中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第8課時 近代化的探索課件 岳麓版

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1、第第8 8課時近代化的探索課時近代化的探索方方 法法 示示 例例方方 法法 示示 例例考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦能能 力力 拓拓 展展能能 力力 拓拓 展展考考 點點 聚聚 焦焦考點考點 1洋務(wù)運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動 1 1洋務(wù)派的出現(xiàn)洋務(wù)派的出現(xiàn) (1)(1)出現(xiàn)：出現(xiàn)：1919世紀(jì)世紀(jì)6060年代初，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了年代初，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了洋務(wù)派。洋務(wù)派。 (2)(2)目的：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治。目的：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治。 (3)(3)中央代表：奕；地方代表：曾國藩、李鴻章、左中央代表：奕；地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗棠等。宗棠等。 (4

2、)(4)目標(biāo)：前期以目標(biāo)：前期以“自強(qiáng)自強(qiáng)”為目標(biāo)；后期以為目標(biāo)；后期以“求富求富”為為目標(biāo)。目標(biāo)。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 2 2內(nèi)容內(nèi)容 (1)(1)軍事工業(yè)：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船軍事工業(yè)：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。政局等。 (2)(2)民用工業(yè)：上海輪船招商局、開平礦務(wù)局、漢陽鐵民用工業(yè)：上海輪船招商局、開平礦務(wù)局、漢陽鐵廠等。廠等。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 【誤區(qū)點撥】【誤區(qū)點撥】 洋務(wù)

3、派創(chuàng)辦的民用工業(yè)是官辦、官商合洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)是官辦、官商合辦的企業(yè)，它采用的是封建衙門式的管理，帶有封建主義性辦的企業(yè)，它采用的是封建衙門式的管理，帶有封建主義性質(zhì)；而近代民族工業(yè)是在洋務(wù)運(yùn)動刺激下，由買辦、地主、質(zhì)；而近代民族工業(yè)是在洋務(wù)運(yùn)動刺激下，由買辦、地主、商人創(chuàng)辦的，它采用的是資本主義生產(chǎn)管理模式，屬于民族商人創(chuàng)辦的，它采用的是資本主義生產(chǎn)管理模式，屬于民族資本主義工業(yè)。資本主義工業(yè)。 第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 (3) (3)籌劃海防：洋務(wù)派用新式槍炮、輪船裝備軍隊，改籌劃海防：洋務(wù)派用新式槍炮、輪船裝備軍隊，改造陸軍，建立新式海軍。造陸軍，建立新式海軍。 (4)

4、(4)翻譯西方書籍，介紹西方文化；創(chuàng)辦培養(yǎng)翻譯、軍翻譯西方書籍，介紹西方文化；創(chuàng)辦培養(yǎng)翻譯、軍事、工業(yè)人才的新式學(xué)堂；派人出國留學(xué)。事、工業(yè)人才的新式學(xué)堂；派人出國留學(xué)。 3 3作用：洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了機(jī)器工業(yè)，培養(yǎng)了一批科技作用：洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了機(jī)器工業(yè)，培養(yǎng)了一批科技人才，刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而啟動了中國人才，刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而啟動了中國近代化的進(jìn)程。洋務(wù)運(yùn)動為民族自強(qiáng)作了努力，在一定程度近代化的進(jìn)程。洋務(wù)運(yùn)動為民族自強(qiáng)作了努力，在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張。上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張。 【特別提示】【特別提示】 鴉片戰(zhàn)爭是近代史的開端，洋務(wù)運(yùn)動是鴉片戰(zhàn)爭

5、是近代史的開端，洋務(wù)運(yùn)動是近代化的開端。近代化的開端?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點考點 2戊戌變法戊戌變法考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 1. 1. 公車上書公車上書 (1)1895(1)1895年，年，馬關(guān)條約馬關(guān)條約簽訂，國內(nèi)群情激簽訂，國內(nèi)群情激憤。憤。 (2)(2)康有為、梁啟超等發(fā)動參加會試的舉人聯(lián)康有為、梁啟超等發(fā)動參加會試的舉人聯(lián)名上書，請求變法，史稱名上書，請求變法，史稱“公車上書公車上書”。 (3)(3)上書雖未成功，但在社會上產(chǎn)生了廣泛影上書雖未成功，但在社會上產(chǎn)生了廣泛影響，揭開了維新變法運(yùn)動

