2019-2020年四年級語文下冊 海底世界教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 海底世界教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 　　2. 學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。 　　3. 讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。 　　4. 理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。 教學(xué)重點： 　　品讀語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生感悟課文的語言文字。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 　　一、揭示課題 　　1、板書“?！保和瑢W(xué)們見過大海嗎？你見到的大海是什么樣的？（學(xué)生自由發(fā)言） 　　2、放課件導(dǎo)入：你知道海有多大、有多深嗎？讓我來告訴你：海大約占了地球表面積的百分之七十，海的平均深度是3500米，最深處達一萬一千米。這樣遼闊的海海底深處，又是怎樣的一個世界呢？這節(jié)課，就讓讓我們一起去到海底世界看看吧。 　　2、板書課題，齊讀課題。 　　二、初讀課文 　　1．提出初讀要求，學(xué)生自由大聲朗讀課文。 　?。?）借助拼音讀文，標(biāo)出自然段的序號。畫出課文中的生字新詞，多讀幾遍。 　?。?）再讀課文，想一想海底是一個怎樣的世界。 　　2．檢查初讀情況。 　?。?）出示生字，糾正讀音。 　　（2）出示詞語，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。 　?。?）指名讀課文，指導(dǎo)把句子讀通順，并說一說海底是一個怎樣的世界？ 　　三、學(xué)習(xí)課文的第１、6自然段 　　1、男女生分讀1、6自然段，體會一下這兩個自然段是什么關(guān)系？ 　　2、學(xué)生討論交流（一問一答，板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富 “奇異”什么意思？找個近義詞。） 　　四、指導(dǎo)寫字。 　　1、你認(rèn)為哪些生字容易寫錯，你是怎么記住它的。 　　2、教師范寫難字。 　　3、學(xué)生臨寫。 　　4、學(xué)生寫自己喜歡的字，看誰寫得好！ 　　五、布置作業(yè)： 　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。 　　2、練習(xí)寫一段話，注意句與句之間的聯(lián)系。 　　第二課時 　　一、導(dǎo)入新課： 　　同學(xué)們，上一節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個方面，誰還記得介紹了哪兩個方面？同學(xué)們一定很想親眼看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起來聽聽海底的聲音，看看海底的動物，欣賞欣賞海底的植物、了解了解海底的礦產(chǎn)。體會這景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。（齊讀課題） 　　二、欣賞海底的聲音 　　1、導(dǎo)讀：咱們先來聽聽海底的聲音吧！可奇異呢。讀讀第二小節(jié)把你感受到景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方用波浪線劃下來讀一讀。 　　2 、交流：你從這小節(jié)的什么地方感受到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的？ （1）海面，海底寧靜。（海面上波濤洶涌，浪聲如雷。） 　?。? 聲音小。竊竊私語，特制的。 　?。?） 各種各樣的。 　　點撥： 讓我們?nèi)ヂ犅?，海底的動物都發(fā)出那些聲音？ 　　出示句子：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好象在打鼾…… 　　老師和你們一樣，也喜歡這句話，下面請同學(xué)們看老師積累的這句話和書中的比一比，你們覺得哪一句更好一些呢？ 　　出示：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼?！? 　　小結(jié)：因為把海底的動物發(fā)出的聲音用我們比較熟悉的小動物的叫聲來比較，我們聽起來就覺得很親切，很熟悉。 　　師：那你們試著把這句話讀一讀，讀出你們對這些小動物的喜愛，讀出這些聲音的有趣。 　　指導(dǎo)朗讀：指讀三名同學(xué)，老師和學(xué)生對他們的朗讀有適當(dāng)?shù)脑u價，最后全班有感情地齊讀。 　　現(xiàn)在同學(xué)們想一想，海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？請你們也用書中這種方式來說，好嗎？（自己練習(xí)說） 　　這些聲音是哪里來的呢？引讀。 　　總結(jié)： 你們說得真好，在大海深處，有那么豐富的動物發(fā)出那么有趣的聲音，多么奇異啊。這些豐富的動物不僅聲音奇異，它們還各有各的活動特點呢。 　　三、了解海底動物的活動特點 　　1、制作表格 　　海底動物各有各的活動方式，文中具體講了哪幾種動物的活動方式？請大家自己讀讀課文的第三小節(jié)，然后制作一個表格 　　2、交流填表格 　　3、你覺的哪種動物的活動方式奇異有趣，指名說。指導(dǎo)朗讀。 　　4、讀第三小節(jié)。全班讀總句，一組讀一個分句。比一比哪組讀的最有有趣。 　　5、你還了解其他動物是怎樣活動的嗎？ 　　小結(jié)：這么多的海底動物的活動方法各不相同，使我們感到海底奇異有趣。 　　四、了解海底植物、礦產(chǎn) 　　海底除了有這么多有趣的動物，還有許多的植物和礦產(chǎn)。你讀讀，四人小組交流。你還能從哪里體會的海底世界物產(chǎn)豐富、景色奇異。 　　