2019年(秋)一年級音樂上冊 第5單元《豐富多彩的動畫人物》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級音樂上冊 第5單元《豐富多彩的 動畫人物》教案 新人教版 課題 活動“豐富多彩的動畫人物” 時(shí)間 主備課人 輔備課人 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》這首歌曲,讓學(xué)生感受兩段音樂的不同情緒,并能用動作表現(xiàn)出來。 2、 通過讓學(xué)生講故事、模擬不同動畫人物的表情、動作，充分發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和想象力。 3、 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌謠，并能隨音樂的分句準(zhǔn)確變換動作。 重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂情感的表現(xiàn)和想象 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 錄音機(jī) 打擊樂器 教學(xué)過程 通 用 教 案 修 改 補(bǔ) 充 1、導(dǎo)入新課： 由動畫城中的幾位小主人公的精彩節(jié)目引入，通過師生談話，學(xué)生講《西游記》的故事，引出《一個(gè)師傅仨徒弟》，營造出良好的音樂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、欣賞教學(xué)： （1）教師范唱《一個(gè)師傅仨徒弟》。 （2）聽錄音范唱，讓學(xué)生用身體語言來表現(xiàn)音樂情緒的變化。（3）讓學(xué)生說說最喜歡的動畫人物有誰，為什么，并用動作來模仿他們。 （4）用不同的表現(xiàn)形式來模仿白龍馬的蹄聲。 3、活動教學(xué)： （1）聽童謠《唐僧騎馬咚得咚》。 （2）根據(jù)童謠內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作，并表演。 （3）學(xué)習(xí)演奏木魚和雙響筒，說說它們發(fā)出的聲音有什么不同。（4）用木魚和雙響筒為童謠《唐僧騎馬咚得咚》伴奏。 4、課外拓展： 聽兩首節(jié)奏清晰的童謠。 欣賞的時(shí)候可以適當(dāng)播放一些有關(guān)動畫。 教學(xué)反思： 這堂課的內(nèi)容安排較多，需要理清思路教學(xué)。欣賞部分可以適當(dāng)加入動畫。讀童謠讀的太少。 附送： 2019年(秋)一年級音樂上冊 第一單元《小手拉小 手》單元教案 蘇少版 第一單元《小手拉小手》 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》 2、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》 3、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》 4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。 2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn):用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒;能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。 三、課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱《我們一起來唱歌》 2、聽歌曲、樂曲片段 3、動《請你跟我這樣做》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗(yàn)音樂課所帶來的快樂。 2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。 3、在即興填唱歌詞活動中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹 三、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 一、情境導(dǎo)入： 1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？ 2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥? （在十個(gè)手指頭上畫上臉譜配上音樂） 3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界 4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學(xué)生欣賞 1、和老師正常交流 2、跟音樂娃娃一起認(rèn)識一下新教室 3、隨意的讓樂器發(fā)出聲音來，并欣賞各種音樂片段 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律 2、請你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏 XX X︱XX X︱XX X︱XX X‖ （好朋友的名字）我們一起來唱歌 3、接龍的方法來朗誦歌詞 4、用聽唱法教唱歌曲 5、在空白處填上自己的名字來做自我介紹 6、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字 7、請完整演唱歌曲 1、隨音樂拍手 2、模擬老師按節(jié)奏喊出名字 3、接龍朗誦 4、學(xué)唱歌曲 三、音樂游戲：請你跟我這樣做 1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個(gè)動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走 2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏 3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看 1、跟音樂走一走 2、自己創(chuàng)編各種動作隨音樂走一走 3、把自己的表演展示給同學(xué)看 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、聽：玩具兵進(jìn)行曲 2、唱：玩具進(jìn)行曲 3、動：隨音樂走出不同的圖形 4、拓展：感受各種常見的進(jìn)行曲 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》 2、能體會進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走 三、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 一、唱：玩具進(jìn)行曲 1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊(duì) 2、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走 3、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走 4、請你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來唱一唱 5、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走） 1、展示自己的玩具 2具隨音樂走一走 3、自己隨音樂也來走一走 4、學(xué)唱歌曲 5、模仿小動物走路二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》 1家再聽一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？ 2、用你的動作來走一走，看誰走的圖形最漂亮，最清晰 3、同學(xué)上來表演 1、聽音樂思考問題 2、隨音樂走圖形 3、表演 三、感受常見的進(jìn)行曲 1你們覺得平時(shí)還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？ 2、那請你哼唱一下 3、也讓我們來走一走 1想一想平時(shí)所聽過的進(jìn)行曲 2、踏步走 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《傳、傳、傳》 2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏 2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍. 三、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 一、教唱《傳、傳、傳》 1、播放音樂，請大家跟我做動作， （1）自己和自己做動作，一拍一個(gè) （2）和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂） （3）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué) （4）請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂 （5）唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來 （6）邊唱歌曲邊游戲 1、聽音樂跟老師做動作 2、和邊上同學(xué)做拍手游戲 3、與教師一起做游戲 4、演唱歌曲 5、邊表演邊唱 二、做游戲 1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目 2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí) 各種表演都可以 1、擊鼓傳花的游戲 2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容