2019-2020年五年級英語上冊 Module 3 Unit 7(work with language)教案 廣州版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Module 3 Unit 7(work with language)教案 廣州版 一、教學(xué)內(nèi)容: 本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容是Module 3 Unit 7 Let’s learn together，第一課時學(xué)習了dialogue,這是第二課時,是知識的延續(xù)和擴展。主要學(xué)習 詞匯 : rose,,sunflower, banyan, lily,tulip oak tree,conker tree,pine tree,grow,plant,water,use,tool 句型:Can I …,please?Yes,please. 二、教學(xué)目標 1.語言知識目標 　a.能正確辯讀以下詞匯：rose,,sunflower, banyan, lily,tulip oak tree,conker tree,pine tree,grow,plant,water,use,tool b.能正確理解以上詞匯的含義，并在已學(xué)句子中迅速作出反應(yīng)。 c.能運用所學(xué)日常用語，在交際的情景中作出準確的反應(yīng)。 2.語音技能目標 ： 對本課單詞和句子能正確發(fā)音，能上口。 3.情感態(tài)度目標 在詞匯，句子學(xué)習中增強學(xué)習英語的興趣和參與熱情，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛生活，增強環(huán)保意識。 4.學(xué)習策略目標 通過交際性操練，讓學(xué)生更深地體會交際運用對語言學(xué)習的重要性，并更積極、主動與他人合作，運用英語于交際中。 三、教學(xué)重點 句型 I can water/plant/grow…. Can I …?Yes ,please.上口和在具體情境中的靈活運用。 四、教學(xué)策略 1.讓學(xué)生在情景中理解和掌握詞匯及句型。 2.通過游戲，比賽的方法刺激學(xué)生的記憶，讓學(xué)生在玩中學(xué)，賽中練。 3.設(shè)計“任務(wù)”讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中運用語言。 4.創(chuàng)設(shè)教學(xué)主線把零散的知識點穿起來,便于學(xué)生理解和運用. 五、教學(xué)過程(在幻燈片課件中已說明) 1.Leading in 2.Pre-task 3.While-task 4.Post-task 5.Check 六、Homework 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 3 Unit 7(三課時)教案 廣州版 Unit 7 第一課時 一、內(nèi)容：Dialogue 二、語言點：　 New vocabulary: flower---tulip Sentence structure: 1.Can I …?Yes, of course. 2.Are you ready? 三、任務(wù)：Can name some plants 四、教學(xué)過程： （一）Leading in: 1. Show the girl: Rose and Lily. 　（二）Pre-task 1. Show the picture: P29 2. Tell them what they will learn in Module 3 3. Ask: What kinds of flowers can you see in your city? 4. Teach the flowers name. 5. Show the dialogue. 6. Guessing game : Can I go with you? Yes, of course Can I take the camera? Sure. 　（三）While-task 1. Make sentence : Can I…? 2. Read and act the dialogue （四）Pro-task and self-assessment. 1. Check. 2. Look at the pictures. In pairs, plete the dialogue. ?。ㄎ澹〩omework 1. Write the new words one for one line. 2. Write five sentence with“Can I…? Unit 7 第二課時 一、內(nèi)容：Sing along , Rhyme, Work with language 二、語言點：　 Vocabulary: sunflower---tool 1. Sentence structure: Can I…? Yes, please. 三、任務(wù)：Can use the words and the sentences correctly. 四、教學(xué)過程： （一）Leading in Listen to the song （二）Pre-task 1. When sing the trees, stand up.. 2. Learn the word “ conker” . 3. Sing the song< The Conker Song>. （三）While-task 1. Listen and chant. 2. Make a new rhyme. 3. Put the right stickers under the picture. 4. Listen and number the pictures 5. Check. 6. Ask and answer questions after the model. （四）Pro-task Make a dialogue. （五）Summing up Words and sentences. （六）Homework !. Write the new words one for one line. 2. Use the sentences to make a dialogue. Unit 7 第三課時 一、內(nèi)容：Fun with language, 二、語言點：　 Sentence structure: Can I…? 三、任務(wù)：Can use the words and the sentences in the real scene. 四、教學(xué)過程： （一）Leading in 1. Have a dictation. 2. Sing a song. （二）Pre-task 1. Match. 2. Check the homework. （三）While-task 1. Show the cards. 2. Find one pupil to do the actions without speaking. 3. The others try to guess what the pupil is doing. （四）Pro-task and Chant 1. Do the exercise in . 2. Check. (五)Homework 1. Finish Unit 7