2019年人教版小升初模擬試卷及答案(三).doc

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2019年人教版小升初模擬試卷及答案(三) 一、 字詞積累（13分）。 1、 給加點字注音或按拼音寫漢字（7分）。 （1）斂聲屏氣（ ） （2）惡劣（ ） （3）養(yǎng)尊處優(yōu)（ ） （4）咳su（ ） （5）游y（ ） （6）zhu（ ）落 （7）fng（ ）礙 2、下列注音完全正確的一項是（ ）（答案填在前面的括號里）（3分） A、江畔（bn） 剔（t）透 祈（qī）禱 飄拂（f） B、機械（ji） 粗獷（kung）瞇縫（fng） 肩胛（ji） C、倭（wō）瓜 暫（zn）時 阻撓（no） 拘束（sh） D、饒（ro）有趣味 目瞪（dēng）口呆 艱苦卓（zhuō）絕 毫不猶豫（y） 3、下列各組詞語沒有錯別字的一項是（ ）（3分） A、姹紫嫣紅 鞠躬盡瘁 不容爭辨 B、饑腸轆轆 留連忘返 長途跋涉 C、漫不經(jīng)心 抑揚頓挫 應(yīng)接不暇 D、張冠李戴 放誕無禮 奄奄一息 二、按要求回答問答（18分） 1、如果橫線處各用一次成語來表達更有文采，你會用哪個成語呢？（4分） 鏟除農(nóng)田來開發(fā)房地產(chǎn)，無疑是（1）只圖一時之利，忽視長遠利益；只貪圖一時的高收益，而不重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是（2）不抓住主要問題，專顧細枝末節(jié)。 （1） （2） 2、“尷”字比畫一共是 畫，“幽”字用部首檢字，可查 部或 部。（3分） 3、在原句上修改病句或標點（4分） （1）改病句：老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的成長、萌芽，無不沐浴著您的陽光雨露。 （2）改標點：考古學家發(fā)現(xiàn)并命名的中國第一龍，再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國人是龍的傳人。 4、古文認讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（5分） （1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。 （2）解釋加點字的意思：絕： 復： 5、判斷古詩引用是否恰當，在括號內(nèi)用“√”或“”標識。（2分） （1）（ ）畢業(yè)考前同學們抱怨辛苦，班長在黑板上寫了兩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 。 （2）（ ）以思念為主題的板報上，寫著“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”等詩句。 三、下列文學常識、文文化知識表達正確的一項是（ ）（答案填在前面的括號里）（3分） A、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔前徒鸬?。 B、及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用等演繹了三顧茅廬、火燒赤壁等歷史上有名的故事。 C、美國作家笛福的《魯濱孫漂流記》和英國作家馬克吐溫的《百萬英鎊》，是外國文學中的經(jīng)典作品。 D、漢子從倉頡造字起，大致經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等演變過程。 四、請寫出我國古詩中含有數(shù)字的描寫景物的一句。（3分） 五、根據(jù)下面一段文字的意思填空，使前后內(nèi)容合理連貫。（3分） 垃圾中的某些物質(zhì)能轉(zhuǎn)為為資源，如食品、草木、織物可以堆肥，生產(chǎn)有機化肥；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建筑材料等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選之后是（1） 。因此我們要做好（2） 工作。 六、擬寫信封封面（5分） 小學畢業(yè)后，家住春風路春風小區(qū)7號601（郵編：510732）的張明想給北京路18號（郵編：510750）紅星小學的李沛宜老師奇一張賀卡，請你幫忙在下面的信封上填寫相關(guān)的內(nèi)容。 貼 郵 票 處 □□□□□□ □□□□□□ 七、閱讀下面一篇文章，按要求回答問題（20分）。 小白楊，太棒了！ （1）天灰蒙蒙的，銀灰色的云籠地頭頂，給人以沉悶、壓抑乃至窒息的感覺。 （2）我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時時襲擾著我的心。我流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠處擲去……想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。 （3）小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里？ （4）愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這不是茅老先生筆大的“英勇斗士”的形象嗎？ （5）風拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵我？ （6）夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風大作。 （7）次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過去，見那株白楊昨夜被狂風吹折，倒在小河中。有個青年走到樹旁，看了看說：“扶起它，興許還能活。”于是大家七手八腳地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點黏液，白楊啊，這是你的淚？ （8）過了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已經(jīng)飄落下來。多可憐的白楊樹！ （9）從此，我不再去河邊…… （10）開學之期將至，家中決定讓我去補課。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。只見那白楊竟奇跡般地活了下來，依然是筆直的干和枝，依然顯示著它不屈不撓的氣質(zhì)！ （11）我緊緊地盯著它，細細地打量它，深深地體會它。白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵我要努力奮斗下去？ （12）擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的樹，一株堅韌、挺拔、不屈不撓的白楊?。? 1 文章開篇的環(huán)境描寫有什么作用？（3分） 2.第（7）段中“有個青年走到樹旁，看了看說：‘扶起它，興許還能活?！本渲械摹芭d許”可換成“肯定”嗎？為什么？（5分） 3.第（9）段“從此，我不再去河邊”，為什么（3分） 4 第（11）段加點的詞語，體現(xiàn)了作者當時怎樣的心情？（3分） 5. 結(jié)尾“在我心中有一株非常非常棒的白楊！”在文章中有何作用？這句話有什么含義？（6分） 八、作文（35分） 我們都有一雙手，或靈巧，或笨拙，或有力，或柔軟，握筆寫字、揮毫作畫、撫琴作曲、烹飪美食……在籃球場上拼殺，在乒乓桌上揮拍，在郊外栽樹，在田間勞作……都得靠我們的雙手。請寫一篇與“我的手”有關(guān)的文章，題目自擬，要求不少于400字，不能出現(xiàn)考生姓名和學校名稱。 （請在設(shè)定的500字作文格內(nèi)寫作，超出設(shè)定范圍的內(nèi)容無效） 題目 答案： 一、 1、（1）bǐng （2）li （3）chǔ （4）嗽 （5）弋 （6）墜 （7）妨 2、C （A、 pn tī q B、xi guǎng jiǎ D、dng zhu） 3、D （A、不容爭辯 B流連忘返 C應(yīng)接不暇） 二、 1、（1）涸澤而漁 殺雞取卵（目光短淺 鼠目寸光） （2）舍本逐末（本末倒置） 2、13畫 “︱”部或者“山”部 3、（1）“生長、萌芽”語序不對，改為“萌芽、生長” （2）中華第一龍，應(yīng)加雙引號，改為“中華第一龍” 4、乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。 5、（1）√ （2）√ 三、 D（A是魯迅的名言 B三顧茅廬、火燒赤壁是《三國演義》的故事 C英國笛福、美國作家馬克吐溫） 四、 示例：一行白鷺上青天、一江春水向東流、飛流直下三千尺等。（含數(shù)字、景物描寫，屬于古詩范圍，各得一分） 五、 “資源”或“金子”（“金山”）（1分） （2）“垃圾分類”（2分）（“宣傳環(huán)保”等得1分） 六、 510750 北京路18號紅星小學 李 沛 宜 老師收 春風路春風小區(qū)7號601 510732 （兩處郵編、兩處地址、收信人姓名各位五個得分點，內(nèi)容填寫正確，格式位置正確方可得分，寫了寄信人姓名的不給分也不扣分） 八、 1、開篇渲染了一種愁郁、凄涼的氣氛（1分），更好地襯托我考試失利后的憤懣、凄苦和悲涼（2分）。 2、不可以（1分），因為興許只表示猜測“有可能，或許”的意思（2分），而肯定太絕對了，不符合實際情況（2分）。 3、我不愿，也不忍看到白楊死去的慘景。（白楊死去的情景容易讓我觸景生情）（3分） 4、對小白楊的愛憐，為它能重生而欣慰，進而引起了思考并振作了精神。（3分） 5、起照應(yīng)題目、點題的作用（2分），小白楊堅韌、挺拔、不屈不撓的精神鼓舞了我（2分），讓我眼前一片光明，今后的路，我會好好走下去（2分）。（以上答案僅供參考，意思對即可） 九、 作文評分參考：符合文意、文句通順、記敘清楚可給28分。構(gòu)思精巧、段落清晰、語言生動可加分。沒標題或標題與內(nèi)容不符，均扣2分，凡錯別字扣1分（同一個錯別字不重復計算），不夠400字，凡少30字扣1分。 附送： 2019年人教版小升初語文(六年級畢業(yè))試題及參考答案 　 卷首語：同學們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進初中大門的時刻，我們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。 一、基礎(chǔ)知識（40分） 1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分） 這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。 2、看拼音，寫一寫。（5分） b風帆（ ）空 （ ）幕 完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ） lin 清正（ ）潔 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政 舌綻（ ）花 （ ）憫 j （ ）理力爭 （ ）精會神 （ ）之千里 聲色（ ）厲 星星火（ ） 3、給加點的字選擇正確的注音（3分） （h h huo qing qiǎng jing） 牽強（ ）附會和（　 ?。┫∧? 倔強（ 　 ） 隨聲附和（ ） 勉強（ ） 和（ 　）氣生財 4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（2分） A、不安全 B、損害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ） 5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分） A、夸獎謙虛機靈欣欣向榮 B、虛偽夸耀勾結(jié)當機立斷 C、簡樸剛強嘴臉斗志昂揚 6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分） （1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關(guān)的成語嗎？__________、__________。 （2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎？__________、__________。 7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分） （1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽。 （2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？ （3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。 （4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。 （5）有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個。（2分） 春：____________________________ 夏：____________________________ 秋：____________________________ 冬：_________________________ （6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________?！鳖D覺清香滿口。 （7）一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他?！绹┖Ｃ魍ā?》） 8、按要求寫句子。（8分） （1）、仿寫句子。（2分） 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風，我將 。 如果我是春雨，我將 。 （2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句： 。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。 彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 （2分） （3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（　　）（2分） A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?　　　　　B．答應(yīng)別人的事非守信用不可! C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?　　　　D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。 （4）修改病句。（2分） 三個韓國的孩子來我校參觀訪問。 ______________________________________________________。 我們討論并聽取了校長作的生本報告。 __________________________________________。 