2019-2020年五年級英語上冊 unit4教案 廣東版開心.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 unit4教案 廣東版開心 1、熱身活動： 教師讓一些學生大聲朗讀本頁上的單詞。 新課呈現(xiàn)： T: Now listen to the tape. 播放A部分的錄音，然后暫停。 T：I want to be a … (示意學生回答)〔Ss: farmer.〕 T：See the circle around the correct answer? Now listen and circle the answers. 用同樣的方法完成其他的問題。 2、熱身活動： 教師任意指著一幅圖畫。 就圖畫提相關(guān)的問題。 T:（指著圖中的教師）What does she do? 〔Ss: She’s a teacher.〕 T:（指著圖中的膠水）What do I have? 〔Ss: You have some glue.〕 新課呈現(xiàn) 教師讓學生看著書本上的圖畫。 T: Let’s listen to the tape. 放A部分的錄音，然后暫停。 T: What does he do ? 〔Ss: He’s a factory worker.〕 T: Put a checkmark in the box for the correct picture. 用同樣的方法完成其他5個問題。 3、熱身活動 教師將cousin, father, uncle和aunt的圖畫卡片貼在黑板上，圖畫一面朝外。 讓學生到前面來在圖畫的下面寫出正確的單詞，然后全班朗讀單詞。 新課呈現(xiàn) 教師讓學生看看書本上的圖畫和短文。 教師慢慢地清楚地朗讀A部分的短文。 讓個別學生大聲朗讀這部分的問題。 留給學生一些時間，把答案寫在書本上。 用同樣的方法完成B部分的問題。 教師在教室里巡視，檢查學生完成的情況，找出一些回答正確的學生。 讓答對的學生到黑板前來。 讓他們將自己的答案寫在黑板上，以便其它學生核對。 4、熱身活動 教師讓學生大聲朗讀單詞。 新課呈現(xiàn) 教師指著單詞toys。 T：/ i/, / i/. Toys. let’s play the tape and find the sound / i/. 播放錄音。 T: See the circles around the other words with the sound/ i/? T: now, listen and circle. 播放B和C部分的錄音。 5、自選制作問候卡。 教師讓學生投票選出最好的一張問候卡。四、五人一小組，討論用什么工具，寫下來。 回家準備工具，下節(jié)課制作。 教師和學生一起評選。 6、作業(yè)： 回家復(fù)習from unit 1 to unit 4。準備測驗。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 unit4（1）教案 北師大版 教學目標： 技能目標： 1．能夠用一般過去時態(tài)談?wù)撋蘸陀靡话氵^去時態(tài)描述人物做過什么事。 2．通過閱讀能夠理解故事短文。 3．學生能夠在key words和key sentences幫助下完成對課文的簡單復(fù)述。 4．能夠用一些簡單的句子表達自己的意思。 知識目標： 1．語音：掌握字母s及組合sh在單詞中的發(fā)音；能準確朗讀本單元涉及單詞及句子。 2．詞匯： 核心詞匯：January, Febrary, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, Calendar, date, month, season, spring, summer, winter, year, Forget. 語意詞匯:funny,surprised, 語音詞匯:sailboat,season, 句型: When is your/his/her birthday? It’s January 12th/March 1st/September 3rd. How old is he/she? How old are you? I’m/He’s/She’s eight/eleven/fifteen years old. 情感態(tài)度目標： 1．能通過結(jié)合學生生活實際的語言運用活動讓學生體驗成功的愉悅感受英語學習的樂趣。 2．能用一般過去時態(tài)描述人物的生日，年齡和做過什么事。運用活動培養(yǎng)學生了解家人的生日，關(guān)愛家人，進而關(guān)愛他人好品質(zhì)。 文化意識目標：通過生日、年齡、日期表達方式的學習，讓學生了解和體會漢、英兩種語言在表達方式上的異同。 教學重點： 1．能夠掌握生日、年齡、日期表達方式。 2．能用一般過去時態(tài)描述發(fā)生在過去的事情。 教學難點： 1．能夠掌握生日、年齡、日期表達方式。 2．月份的相關(guān)知識。 第一課時 教學目標： 技能目標： 1．基本能夠了解怎樣詢問生日、年齡和正確表達自己的生日和年齡。 2．基本能用本單元主要句描述過去發(fā)生的事情。 知識目標： 1．基本掌握核心詞匯When, birthday, autumn, spring, March, September, October,語意詞匯funny, surprised,及短語happy birthday. 能說，能簡單運用。 2．句型 When is your/his/her birthday?It’s January 12th/March 1st/September 3rd.How old is he/she?How old are you? I’m/He’s/She’s eight/eleven/fifteen years old.