2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《購(gòu)物小竅門(mén)》教案 鄂教版.doc

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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《購(gòu)物小竅門(mén)》教案 鄂教版 學(xué)科：思品 年級(jí)： 三 考核（組評(píng)： 校評(píng)： ） 課 題 購(gòu)物小竅門(mén) 課時(shí)安排 14 設(shè)計(jì)者 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) .學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，知道應(yīng)選購(gòu)價(jià)廉物美的商品。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)兼得的學(xué)習(xí)和生活用品。 情感目標(biāo) 具有初步的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，在消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，知道用法律來(lái)保護(hù)己。 重點(diǎn) 了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的價(jià)格和質(zhì)量，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 難點(diǎn) 具有獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己正當(dāng)?shù)南M(fèi)權(quán)益。 課前準(zhǔn)備 圍繞相同的商品在不同的地點(diǎn)、不同的商店出售價(jià)格一樣嗎這一問(wèn)題， 學(xué)生課前進(jìn)行小凋查，并收集一些商品商標(biāo)。 巧 引 激 趣 談話導(dǎo)人：課前同學(xué)們分組或者獨(dú)立進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查中你們有什么發(fā)現(xiàn)? 2．分組交流：學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，看看相同的商品哪些購(gòu)物場(chǎng)所賣(mài)得便宜， 哪些購(gòu)物場(chǎng)所賣(mài)得貴。 3．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：老師可請(qǐng)每組派代表把自己的調(diào)查結(jié)果在全班宣讀，并自己得 出結(jié)論。 4．討論：請(qǐng)同學(xué)們議一議，為什么相同的商品在不同的商店價(jià)格會(huì)不一樣?教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響商品價(jià)格的因素。 修改： 妙 問(wèn) 探 思 1．分組討論研究：在商店購(gòu)物的時(shí)候，我們常常聽(tīng)到一些俗語(yǔ)，你能說(shuō)說(shuō)它含義嗎?并試著寫(xiě)幾條這樣的俗語(yǔ)。 ’ 2．全班交流：說(shuō)說(shuō)俗語(yǔ)的意思或者補(bǔ)充幾條俗語(yǔ)。 3．教師引導(dǎo)：俗話說(shuō)“一分錢(qián)一分貨’’，在購(gòu)買(mǎi)商品的時(shí)候，不僅要看價(jià)格， 灃意商品的質(zhì)襯。商品質(zhì)量是否合格有個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)就是看商標(biāo)。 4、思考：閱讀教科書(shū)第58頁(yè)后想一想，你學(xué)到了什么? 5．教師歸納要點(diǎn)后提問(wèn)：把你選購(gòu)商品的竅門(mén)和同學(xué)們分享一下吧。 分組交流，小組派代表發(fā)言。 7．教師總結(jié)：選購(gòu)商品要貨比三家，比價(jià)格，比質(zhì)量，這樣才能買(mǎi)到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要，劣質(zhì)或變質(zhì)食品會(huì)影響人的健康。買(mǎi)食品時(shí)一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動(dòng)要求 I．請(qǐng)同學(xué)們議一議，為什么相同的商品價(jià)格會(huì)不一樣?這個(gè)活動(dòng)前和討論中教師 的指導(dǎo)很重要。對(duì)調(diào)查的商店、商品，如果事先沒(méi)有做很好的預(yù)選，可能會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)失敗。由于學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，所以調(diào)查前，老師要指導(dǎo)學(xué)生正確選擇調(diào)查對(duì)象。 2．學(xué)生的年齡比較小，調(diào)查時(shí)老師應(yīng)提醒同學(xué)們注意安全，盡量在學(xué)校和住家附近展開(kāi)調(diào)查。 3．由于學(xué)生年齡和調(diào)查方法等問(wèn)題，學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可能會(huì)有一些不一致。甚至出現(xiàn)相反的情況。對(duì)此，老師應(yīng)有充分的估計(jì)，不要責(zé)備學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生的積極性。和同學(xué)們一起分析問(wèn)題，找出原因，允許他們?cè)偃フ{(diào)查。 4．課堂上學(xué)生發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果實(shí)際是提出問(wèn)題的過(guò)程，所以老師要順其自然 地進(jìn)入第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容，而不要對(duì)學(xué)生的不同結(jié)果作對(duì)錯(cuò)判斷。 板書(shū)設(shè)計(jì) 購(gòu)物小竅門(mén) 選購(gòu)商品要貨比三家，比價(jià)格，比質(zhì)量，這樣才能買(mǎi)到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要，劣質(zhì)或變質(zhì)食品會(huì)影響人的健康。買(mǎi)食品時(shí)一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》說(shuō)課稿 北師大版 我說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元2做個(gè)聰明的消費(fèi)者——購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。 一、教材分析 本主題是以商業(yè)活動(dòng)為中心，從家庭日常購(gòu)物入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的購(gòu)物場(chǎng)所，思考其與人們生活的聯(lián)系，了解商業(yè)工作者的勞動(dòng)。在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行本主題的學(xué)習(xí)。而這一主題是以探討價(jià)格的形成及商業(yè)活動(dòng)的道德問(wèn)題。