6、的序幕。響，揭開了維新變法運(yùn)動的序幕。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 2 2百日維新百日維新 (1)(1)背景：背景：18971897年，德國強(qiáng)占膠州灣以后，康有為又幾年，德國強(qiáng)占膠州灣以后，康有為又幾次上書光緒帝，陳述民族危機(jī)的嚴(yán)重性和維新變法的重要性。次上書光緒帝，陳述民族危機(jī)的嚴(yán)重性和維新變法的重要性。 (2)(2)時間：時間：18981898年年6 6月月1111日，光緒帝頒布詔書，宣布變法。日，光緒帝頒布詔書，宣布變法。 3 3內(nèi)容內(nèi)容 (1)(1)經(jīng)濟(jì)：設(shè)鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局，保護(hù)經(jīng)濟(jì)：設(shè)鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局，保護(hù)和獎勵農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展，獎勵創(chuàng)造發(fā)明。

7、和獎勵農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展，獎勵創(chuàng)造發(fā)明。(2)(2)政治：允許官民上書言事，裁撤機(jī)構(gòu)，澄清吏治，取政治：允許官民上書言事，裁撤機(jī)構(gòu)，澄清吏治，取消旗人特權(quán)。消旗人特權(quán)?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 (3) (3)文化：改科舉，廢八股，各地設(shè)立中、小學(xué)堂，京文化：改科舉，廢八股，各地設(shè)立中、小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂。師設(shè)立大學(xué)堂。 (4)(4)軍事：裁汰舊軍，精練陸軍，擴(kuò)建海軍。軍事：裁汰舊軍，精練陸軍，擴(kuò)建海軍。 4 4結(jié)果：慈禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒帝，逮捕殺害結(jié)果：慈禧太后發(fā)動政變，囚禁

8、光緒帝，逮捕殺害維新人士，廢除變法法令，戊戌變法失敗。這次變法僅維持維新人士，廢除變法法令，戊戌變法失敗。這次變法僅維持103103天，所以又稱天，所以又稱“百日維新百日維新”。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 5 5意義：戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革，又是意義：戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革，又是一次思想啟蒙運(yùn)動。它有利于社會的進(jìn)步。戊戌變法的失敗一次思想啟蒙運(yùn)動。它有利于社會的進(jìn)步。戊戌變法的失敗說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。通。 【誤區(qū)點撥【誤區(qū)點撥】 洋務(wù)派和維新派都主張向西方學(xué)習(xí)，但洋務(wù)派主張學(xué)

9、洋務(wù)派和維新派都主張向西方學(xué)習(xí)，但洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維新派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)政治制度。習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維新派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)政治制度?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點考點 3辛亥革命辛亥革命考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 1. 1. 興中會和同盟會興中會和同盟會 (1)(1)興中會：興中會：18941894年年1111月，孫中山在檀香山創(chuàng)建。它是第月，孫中山在檀香山創(chuàng)建。它是第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。 (2)(2)同盟會同盟會 19051905年，同盟會在日本東京成立，孫中山為總理，黃興年，

10、同盟會在日本東京成立，孫中山為總理，黃興協(xié)助主持工作。協(xié)助主持工作。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 孫中山在同盟會機(jī)關(guān)刊物孫中山在同盟會機(jī)關(guān)刊物民報民報發(fā)刊詞中，把革命發(fā)刊詞中，把革命綱領(lǐng)闡發(fā)為綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族民族”“”“民權(quán)民權(quán)”“”“民生民生”三大主義，簡稱三民主三大主義，簡稱三民主義。它是孫中山領(lǐng)導(dǎo)民主革命的指導(dǎo)思想。義。它是孫中山領(lǐng)導(dǎo)民主革命的指導(dǎo)思想。 中國同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政中國同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。它的成立，推動了全國革命運(yùn)動的發(fā)展。黨。它的成立，推動了全國革命運(yùn)動的發(fā)展。

