2019-2020年滬教版四年下《垂直與平行》word教案.doc

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2019-2020年滬教版四年下《垂直與平行》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)利用直角三角尺檢驗(yàn)兩條直線是否互相垂直、平行。 2．復(fù)習(xí)平行線的畫(huà)法。 3．培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)引入 1．過(guò)點(diǎn)O 作直線l 的垂線和平行線。 O 圖1 問(wèn)：你有什么注意點(diǎn)想提醒同學(xué)的嗎？ 過(guò)渡：說(shuō)得真好！ 二、探究與練習(xí) 1．出示課本73頁(yè)第1題的圖1。 老師這里有一副圖，我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼力好，判斷一下AC與BD平行嗎 ？ 師：我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，這兩條線段是否平行，你準(zhǔn)備怎么驗(yàn)證？ 小結(jié)：要知道這兩組對(duì)邊是否平行，不能僅靠視覺(jué)，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的驗(yàn)證才行。 練一練： 1. 課本73頁(yè)第1題的圖2 中AB與CD是否平行？ 2. 下面每組圖中哪兩條直線互相垂直？ 哪兩條直線互相平行？ 互相垂直的直線： 互相垂直的直線： 互相平行的直線： 互相平行的直線： 3. 畫(huà)兩條平行線，使它們之間的距離為3.5cm。 問(wèn)：用什么來(lái)方法檢驗(yàn)？ 小結(jié)：對(duì)?。∑叫芯€之間的距離處處相等。 4. 判斷：（對(duì)的打√，錯(cuò)的打） 1）如果兩條直線都垂直于第三條直線，那么這兩條直線互相平行。（ ） 問(wèn)：錯(cuò)在哪里？ 2）點(diǎn)到直線的線段中，垂線段最短。 （ ） 3）與一條已知直線平行的直線可以有無(wú)數(shù)條。 （ ） 4）兩條直線不相交，就一定平行。 （ ） 三、驗(yàn)收練習(xí) 1．兩條直線相交組成的四個(gè)角中，如果其中一個(gè)角是直角，那么其他三個(gè)角（ ）。 2．過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線，這樣的垂線可以畫(huà)（ ）條。 3．作圖：過(guò)A點(diǎn)作BC的垂線和平行線。 附送： 2019-2020年滬教版四年下《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)探究數(shù)射線上0.1、0.01、0.001三者之間的關(guān)系初步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2．能運(yùn)用“規(guī)律”解決問(wèn)題。 過(guò)程與方法： 通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的觀察、概括、總結(jié)等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維、概括能力。 情感與態(tài)度： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有探究的欲望，獲得 成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入階段 出示數(shù)位順序表。 數(shù)位 位 。。。。。。 萬(wàn)位 千位 百位 十位 個(gè)位 十分位 百分位 千分位 。。。。。 計(jì)數(shù)單位 。。。。。。 萬(wàn) 千 百 十 一 十分之一 百分之一 千分之一 。。。。。 2 5 . 7 6 師：說(shuō)出每個(gè)數(shù)所在數(shù)位，并表示什么？ 生：2在十位上，表示2個(gè)10，5在個(gè)位上，表示5個(gè)1，7在十分位上， 表示7個(gè)0.1，6在千分位上，表示0.01。 師：（將25.76的“.”向右移一位，變成257.6）你看到了什么？ 比較25.76與257.6的大小。 師：（將25.76的“.”向左移一位，變成2.576）你看到了什么？ 比較25.76與2.576的大小。 [以學(xué)生已知的數(shù)位順序表引入，化解難度。] 二、 中心階段 師：看來(lái)小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，會(huì)一起小數(shù)大小的怎樣變化呢？今天我們就一起研究這個(gè)問(wèn)題。（出示課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)。） 師：（出示數(shù)射線）在數(shù)射線上找一找0.1、0.01和0.001之間的關(guān)系？ 生觀察總結(jié)：10個(gè)1/1000是10/1000，10/1000是0.01，所以10個(gè)0.001是0.01， 10個(gè)1/100是10/100，10/100是0.1，所以.10個(gè)0.01是0.1， 10個(gè)1/10是10/10，10/10是1，所以.10個(gè)0.1是1。 師：從以上三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們可以得出三個(gè)乘法關(guān)系式： 0.00110=0.01 0.0110=0.1 0.110=1 師：仔細(xì)觀察這三個(gè)算式中小數(shù)點(diǎn)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生討論總結(jié)：一個(gè)小數(shù)乘10，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。 師：小數(shù)乘10，小數(shù)點(diǎn)就向右移一位，原數(shù)就擴(kuò)大10倍。 師：我們利用乘除法之間的關(guān)系可以推導(dǎo)出： 0.00110=0.01 0.0110=0.001 0.0110=0.1 0.110=0.01 0.110=1 110=0.1 觀察這三個(gè)除法關(guān)系式中小數(shù)點(diǎn)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生討論總結(jié)：一個(gè)小數(shù)除10，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。 師：小數(shù)除10，小數(shù)點(diǎn)就向左移一位，原數(shù)就縮小10倍。 [由學(xué)生觀察算式入手，在觀察比較中概括出規(guī)律] 練習(xí)：0.0110 0.00110 0.000710 0.007810 0.066610 0.0110 110 0.410 0.07810 910 12310 [及時(shí)運(yùn)用規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師注意糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題] 三、 小結(jié) 師：小數(shù)點(diǎn)很小，但是你一但把位置寫(xiě)錯(cuò)就會(huì)造成很大的損失。