2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教材分析 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教材分析 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 2．通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。 3．通過設(shè)置超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。 4．通過學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。 5．通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生感受到信息交互的便捷性。 6．能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學(xué)重點與難點］ 演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課內(nèi)容是演示文稿制作的一個升華，體現(xiàn)了多媒體運(yùn)用的精華，是幻燈片制作的重要知識點。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握交互式演示文稿的設(shè)置方法，并進(jìn)行交流和補(bǔ)充，將知識點細(xì)化到具體的實踐操作中，是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體作品制作的重要一環(huán)。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或藝術(shù)字，設(shè)置方法大同小異，因此，教材中安排了文本鏈接和動作按鈕鏈接進(jìn)行講解，圖片鏈接建議在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主探究。) (1)課前通過談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。 (2)插入文本鏈接時，先讓學(xué)生確定超鏈接的文字及其所要鏈接到的幻燈片名稱，然后采用教師示范講解的方法進(jìn)行教學(xué)，并演示完整的鏈接效果，給學(xué)生建立初步的超媒體概念。 (3)動作按鈕的超鏈接設(shè)置方法與文本鏈接相同，因此教學(xué)重點就放在動作按鈕的制作上，這部分內(nèi)容可以在教師的提示下學(xué)生自主完成。 (4)對于超鏈接到網(wǎng)站或電子郵箱的教學(xué)，教師要說明他們與幻燈片鏈接的不同，提供網(wǎng)址及電子郵箱地址，其他操作由學(xué)生完成。 ［參考資料］ 在 Microsoft PowerPoint 中，超鏈接是從一個幻燈片到另一個幻燈片、自定義放映、網(wǎng)頁或文件的鏈接。超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或藝術(shù)字。動作按鈕是現(xiàn)成的按鈕，可以插入演示文稿并為其定義超鏈接。) 創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。 使用“動作設(shè)置”創(chuàng)建超級鏈接 在幻燈片視圖中可以使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令創(chuàng)建超級鏈接，在創(chuàng)建超級鏈接之前應(yīng)保存要插入超級鏈接的演示文稿，否則不能創(chuàng)建相對鏈接。 打開演示文稿，進(jìn)入幻燈片視圖，切換到要添加超級鏈接的幻燈片。選擇用于代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“幻燈片放映”菜單，選擇“動作設(shè)置”命令，彈出“動作設(shè)置”對話框，該對話框中有“單擊鼠標(biāo)”和“鼠標(biāo)移過”兩個選項卡。如果要使用單擊啟動跳轉(zhuǎn)，請單擊“單擊鼠標(biāo)”選項卡；如果使用鼠標(biāo)移過啟動跳轉(zhuǎn)，請單擊“鼠標(biāo)移過”選項卡。單擊“超級鏈接到”，再選擇跳轉(zhuǎn)目標(biāo)，單擊“確定”按鈕。 在“動作設(shè)置”對話框中還可以指定運(yùn)行的程序、運(yùn)行宏對象動作和播放聲音等選項。 動作按鈕 可以將超級鏈接添加到現(xiàn)有按鈕上，PowerPoint xx中提供了一些按鈕，將這些按鈕添加到幻燈片中，可以快速設(shè)置超級鏈接。打開“幻燈片放映”菜單，選擇“動作按鈕”命令，顯示“動作按鈕”級聯(lián)菜單，包括12個動作按鈕，如圖所示。選擇所需的按鈕，光標(biāo)變成十字狀，在幻燈片的適當(dāng)位置拖動鼠標(biāo)，然后“動作設(shè)置”對話框自動顯示，通過設(shè)置或確認(rèn)，以便把跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)確定下來。 利用“插入超級鏈接”創(chuàng)建超級鏈接 在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο螅瑔螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫谥小安迦氤溄印卑粹o，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。 編輯超級鏈接 創(chuàng)建超級鏈接后，用戶可以根據(jù)需要隨時編輯或更改超級鏈接的目標(biāo)。首先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο螅凇皠幼髟O(shè)置”對話框中選擇所需選項。另外，也可以選中超級鏈接，單擊鼠標(biāo)右鍵，在顯示的快捷菜單中選擇“超級鏈接”選項，然后選擇“編輯超級鏈接”選項。 如果需要刪除超級鏈接，可先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，在“動作設(shè)置”對話框中選擇“無動作”選項按鈕。如果要將幻燈片中的超級鏈接和代表超級鏈接的文本或?qū)ο笸瑫r刪除，則選擇該對象或文本后，按Delete鍵。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．知識與技能 (1)讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 (2)通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。 2．過程與方法 (1)通過插入超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。 (2)通過學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生感受到信息交互的便捷性。 4．創(chuàng)新與行為 能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。 ［教學(xué)重點與難點］ 演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。 ［教學(xué)方法與手段］ 本課的超鏈接知識點比較重要，操作技能性也較強(qiáng)，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作，鼓勵學(xué)生學(xué)會融會貫通地梳理知識。 本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作地基礎(chǔ)上進(jìn)行融會貫通的學(xué)習(xí)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ “我的興趣愛好”及“我們的運(yùn)動會”演示文稿。 ［教學(xué)過程］ 1．激情引趣，導(dǎo)入新課 （1）演示“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察超鏈接的作用。 （2）學(xué)生討論：怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉(zhuǎn)？ （3）通過文字、圖片、文本框、藝術(shù)字、動作按鈕等的超鏈接實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。 （4）師生小結(jié)，板書課題：第27課幻燈片鏈接。 2．范例講解，掌握方法 （1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門課”文字設(shè)置超鏈接。 師：示范講解操作過程： ①打開“我的愛好”演示文稿，單擊“自我介紹”幻燈片。 ②選定“我喜歡的一門課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。 ③單擊左側(cè)“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “3.我喜歡的一門課”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。 4播放幻燈片，體驗鏈接效果。 生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。 師：用這種方法，為“我喜歡的一門課”中的圖片設(shè)置超鏈接到“中國少年雛鷹網(wǎng)” 生：上機(jī)練習(xí)。 師巡視指導(dǎo)。 師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點。 上機(jī)練習(xí)： 為“我們的運(yùn)動會”幻燈片中的“100米沖刺”添加超鏈接。 讀一讀：設(shè)置超鏈接還可以通過選定對象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開對話框進(jìn)行設(shè)置。 （2）設(shè)置動作按鈕 師：從“我喜歡的一本書”跳轉(zhuǎn)到“自我介紹”幻燈片，可以采用什么方法？ 生：用文字、圖片等超鏈接跳轉(zhuǎn)。 師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。 師：為“我喜歡的一本書”插入“返回”動作按鈕。 示范講解操作過程： ①依次單擊“幻燈片放映”、“動作按鈕”、“動作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設(shè)置”對話框。 ②單擊“單擊鼠標(biāo)”選項卡，在“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“2.自我介紹”。 ③單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回”，并設(shè)置文字格式。 生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。 上機(jī)練習(xí)： 為“我們的運(yùn)動會”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設(shè)置超鏈接。 評價反饋。 3．發(fā)散練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知 應(yīng)用本課所學(xué)的方法，為“我們的運(yùn)動會”設(shè)置適當(dāng)?shù)某溄印? 4．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當(dāng)?shù)某溄?，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學(xué)們能利用這一方法實現(xiàn)演示文稿的自由跳轉(zhuǎn)。