11、【技巧點撥【技巧點撥】第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 2. 2. 武昌起義武昌起義 (1)1911(1)1911年年1010月月1010日，武昌起義爆發(fā)。日，武昌起義爆發(fā)。 (2)(2)漢口、漢陽的新軍起義響應(yīng)，革命在武漢三鎮(zhèn)取得勝漢口、漢陽的新軍起義響應(yīng)，革命在武漢三鎮(zhèn)取得勝利。湖北軍政府成立，黎元洪任都督。各省紛紛響應(yīng)，清朝統(tǒng)利。湖北軍政府成立，黎元洪任都督。各省紛紛響應(yīng)，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。治土崩瓦解。 3 3中華民國成立中華民國成立 (1)1912(1)1912年年1 1月月1 1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立。國臨時政府成

12、立。 (2)(2)定都南京，改用公歷，以中華民國紀(jì)元。定都南京，改用公歷，以中華民國紀(jì)元?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 【特別提示】【特別提示】 民國紀(jì)年與公元紀(jì)年的換算：民國紀(jì)年與公元紀(jì)年的換算：民國紀(jì)年公元紀(jì)年民國紀(jì)年公元紀(jì)年19111911年，公元紀(jì)年民國紀(jì)年年，公元紀(jì)年民國紀(jì)年19111911，即民國元年即民國元年19121912191119111 1年，因此民國元年是年，因此民國元年是19121912年。年。 (3)(3)袁世凱依靠北洋軍，在列強(qiáng)支持下，迫使清帝退位，袁世凱依靠北洋軍，在列強(qiáng)支持下，迫使清帝退位，就任臨時大總統(tǒng)

13、，辛亥革命的果實落入袁世凱手中。北洋軍閥就任臨時大總統(tǒng)，辛亥革命的果實落入袁世凱手中。北洋軍閥的統(tǒng)治建立。的統(tǒng)治建立。 4 4歷史意義歷史意義 (1)(1)辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。命。考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 (2) (2)它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了20002000多年的封建帝制。多年的封建帝制。 (3)(3)資產(chǎn)階級共和國的旗幟第一次飄揚(yáng)在中國上空，有利資產(chǎn)階級共和國的旗幟第一次飄揚(yáng)在中國上空，有利于資本主義的發(fā)展和社會的進(jìn)步。于資本

14、主義的發(fā)展和社會的進(jìn)步。 (4)(4)辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)和辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)和人民的悲慘境遇。人民的悲慘境遇。 【誤區(qū)點撥】【誤區(qū)點撥】 辛亥革命結(jié)束了辛亥革命結(jié)束了20002000多年的多年的“君主專制政君主專制政體體”，而不是，而不是“封建制度封建制度”，因為革命果實被代表大地主、大，因為革命果實被代表大地主、大買辦階級的袁世凱所竊取，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)并買辦階級的袁世凱所竊取，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)并沒有改變。沒有改變。考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點考點 4新文

15、化運(yùn)動新文化運(yùn)動 1. 1. 興起興起 (1)(1)背景：袁世凱復(fù)辟，推行尊孔復(fù)古逆流。背景：袁世凱復(fù)辟，推行尊孔復(fù)古逆流。 (2)(2)標(biāo)志：標(biāo)志：19151915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦青年雜志青年雜志，發(fā)表發(fā)表敬告青年敬告青年一文，吹響了新文化運(yùn)動的號角。一文，吹響了新文化運(yùn)動的號角。 (3)(3)口號：民主與科學(xué)?？谔枺好裰髋c科學(xué)。 (4)(4)主要陣地：主要陣地：新青年新青年。 (5)(5)代表：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培等。代表：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培等?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 2

16、2內(nèi)容：提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；內(nèi)容：提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。 3 3影響影響 (1)(1)前期的性質(zhì)：是資產(chǎn)階級新文化反對封建主義舊文化前期的性質(zhì)：是資產(chǎn)階級新文化反對封建主義舊文化的斗爭。的斗爭。 (2)(2)它開啟了思想解放的閘門，激發(fā)了人們追求救國救民它開啟了思想解放的閘門，激發(fā)了人們追求救國救民真理的熱情。真理的熱情。 (3)(3)但未能給災(zāi)難深重的中國人民指明真正的出路。但未能給災(zāi)難深重的中國人民指明真正的出路。 4 4新發(fā)展：十月革命給中國人民送來了馬克

