2019-2020年青島版科學三上《認識太陽》說課稿.doc

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2019-2020年青島版科學三上《認識太陽》說課稿 今天我說課的內容是大象版四年級下冊《太陽給我們帶來了什么》單元的《認識太陽》一課，我將從“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學重難點”、“教學設計與策略”、“教后反思”這六方面進行說課。 一、教材分析 1、單元分析： 《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第四單元，屬于綜合探究單元。這個單元的二級目標是：能用測量工具進行定量觀察，采集數據，并作簡單記錄。圍繞培養(yǎng)目標，教材設計了《認識太陽》和《太陽，我們的朋友》兩個探究性活動。 2、課程分析： 《認識太陽》這節(jié)課以太陽為切入點，創(chuàng)設了欣賞漫畫、探究太陽能等活動，引導學生在有趣的探究活動中了解和認識太陽，充分體驗搜集事實與證據的重要性。通過漫畫讓學生意識到太陽的作用，然后再根據太陽的特點提出相關問題，引導學生對太陽進行探究。以此了解太陽的性質以及明白太陽能的利用方法與途徑。 二、學情分析 太陽是我們賴以生存的能源之一，我們無法離開太陽，生活中也常見到太陽，所以太陽對同學們并不陌生，只是對太陽的知識了解的不是太多。通過利用學生三年級時候學過的溫度的測量進行陽光下的溫度測量，提高學生的動手能力，激發(fā)學生的學習動機。 三、教學目標 1、使學生了解到事實與證據在科學探究活動中的作用和意義。 2、激發(fā)學生參與科學探究學習的樂趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、試驗能力和操作能力。 3、培養(yǎng)學生能用測量工具進行定量觀察、采集數據，并做簡單記錄的習慣。 四、教學重難點 本課的教學重點是使學生初步認識太陽，掌握太陽的基本知識，并知道利用太陽能的方法與途徑。 教學的難點是激發(fā)學生參與科學探究學習的樂趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和操作能力。 五、教學設計和策略 第一步，向學生出示問題：大家喜歡冬天還是春天？為什么？通過小組討論引出太陽是導致春天暖和的直接原因，由此引出太陽。然后讓學生觀察課本36頁考慮下面提出的問題。 第二部，讓學生回憶自己印象中的太陽是什么樣子的，為我們帶來了什么（提示：觀察太陽不能直視，以免傷害眼睛）。向學生提問：1、早上的太陽大，還是中午的太陽大？2、為什么早上的太陽看著比中午的太陽大？根據問題讓學生進行猜測，并進行解釋。 第三步，讓學生進行陽光下溫度的測量。先幫助學生回憶三年級時學習的溫度計的使用方法，然后指導學生進行測量和記錄。向學生講解38頁的小資料和39頁太陽的重點知識。并讓學生對次內容進行熟讀和記憶。 第四步，學生以小組為單位討論一下利用太陽能的方法與途徑，然后讓學生說說他們都是怎么利用太陽能的。最后為學生講解太陽能的利用方式和其中的原理。 第五步，對本節(jié)課所學內容出題進行鞏固練習，并對學生的學習情況進行總結和表揚，激發(fā)學生的學習熱情。 附送： 2019-2020年青島版科學三上《認識水》word教案 一、教學目標： 1、學會綜合運用感官觀察水的性質,并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。 2、體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。 3、知道誰的基本性質及水在自然界中的分布。 二、教材分析: 通過探究水的基本性質，進一步培養(yǎng)學生綜合運用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然界中的分布，欣賞自然界水體的美麗，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。 三、教學過程: 謎語導入，激發(fā)學生興趣?！耙晃锊幌∑?，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起?！敝i底”水“ 師：對于誰你了解多少呢？ 生：學生各抒己見 師：同學們知道的可真多。對，水師生命之源，人、動物、植物都離不開水，如果沒有水，地球上將沒有生命?？梢娝种匾＝裉煳覀兙蛠磉M一步“認識水“。 活動一：我們來觀察：水是什么樣的？ 教師：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。同學們看這是什么？ 學生觀察后回答：透明的、沒有顏色。 師：回答的很好，觀察活動要有計劃、有步驟，正確的步驟是一看、二聞、三嘗、四摸。 師：怎樣判斷無色的液體不一定是水呢？ 生；討論后回答可以聞可以嘗 師：在保證安全的情況下才能品嘗。 （一）、水是沒有顏色、沒有味道、透明的。 師：很好，剛才同學們充分調動了我們的感官解決了這個問題，可見，在我們的科學實驗中，實踐非常重要，不要毫無根據的亂說。 （二）、水有形狀嗎？ 師：用多種形狀的杯子盛水，水是什么形狀的？，如果把水倒在得上，水會變成什么形狀的呢？ 生：水會向低處流。 水是什么形狀的？ 生分組實驗并匯報。 水有形狀，只是水的形狀不固定，他會隨著容器的形狀而變化。 （三）、出示實物：橡皮、木頭、牛奶、冰塊、醬油，比較它們與水的異同點。 學生分組討論：水、醬油、牛奶能流動，橡皮、木頭、冰塊不能流動。 師：同學們回答的非常好。像水、牛奶、醬油這樣能能流動的物體叫做液體。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫做固體。常溫常壓下，水師沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。 (四)、自然界中哪里有水？ 天上、地下、動植物體內都含有水分。在地球上海洋和咸水湖中的水占97%，故地球有稱水球。對學生進行節(jié)約用水的教育。