2019春鄂教版語(yǔ)文五下《小兵張嘎》word第二課時(shí)教案.doc

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2019春鄂教版語(yǔ)文五下《小兵張嘎》word第二課時(shí)教案 備課人：（五年級(jí)）李美芬 授課時(shí)間： xx 年 月 日 課題：21、小兵張嘎 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)） 教學(xué)總目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字。 2．有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。3．結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。4．嘗試讓學(xué)生開(kāi)展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。 嘗試讓學(xué)生開(kāi)展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：　 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小兵張嘎是一個(gè)怎樣的孩子？ 　　你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？ 二、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。 說(shuō)說(shuō)本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？ 　　如果我們將課文改編成類(lèi)似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫(xiě)些什么？怎么寫(xiě)？ 三、激情總結(jié)，寫(xiě)話體驗(yàn)。 　1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場(chǎng)景（2）每一個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境描寫(xiě)（3）擴(kuò)號(hào)里描寫(xiě)人物表情動(dòng)作 　2．劃分場(chǎng)景 劃分課文場(chǎng)景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見(jiàn)了純剛大 伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條（5）嘎子、鬼子和大黃狗 　3．最難的是設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話，做一個(gè)片段練習(xí)：小嘎子與 瘦長(zhǎng)條在韓家大院門(mén)口周旋的場(chǎng)景。 　4．學(xué)生練寫(xiě)后全班交流（注意設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話要能表現(xiàn)出 人物的性格特點(diǎn)和人物的心情） 四、拓展延伸，運(yùn)用體驗(yàn)。 1．學(xué)生分工改編劇本。 　2．學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行表演。 　3．評(píng)議。 個(gè)性化備課： 板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　21、小兵張嘎 　　　　　　　　　　　　　　聰明機(jī)智 　　　　　　　　　　　　　　膽識(shí)過(guò)人 　　　　　　　　　　　　　　盡忠職守 　　　　　　　　　　　　　　頑皮孩子氣 附送： 2019春鄂教版語(yǔ)文五下《智斗》word第一課時(shí)教案 備課人：（五年級(jí)）李美芬 授課時(shí)間： xx 年 月 日 課題：20、智斗 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)） 教學(xué)總目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。2．分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。3．學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語(yǔ)諺語(yǔ)?！?．鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。 教學(xué)準(zhǔn)備：　 一、創(chuàng)設(shè)情境，釋題導(dǎo)入。 上課之前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一段京?。úシ啪﹦　渡臣忆海嵌贰罚?，聽(tīng)后有什么感受？ 　　京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？ 　　今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書(shū)課題。 二、初讀全文，整體體驗(yàn)。 　 1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 　　2．指名朗讀課后生字，并組詞。 　　3．指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。 三、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。 　 1．課題“智斗”，講誰(shuí)與誰(shuí)斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？ 　 　2．小組互說(shuō)，全班交流：哪些寫(xiě)阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫(xiě)阿慶嫂智斗刁德一？ 　　 3．說(shuō)一說(shuō)阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？ 四、回歸整體，升華體驗(yàn)。 　1．朗讀課文。 　2．鞏固生字詞。 個(gè)性化備課： 板書(shū)設(shè)計(jì)：