17、思列寧主義，新發(fā)展：十月革命給中國人民送來了馬克思列寧主義，一批先進(jìn)的知識分子轉(zhuǎn)向研究和宣傳馬克思主義。一批先進(jìn)的知識分子轉(zhuǎn)向研究和宣傳馬克思主義?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 【認(rèn)識提升】【認(rèn)識提升】 近代先進(jìn)中國人的救國主張：近代先進(jìn)中國人的救國主張：第第8課時課時近代化的探索近代化的探索能能 力力 拓拓 展展 1. 1.洋務(wù)運(yùn)動的評價與失敗原因洋務(wù)運(yùn)動的評價與失敗原因 (1)(1)對洋務(wù)運(yùn)動的評價應(yīng)該結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動的時代背對洋務(wù)運(yùn)動的評價應(yīng)該結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動的時代背景、目的、內(nèi)容和影響，客

18、觀全面地認(rèn)識，既要看到它的景、目的、內(nèi)容和影響，客觀全面地認(rèn)識，既要看到它的歷史局限性，也要充分肯定它的積極作用和深遠(yuǎn)影響。歷史局限性，也要充分肯定它的積極作用和深遠(yuǎn)影響。洋務(wù)運(yùn)動是清政府在面臨內(nèi)憂外患的情況下，為了維護(hù)自洋務(wù)運(yùn)動是清政府在面臨內(nèi)憂外患的情況下，為了維護(hù)自身的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場地主階級的自救運(yùn)動，在不改變封身的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場地主階級的自救運(yùn)動，在不改變封建專制體制的情況下，企圖通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建專制體制的情況下，企圖通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)來實現(xiàn)“自強(qiáng)自強(qiáng)”和和“求富求富”，其結(jié)果注定要失敗。，其結(jié)果注定要失敗。但它但它考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例

19、方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索在客觀上增強(qiáng)了清政府的軍事、經(jīng)濟(jì)力量，為中國資本在客觀上增強(qiáng)了清政府的軍事、經(jīng)濟(jì)力量，為中國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了中國近代主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了中國近代第一批新型的科技、翻譯和軍事人才，對外國資本主義經(jīng)第一批新型的科技、翻譯和軍事人才，對外國資本主義經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起了一定的抵制作用，邁出了中國近代化濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起了一定的抵制作用，邁出了中國近代化的第一步。的第一步。 (2)(2)失敗原因：洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)清王朝統(tǒng)治，失敗原因：洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)清王朝統(tǒng)治，不觸動封建統(tǒng)治根基，只布新而不除舊。

20、只學(xué)習(xí)西方先進(jìn)不觸動封建統(tǒng)治根基，只布新而不除舊。只學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，而沒有學(xué)習(xí)西方先進(jìn)政治制度與思想文化。技術(shù)，而沒有學(xué)習(xí)西方先進(jìn)政治制度與思想文化?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 2 2如何看待辛亥革命的成敗？如何看待辛亥革命的成?。?(1)(1)衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)衡量一場革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否達(dá)到或者在多大程度上達(dá)到。辛亥革命作為一場定目標(biāo)是否達(dá)到或者在多大程度上達(dá)到。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，其根本目的是推翻帝國主反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，其根本目的是推

21、翻帝國主義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，因義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，因而辛亥革命的根本目的沒有實現(xiàn)。而辛亥革命的根本目的沒有實現(xiàn)。 (2)(2)從直接結(jié)果看，辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束從直接結(jié)果看，辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了長達(dá)了長達(dá)20002000多年的封建帝制，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)多年的封建帝制，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級民主共和國，使民主共和觀念深入人心，促進(jìn)了中國資階級民主共和國，使民主共和觀念深入人心，促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進(jìn)程。本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進(jìn)程?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方

22、法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 (3) (3)從最終結(jié)果看，辛亥革命的勝利果實被大地主、大買從最終結(jié)果看，辛亥革命的勝利果實被大地主、大買辦階級代表袁世凱所竊取，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成，辦階級代表袁世凱所竊取，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗的。由此可見，辛亥革命有成功的一面，也有失敗的是失敗的。由此可見，辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。一面。考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 例例1 1 奕在一個奏折

