高一、二級及初中試卷模板

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 岷縣二中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷 高一（一年級）·語文 命題教師：王兆瑞 審題教師：劉 勇 滿分：150分 時間：150分鐘 第I卷 閱讀題 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面材料，按要求回答1—3題 唐詩現(xiàn)在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經(jīng)歷了和傳統(tǒng)文化分別的痛苦之后才有的內(nèi)心感覺。經(jīng)歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當(dāng)時的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社會場合的一種交流方式，更多時候就像現(xiàn)在的歌詞。王之渙和高適

2、、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨(dú)獨(dú)聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個，對在座的詩人們說，如果她唱的不是他的詩，他從此就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠(yuǎn)上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當(dāng)時很可能多是傳唱的歌詞。當(dāng)時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧？杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。 從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都

3、會感動在心，用心去歌唱。歌唱的內(nèi)容就是人的現(xiàn)實(shí)和夢想，譬如生命、愛情、母親、故鄉(xiāng)、離別、重逢、游歷和從軍等等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》，對于故鄉(xiāng)的依戀和懷念的心情，和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實(shí)。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵，《思念》和李商隱的無題詩，美感是相通的。還有北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》和王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相比，也是不見遜色的。 把現(xiàn)在的歌詞和唐詩比較，只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空，兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品也無法混淆，同樣的留別的詩，徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。

4、但徐志摩的文本的詩無愧于時代，羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴，為什么唐詩讓我們心存景仰，甚至是徐志摩的詩總覺得要比現(xiàn)在的歌詞好多了？且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣。我們見到的唐三彩要美得多，是時間和距離產(chǎn)生了美。當(dāng)時的唐三彩和唐詩一樣流行，時尚。時時面對的東西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，會滋潤和鼓舞同樣歌唱著的心。（摘編自陳鵬舉《詩與歌詞》） 1．下列關(guān)于唐詩的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A．讓人們感到真切和親切的唐詩，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為中國人的情感所難以割舍。 B．在唐朝，人們盛行寫詩

5、和傳唱詩，所以可以肯定，其中有一些詩并不是為了求取功名而創(chuàng)作的。 C．即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了，唐朝詩人之多，于此可見一斑。 D．現(xiàn)在人們所景仰的唐詩，在唐朝既被用作一種社交方式，又被作為流行歌曲的歌詞，其中尤以后者為多。 2．下列關(guān)于現(xiàn)在的流行歌詞和唐詩的比較，符合原文意思的一項是（ ） A．歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代，而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰，這是值得欣喜的。 B．現(xiàn)在的流行歌曲和唐詩一樣，寫的都是人的現(xiàn)實(shí)和夢想，都會使人感動在心，用心去歌唱。 C．比起王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來，北京奧運(yùn)會的主題歌《我和你》也是同樣出色

6、。 D．李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》和李白的《靜夜思》，在表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的依戀和懷念方面可謂異曲同工。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解分析不正確的一項是（ ） A．杜甫的詩，可能表現(xiàn)得文本一些，這應(yīng)該跟唐詩本真的歌詞性質(zhì)有一定的關(guān)系，所以難以流行。 B．王之渙說，如果最美的歌女唱的不是他的詩，從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當(dāng)時已被廣泛傳唱。 C．在唐代，唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西，因而當(dāng)時的人們并不覺得它很珍貴。 D．時間和距離能夠產(chǎn)生美，可以想見，現(xiàn)在有些流行歌詞在若干年后可能也會被人們推崇的。 二．古代詩文閱讀（36分 （一）文言文閱讀（19分） 既至秦，持千

7、金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！? 秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)，至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身

8、，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！? 左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。 4.

9、下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是 （ ） A．持千金之資幣物 幣：禮品 B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈送 C．荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝 D．圖窮而匕首見 見：露出來 5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一項 （ ） A．使畢使于前 若亡鄭而有益于君 B．夏無且以其所奉藥囊提軻 以其無禮于晉 C．乃引其匕首提秦王 乃不知有漢 ‘ D．

10、倚柱而笑 夜縋而出 6.下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說，不準(zhǔn)確的一項 （ ） A．這段文字，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英雄形象。 B．文段寫秦武陽色變振恐，是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對比。 C．荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計劃的合理性。 D．由于刺殺秦王是在倉促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都是目瞪口呆、手足無措

11、。 7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（5分） （2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。 山 中 王勃 長江悲已滯， 萬里念將歸。 況屬高風(fēng)晚， 山山黃葉飛。 【注】此詩原題《思?xì)w》，為整理漫游蜀中時作。 8

12、、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？主要從哪些意象中讀出？（5分） 答： 9、本詩表達(dá)了整理什么樣的情感？請結(jié)合詩歌進(jìn)行分析。（6分） 答： （三）名篇名句默寫（6分） 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）鷹擊長空，__________，_________（毛澤東《沁園春·長沙》） （2）又前而為歌曰：“__________，_________！”（《荊軻刺秦王》） （3）親戚或余悲，_______。_______，托體同山阿（出自《紀(jì)念劉和珍君》） 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另

13、一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 痛哭和珍 石評梅 慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。 四周都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚

14、有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。 不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！ 當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負(fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)

15、敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。 現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷

16、骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了哪里。 和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭，你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。 和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？ 三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。 （1）下列對這篇文章賞析，