學(xué)生們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)掌握教材是必須與社會(huì)相結(jié)合，以自己的生活實(shí)踐相聯(lián)系。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)教材的整合，承前啟后。 二、學(xué)情分析 學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生或多或少都有過(guò)購(gòu)買(mǎi)商品的經(jīng)驗(yàn)，而本課從兒童常見(jiàn)的生活現(xiàn)象入手，通過(guò)學(xué)生的自主探究、體驗(yàn)、小組協(xié)同、合作學(xué)習(xí)以及教師的引導(dǎo)，了解影響商品價(jià)格的因素是多種多樣的，從而培養(yǎng)學(xué)生具有一定的社會(huì)生活能力，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次商品市場(chǎng)意識(shí)的啟蒙教育。 基于此我做了如下教學(xué)設(shè)計(jì)：我在設(shè)計(jì)本課時(shí)注意落實(shí)課改精神，緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)購(gòu)物是有許多學(xué)問(wèn)的。課堂上多采用談話、自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，使學(xué)生在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。因此我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程 1、知識(shí)技能： 在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品。 2、過(guò)程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。 根據(jù)教材特點(diǎn)我制定以下教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品。 教學(xué)難點(diǎn)：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。 針對(duì)重難點(diǎn)我做了以下教學(xué)安排 導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡逛超市嗎？都會(huì)去買(mǎi)些什么呢？ 2、我們?nèi)コ匈I(mǎi)自己想要的東西，這就是消費(fèi)，我們就是消費(fèi)者，在生活中我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻斆鞯南M(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。（出示板書(shū)）做個(gè)聰明的消費(fèi)者 新授 看商品，猜價(jià)格。 1、要想做一名聰明的消費(fèi)者，首先要學(xué)會(huì)了解商品的價(jià)格。課前，同學(xué)們也做過(guò)調(diào)查，相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過(guò)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的“購(gòu)物街”這個(gè)欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價(jià)格”這個(gè)游戲了，今天，老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗(yàn)一下，好嗎？ 2、(課件出示)游戲規(guī)則： 老師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格，但要求在小組內(nèi)討論后出價(jià)，由每組的小組長(zhǎng)報(bào)價(jià)。誰(shuí)的小組報(bào)的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格，這個(gè)小組就勝出，可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。 3、 出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價(jià)格。 4、 商品的價(jià)格差異居然這么大，那我們平時(shí)如何才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢，你有什么妙招嗎？ 教師小結(jié)：（出示課件：溫馨提示并相機(jī)板書(shū)） （1） 同樣的貨品要學(xué)會(huì)貨比三家。 （2）不是急用的物品，可以選擇在有促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)。例如，換季時(shí)打折的衣服比較便宜，那時(shí)買(mǎi)挺劃算。 （3） 有些店鋪允許還價(jià)的，可以還價(jià)后再買(mǎi)。 火眼金睛 1、了解不合格商品的危害 我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學(xué)習(xí)用品、玩具等，這些商品的質(zhì)量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數(shù)據(jù)，（出示課件） 2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數(shù)字，你想說(shuō)什么？ 3、是呀，我們身邊的一些商品的質(zhì)量真是令人擔(dān)憂啊，那我們平時(shí)購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該注意看什么呢？ 4、從包裝袋上能知道什么呢？ 5、小結(jié)：買(mǎi)東西要注意的事項(xiàng)。 學(xué)生積極地與教師和其他學(xué)生一起探究各種商品的價(jià)格學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)積極開(kāi)動(dòng)腦筋 討論發(fā)言如何購(gòu)買(mǎi)商品 復(fù)習(xí)舊知識(shí) 談話激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有事可做，能激起學(xué)生廣泛的參與性。 針對(duì)本課內(nèi)容我設(shè)計(jì)以下教學(xué)板書(shū) 板書(shū)設(shè)計(jì) 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 價(jià)格的秘密 購(gòu)物有學(xué)問(wèn) 買(mǎi)東西看什么 從整體看，在教學(xué)中我基本做到重在讓學(xué)生在交流、溝通、行動(dòng)中明理。 不足之處：在這節(jié)課中，我的語(yǔ)言不夠有感染力，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)不到位。教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)和語(yǔ)言缺少兒童化的特點(diǎn)。在以后的工作中我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力磚研業(yè)務(wù)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和有創(chuàng)新精神的新教師學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)再上新臺(tái)階。 沙嶺學(xué)校 中心小學(xué) 劉素鳳