9、請根據(jù)語境填空（4分） 小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想“ ”來告誡自己，（填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學 ！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 ?。織l橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語） 二、閱讀理解（30分） （一）課內(nèi)閱讀（10分） “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。” “哦？什么時候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印? “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。 1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。（3分） 2、以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分） 3、當漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？（3分） 4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分） （二）課外閱讀（20分） 孔子游春（節(jié)選） 水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子?。? 1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分） 2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分） 購買上帝的男孩 一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。 　　天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 　　老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________?！? 　　邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 　　幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 　　帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。 　　帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________（2分） 2、給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。（2分） 3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。（4分） 4、聯(lián)系上下文，填空。（4分） （1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說______________________。 （2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。 （3） 你認為“真正的上帝”指的是______________________。 （4）你認為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個詞語是______ 和______。 5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子；老頭是一個___________的人。（2分） 6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。（2分） 例：愛心可以讓死神望而卻步。____________________________________ 四、習作表達（30分） 1、語文實踐（5分） 同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。 2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。（25分） 答案： 一、基礎(chǔ)知識：（設(shè)計意圖：本張試卷編寫上突出“課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學生的基礎(chǔ)知識掌握情況；課內(nèi)外知識的結(jié)合，著重與知識的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書方法和習慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩句的靈活運用，讓學生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。） 2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬 3、qing huo jing h qiǎng h 4、D B A C 5、A 6、略。 7、（1）通國 專心致志 （2）一去不復返 （3）張燈結(jié)彩 （4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。 （5）略 （6）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （7）一個人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與?！? 8、（1）略， （2）略， （3）C （4）“韓國的”與“三個”調(diào)換， 去掉“討論”或“聽取”。 9、略。 二、閱讀：（設(shè)計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學生對語言的理解和運用的能力、學生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學到的學法去解決問題，以提高自己的語文素養(yǎng)。） （一）1、A 四點底 10 2、托爾斯泰 《窮人》 3、略， 4、略。 （二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化 （三）1、略，2、，，，：“，，?！?3、略，4、略 5、善良，6、略 三、作文：（設(shè)計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標理念、目標來訓練學生，以提高學生的綜合素質(zhì)。習作練習就是要結(jié)合學生實際，讓學生寫生活中熟悉的事例，學生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。） 評分標準： 　　一類文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動，作文語句通順，基本無錯別字。 　　二類文（18分—221分）：敘事有條理，作文語句通順，有個別錯別字。 三類文（14分—17分）：敘事較有條理，語句較通順，有語病。 　　四類文（13分以下）：敘事不清，語句不連貫，語病多。 　　注：四個錯別字扣1分。