《陜西省安康市旬陽(yáng)縣麻坪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 蒲柳人家課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市旬陽(yáng)縣麻坪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 蒲柳人家課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民 ” (劉紹棠語(yǔ))，這滿懷的率真之情恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)作情感的一把鑰匙。 二讀：學(xué)生深入研讀課文。 引導(dǎo)分析一丈青大娘的豐滿形象。引導(dǎo)分析一丈青大娘的豐滿形象。勾畫描寫奶奶一丈青大娘的肖像、動(dòng)勾畫描寫奶奶一丈青大娘的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫的語(yǔ)句，并體會(huì)其表現(xiàn)作和語(yǔ)言描寫的語(yǔ)句，并體會(huì)其表現(xiàn)人物性格的作用。人物性格的作用。潑辣大膽剛直不阿潑辣大膽剛直不阿 性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜熱情正直淳厚樸實(shí)熱情正直淳厚樸實(shí) 三讀三讀：運(yùn)用研討一丈青大娘的一丈青大娘的方法，分析爺爺何大學(xué)問的豐滿形方法，分析爺爺何大學(xué)問的豐滿形象。象。俠肝義膽，仗義疏財(cái)，慷慨豁達(dá)俠
2、肝義膽，仗義疏財(cái)，慷慨豁達(dá) 好說大話，喜戴高帽子，愛講排場(chǎng)，好說大話，喜戴高帽子，愛講排場(chǎng)，擺闊氣擺闊氣四讀四讀 ：學(xué)生感情誦讀，揣摩品味獨(dú)具魅力的小說語(yǔ)言。1、一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲，低一聲呻吟。2、何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。 比較下面兩個(gè)句子哪個(gè)好？為什么？比較下面兩個(gè)句子哪個(gè)好？為什么？（1 1）一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了）一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)
3、，扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽在滾燙擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲，低一聲的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲，低一聲呻吟。呻吟。 （2 2）一丈青大娘的臉變成了青色，挽起手臂，手起）一丈青大娘的臉變成了青色，挽起手臂，手起掌落，那年輕的纖夫像被捕獲的小鳥，無(wú)力的癱落掌落，那年輕的纖夫像被捕獲的小鳥，無(wú)力的癱落在沙灘上。在沙灘上。 （1 1）何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠）何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。子，命根子。 （2)2)在一丈青大娘心中，何滿子就是唯一
4、的珍寶。在一丈青大娘心中，何滿子就是唯一的珍寶。語(yǔ)言歸納：語(yǔ)言歸納： 一方面，作者采用了活靈活現(xiàn)一方面，作者采用了活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，并加以提煉，形的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。 另一方面，作者又繼承了說唱另一方面，作者又繼承了說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對(duì)偶，用詞藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對(duì)偶，用詞造句文白相間，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有造句文白相間，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。同時(shí)也給小說增添了文采和節(jié)奏感。同時(shí)也給小說增添了文采和詼諧幽默色彩詼諧幽默色彩。 拓展延伸：拓展延伸：運(yùn)用課文寫人的運(yùn)用課文寫人的方法，寫班上的一位同學(xué)，不寫方法，寫班上的一位同學(xué)，不寫姓名。姓名。析人物品語(yǔ)言學(xué)習(xí)小說要領(lǐng)
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