五、小結(jié)全文 　　正象同學(xué)們說的海底有峽谷、有森林、草地植物色彩多種多樣，各種各樣的動物說也說不完，數(shù)也數(shù)不清，看到這樣的畫面我們想說：齊讀最后一段。 　　海底的確是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，物產(chǎn)豐富中包含著景色奇異，如黑暗中，許多閃光點則表示魚多，各種動物們奇特的活動方式，植物的多種色彩，海藻的大小懸殊，都是那樣的奇異。具最新資料介紹，海底的生物物種數(shù)占地球的近80%，共有20萬種左右。人類所需要的許多物質(zhì)和生產(chǎn)藥品的資源都可以在海洋中找到。海底礦物資源也很豐富，石油儲藏量是地球儲藏量的3倍。難怪作者發(fā)出贊嘆：海底真是個------（學(xué)生齊答） 六、布置作業(yè)： 　　搜集有關(guān)大海的其他資料，與同學(xué)交流。 　　板書設(shè)計： 海底世界 　　聲音多種多樣 　　景色奇異 活動特點多樣 　　色彩形態(tài)多樣 　　物產(chǎn)豐富 礦物蘊藏豐富 　　教學(xué)反思 　　《海底世界》是一篇常識性課文，主要說明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學(xué)生認(rèn)識“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢？我認(rèn)為可以采用“比較法”進行教學(xué)。 　　“比較”是認(rèn)識事物的基本方法。《海底世界》正是運用比較等方法介紹海底的景和物的。 　　海底的“寧靜”和“黑暗”，學(xué)生不易體會到，更不易認(rèn)識深刻。課文把海面和海底作比較，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和 “暗”。在教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。 　　海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。 　　課文第四段介紹海底動物的活動方式。其中介紹海底動物的行進時，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。到底梭子魚的速度快到什么程度？課文又用火車和它作比較。 　　課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細(xì)胞海藻”與最大的海藻長度作比較，具體說明了海底植物大小長短的比較。 　　由此可見，通過比較可以幫助學(xué)生認(rèn)識海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會這樣寫的好處，獲得“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個認(rèn)識，進而使學(xué)生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 海底世界教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、會認(rèn)本課的16個生字，學(xué)會其中的14個生字，能正確讀寫下列詞語：“依然、是否、竊竊私語、普通、貝類、免費、長途旅行、顯微鏡、金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。 　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄認(rèn)為寫得好的句子。 　　3、了解海底是一個怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧妙的興趣。 教學(xué)重點： 　　了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。 教學(xué)難點： 　　學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多，活動有趣寫具體的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　課前通過讀書，查閱資料，到海洋館參觀、訪問等，廣泛了解海洋知識。 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　1、 聽寫生字詞。 　　2、 指名朗讀課文。 　　二、抓住重點詞句，體會海底景色的奇異 　　1、 自由讀課文的第二、三自然段，找出能體現(xiàn)海底世界景色奇異的有關(guān)詞語和句子。 　　2、 小組討論從哪些方面看出海底景色奇異？ 　　3、 全班匯報交流。 　　（教師總結(jié)并板書：景色奇異：深海 光點 竊竊私語 各種聲音。） 　　三、自主學(xué)習(xí)，體會海底豐富的物產(chǎn)。 　　1、 學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。 　?。?）、默讀第四、五、六自然段。 　?。?）、找出能體現(xiàn)海底物產(chǎn)豐富的詞語和句子。 　?。?）、同桌同學(xué)互相議一議，說一說。 　?。?）、全班匯報交流。 　　教師根據(jù)學(xué)生所交流的，進行總結(jié)板書：物產(chǎn)豐富：動物：三萬種。植物：褐色，紫色，紅色，大小。礦物：煤，鐵，石油，天然氣。 　　2、 齊讀最后一個自然段，指名說說這段講了什么？ 　　四、拓展運用。 　　1、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，運用具體描寫，列舉數(shù)字，對比和打比方的方法，介紹自己喜愛的一種動物的活動方式。 　　3、 練習(xí)用“……有……有……有……還有……”說話。 　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀全文。 　　六、布置作業(yè) 　　1、 選擇自己喜歡的自然段練習(xí)背誦。 　　2、 找出課文中自己認(rèn)為寫得好的句子摘抄下來。 板書設(shè)計： 　　深海、光點 　　景色奇異 竊竊私語 　　各種聲音 　　海底世界 動物：三萬種 　　物產(chǎn)豐富 植物：褐色、紫色、紅色、大小 　　礦物：煤、鐵、石油、天然氣