 …… 六、課堂小結(jié)： 隨音樂(lè)出教室。