能理解上面核心句型和簡單運用。 情感、文化、策略目標：通過Mocky誤送Ken生日禮物的事引出生日話題來講述生日、年齡、日期。培養(yǎng)學生關(guān)心他人的生日，關(guān)愛他人，進而關(guān)愛他人好品質(zhì) 教學重點： 1．怎樣詢問生日、年齡和正確表達自己的生日和年齡。 2．基本能用本單元主要句描述過去發(fā)生的事情。 教學難點： 1．怎樣詢問生日、年齡和正確表達自己的生日和年齡。 2．故事中月份的認讀，表達。 教具準備圖片、錄音機、實物 教學過程： Step1 Greetings and warm-up Ss與T問候 T：Good morning, boys and girls. How are you? S：Good morning . We’re fine,thank you. how are you? T：I’m fine,thank you. What day is today? Ss: It’s Tuesday today. T: What day was yesterday? Ss: It was Monday yesterday. T： Ask Ss about their ages. eg.I’m 25 years old. Then ask Ss： How old are you ? Ss answer. Simple assessment 3個學生回答后，學生2-4組練習相互問年齡。 Then show-off Step2 Set the scene 傾聽和模仿 Ss try to talk: How old is Ken? He is eleven years old. How old is Ann? She is ten years old..… Ss：聚焦T，積極參與活動 T:Let’s find out Mocky’s age and his birthday. T：It was a sunny day yesterday. Mocky went to Ken and Ann’s house. He had a birthday gift for Ken.Why? Because he thought yesterday was Ken’birthday.… T: How old is Ken? He is eleven years old. How old is Ann? She is ten years old..… Ss: repeat It was a sunny day yesterday.Mocky went to Ken and Ann’s house.He had a birthday gift for Ken.… Ss talk about Ken/Ann’s birthday. Ss: listen and point the sentences Ss:look and listen and point Ss:listen and try to read the story Set the scene: Question: How old is Mocky? When is Mocky’s birthday? T:Tell the story for the class Tell the story again with the poster Play the record T：Ask Ss to read the story Step3 The story ask Ss to read the following story (more difficult).And then write down the new words Give some questions eg; How old is Ken? How old is Ann? When is Ken’s birthday? When is Ann’s birthday? … Ss: read it by themselves Ss: read and circle the new words Ss:information gap firstly.Then listen to teacher T:explain tbe new words Ken is ten years old. Ann is eleven years old. Ken’s birthday is in autuma. Ann’s birthday is in spring. Yesterday was Ken’s birthday. Let Ss read the story again. Group work: discuss the main idea Then do T o F Ss’s show-off Assessment Ss 作業(yè)設(shè)計: 1．Listen to the story with their parents. 2． try to retell the story to their parents. 3． Preview P40-P41. 板書設(shè)計: Unit4 Mocky’s birthday Lesson1 The story Assessment T1 T2 T3 How old is Mocky? He is four years old. When is Mocky’s birthday? It’s October 25th. How old are you, Ken/Ann? I’m eleven/ten years old. When is your birthday,Ken/Ann? My birthday is in spring/autumn. It’s March 12th/ September 19th.