23、中提道：要抵抗外國侵略，探源奕在一個奏折中提道：要抵抗外國侵略，探源之策，在于自強(qiáng)。洋務(wù)派在之策，在于自強(qiáng)。洋務(wù)派在“自強(qiáng)自強(qiáng)”的口號下創(chuàng)辦的軍事的口號下創(chuàng)辦的軍事工業(yè)有工業(yè)有 ( () ) 輪船招商局輪船招商局湖北織布局湖北織布局江南制造總局江南制造總局福州船政局福州船政局 A. A. B. B. C. C. D. D. 方方 法法 示示 例例組合型單選題組合型單選題考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)本題屬于組合型單選題，用排除法最佳。分析本題屬于組合型單選題，用排除法最佳。分析答題項可以知道，是兩兩組合型，如果有兩個項目可

24、以確答題項可以知道，是兩兩組合型，如果有兩個項目可以確定或者排除，就可以確定答案。首先要找準(zhǔn)切入點，根據(jù)定或者排除，就可以確定答案。首先要找準(zhǔn)切入點，根據(jù)題干內(nèi)容可以知道，切入點為題干內(nèi)容可以知道，切入點為“洋務(wù)派洋務(wù)派”“”“軍事工業(yè)軍事工業(yè)”。分析選項可知，分析選項可知，屬于民用工業(yè)，屬于民用工業(yè)，屬于軍事工業(yè)，屬于軍事工業(yè)，可以直接判斷，也可以排除可以直接判斷，也可以排除得出答案。得出答案?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索審題思路審題思路本題難度適中，考查洋務(wù)運(yùn)動的相關(guān)內(nèi)容。洋本題難度適中，考查洋務(wù)運(yùn)動的相關(guān)內(nèi)容。洋務(wù)運(yùn)動分為前期與后

25、期兩個階段，前期以務(wù)運(yùn)動分為前期與后期兩個階段，前期以“自強(qiáng)自強(qiáng)”為口號，為口號，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，具體有江南制造總局、福州船創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，具體有江南制造總局、福州船政局、安慶內(nèi)軍械所等。如果對教材知識比較熟悉，可以政局、安慶內(nèi)軍械所等。如果對教材知識比較熟悉，可以直接選出答案。另外也可以用排除法，即洋務(wù)運(yùn)動后期以直接選出答案。另外也可以用排除法，即洋務(wù)運(yùn)動后期以“求富求富”為口號，創(chuàng)辦了輪船招商局、湖北織布局等民用為口號，創(chuàng)辦了輪船招商局、湖北織布局等民用工業(yè)，排除這兩個選項，也可以選出正確答案。工業(yè)，排除這兩個選項，也可以選出正確答案。考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示

26、例方法示例規(guī)范答題規(guī)范答題C第第8課時課時近代化的探索近代化的探索時政鏈接型材料問答題時政鏈接型材料問答題考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 例例2 20152 2015年年1010月月1010日是辛亥革命日是辛亥革命104104周年紀(jì)念日，海內(nèi)周年紀(jì)念日，海內(nèi)外各地屆時將舉行隆重的紀(jì)念活動。外各地屆時將舉行隆重的紀(jì)念活動。 【追思革命足跡【追思革命足跡】 材料一材料一第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 【緬懷英烈功績【緬懷英烈功績】 材料二辛亥革命開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革材料二辛亥革命開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命

27、命為中國革命的發(fā)展與社會的進(jìn)步打開了閘門。為中國革命的發(fā)展與社會的進(jìn)步打開了閘門。 【弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)【弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)】 材料三材料三第第8課時課時近代化的探索近代化的探索 (1) (1)對于辛亥革命周年慶典，許多城市展開了對慶典落對于辛亥革命周年慶典，許多城市展開了對慶典落戶權(quán)的爭奪。其中，很多人主張在武漢舉行，也有不少人戶權(quán)的爭奪。其中，很多人主張在武漢舉行，也有不少人主張在南京舉行。你支持哪一方？請依據(jù)材料一圖片提供主張在南京舉行。你支持哪一方？請依據(jù)材料一圖片提供的信息談?wù)勀愕倪x擇理由。的信息談?wù)勀愕倪x擇理由。 (2)(2)材料二高度評價了辛亥革命對中國歷史發(fā)展的影響。材料二高度評價了辛亥革

28、命對中國歷史發(fā)展的影響。請你從政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面分別概述辛亥革命的歷史功請你從政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面分別概述辛亥革命的歷史功績。績。 (3)(3)材料三中孫中山臨終遺言材料三中孫中山臨終遺言“革命尚未成功革命尚未成功”的依據(jù)的依據(jù)是什么？是什么？ (4)(4)今天海峽兩岸舉辦辛亥革命周年紀(jì)念慶典活動有何今天海峽兩岸舉辦辛亥革命周年紀(jì)念慶典活動有何現(xiàn)實意義？現(xiàn)實意義？考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)本題是時政鏈接型材料問答題，通過周年紀(jì)念本題是時政鏈接型材料問答題，通過周年紀(jì)念考查重大歷史事件。審題的關(guān)鍵是結(jié)合題干知道考查主題

29、考查重大歷史事件。審題的關(guān)鍵是結(jié)合題干知道考查主題的內(nèi)容是辛亥革命，再根據(jù)提供的圖文材料進(jìn)行分析，提的內(nèi)容是辛亥革命，再根據(jù)提供的圖文材料進(jìn)行分析，提煉信息，結(jié)合問題針對作答。煉信息，結(jié)合問題針對作答。考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索審題思路審題思路本題探究的主題是辛亥革命的歷史意義及其失本題探究的主題是辛亥革命的歷史意義及其失敗的原因。第敗的原因。第(1)問結(jié)合武昌起義和南京國民政府成立的史問結(jié)合武昌起義和南京國民政府成立的史實闡述理由。第實闡述理由。第(2)問依據(jù)辛亥革命在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等問依據(jù)辛亥革命在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面的影響論

30、述。第方面的影響論述。第(3)問從民主革命任務(wù)、社會性質(zhì)變化問從民主革命任務(wù)、社會性質(zhì)變化分析失敗依據(jù)。第分析失敗依據(jù)。第(4)問從弘揚(yáng)辛亥革命精神、實現(xiàn)問從弘揚(yáng)辛亥革命精神、實現(xiàn)“中國中國夢夢”和祖國統(tǒng)一分析意義。和祖國統(tǒng)一分析意義?？键c聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例規(guī)范答題規(guī)范答題(1)可選擇武漢：武昌起義打響了辛亥革命的可選擇武漢：武昌起義打響了辛亥革命的第一槍，在武昌起義影響下清朝統(tǒng)治土崩瓦解?？蛇x擇南第一槍，在武昌起義影響下清朝統(tǒng)治土崩瓦解?？蛇x擇南京：中華民國在此宣告成立。京：中華民

31、國在此宣告成立。(2)政治上：推翻了清政府，結(jié)束了中國政治上：推翻了清政府，結(jié)束了中國2000多年的封建帝多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國。經(jīng)濟(jì)上：促進(jìn)了民族工業(yè)制，建立了資產(chǎn)階級共和國。經(jīng)濟(jì)上：促進(jìn)了民族工業(yè)(民民族資本主義經(jīng)濟(jì)族資本主義經(jīng)濟(jì))的發(fā)展。思想上：使民主共和觀念深入人的發(fā)展。思想上：使民主共和觀念深入人心。心。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展方法示例方法示例 (3)沒有改變舊中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，沒有完沒有改變舊中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。成反帝反封建的民主革命任務(wù)。 (4)紀(jì)念革命先烈、激勵后人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，紀(jì)念革命先烈、激勵后人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)實現(xiàn)“中國夢中國夢”而奮斗；開創(chuàng)海峽兩岸合作新局面，增強(qiáng)而奮斗；開創(chuàng)海峽兩岸合作新局面，增強(qiáng)民族凝聚力和認(rèn)同感，促進(jìn)兩岸和平統(tǒng)一等。民族凝聚力和認(rèn)同感，促進(jìn)兩岸和平統(tǒng)一等。第第8課時課時近代化的探索近代化的探索