17、正確的兩項是（ ） （5分） A.文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。 B.本文整理從自己的感受寫出了對同學(xué)去參加游行而身遭殺的傷心，也表現(xiàn)了對執(zhí)政府制造的慘案的悲憤。 C.對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。 D.最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及整理對未來的擔(dān)憂。 E.本文是整理赴劉和珍追悼會歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼

18、鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 （2）整理在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？（6分） （3）文章主要以第二人稱來寫自己對劉和珍之死的感受，這樣寫有什么好處？（6分） （4）魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋В撕竽惚阗浗o我永久的沉默。”試比較這兩段話的含意。（8分） 4、 實(shí)用類文本閱讀（25分） 12． 閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 我所認(rèn)識的蓋茨 張亞勤 我第一次見比

19、爾·蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的Comdex大展上，蓋茨做一個名叫《信息盡在指尖》的演講，當(dāng)時的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一個展覽會上，那次他來展會做的主旨演講是Windows95，他稱之為“芝加哥計劃”。我當(dāng)時在從事視頻方面的研究，在展會的一個展臺向眾人演示我的視頻壓縮技術(shù)。忽然間，一個很特別的聲音傳了過來，問我壓縮的速率是多少，壓縮比例是多少，我回頭一看，那個人就是蓋茨。蓋茨已經(jīng)看過了好多個展臺，他停留下來，我們就數(shù)字視頻的傳輸和通信展開交流，聊了20分鐘左右，那是第一次真正和他交流。 1998年我加入微軟后，回國和李開復(fù)博士一起創(chuàng)辦微軟亞洲

20、研究院。2000年我開始擔(dān)任院長，經(jīng)常向蓋茨匯報工作。我第一次向他匯報工作是2000年夏天，我和微軟研究院的十幾個同事到雷蒙德微軟公司總部，向蓋茨匯報在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，匯報剛開始時，我認(rèn)為他肯定對網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域不太懂。令我驚訝的是，他不停地提問，問題都問得很深入，甚至走上前臺去詢問技術(shù)細(xì)節(jié)，比如做小波變換的編碼、如何分層、頻率分布、容錯率等等。他不是網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域的專家，但他能很快抓住問題的核心，并能問出很深刻的問題。 2004年1月，我被調(diào)回總部出任微軟全球副總裁，按照微軟的“導(dǎo)師制文化”，回到總部，我就需要一個導(dǎo)師，我找到蓋茨，說希望他能做我的導(dǎo)師。他欣然答應(yīng)了。有時候

21、在電梯里遇到，他會叫我去辦公室聊一聊。在這種暢所欲言的互動中，我頗有收獲，我也更多地感受到他的人格魅力。當(dāng)時，我畢竟是剛從中國調(diào)去的“外來人”，當(dāng)我與總部的那些高管們有一些沖突的時候，蓋茨往往會親自寫郵件溝通，這讓我很是感動。那段時間，除了日常工作的交往，我們每個月都會有單獨(dú)會面。他看問題很深刻，總能把復(fù)雜的問題簡單化。和他聊完天，你會感覺整個人很清澈，思路很清晰。 2006年初我回到中國組建微軟中國研發(fā)集團(tuán)，并擔(dān)任主席。我成了蓋茨了解中國很重要的一個窗口。我加入微軟后在公司里有一次碰到他，他就對中國十分好奇，問了一些關(guān)于政府架構(gòu)、大學(xué)教育方面的問題。有時候他好奇的范圍超過了軟件和技術(shù)。

22、有一次他問我，為什么中國的學(xué)生這么聰明？他來中國時也和一些中國領(lǐng)導(dǎo)人有交流，他說中國領(lǐng)導(dǎo)人一定是世界上最強(qiáng)的，我相信他說的是真心話，不是外交辭令，因?yàn)閷λ麃碚f，已沒必要再為了什么目的說言不由衷的話了。我每次見到蓋茨，他都會欣然接受我給他“洗腦”。比如“十七大”之后，我見到他就專門給他傳達(dá)中國十七大的精神。他對中國很感興趣，這能讓他更多地理解中國。 2008年6月，在西雅圖，我參加了蓋茨的告別晚會，并代表微軟中國的全體同仁向蓋茨送了兩件禮物。其中之一是一本《比爾在中國》的影集，記錄了從1991年起比爾·蓋茨十多次中國之行的精彩瞬間。我自己則送給他中國古代樂器塤、篪各一件，取意《詩經(jīng)》“伯氏

23、吹塤，仲氏吹篪”，塤篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。 蓋茨退休我感覺既留戀，又替他感到高興，他又開始投入一項讓他充滿激情并對整個社會都有益的事業(yè)當(dāng)中去了。蓋茨是微軟的靈魂人物和大家長，另一方面也是我的朋友，我們在很多問題上都有過爭論和探討，有時達(dá)成共識，也有出現(xiàn)分歧的時候。當(dāng)然，蓋茨并沒有完全離開微軟，他還是微軟的非執(zhí)行董事長，他每個星期會來公司一天。 蓋茨用30多年創(chuàng)立了微軟公司，用創(chuàng)新的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了世界?，F(xiàn)在，他決定把所有的財富回饋給社會。他對于財富的態(tài)度和對夢想的不斷追求，最值得世人學(xué)習(xí)，我十分敬佩他，他是我人生的楷模。選自《南方人物周刊》，有刪改) （1）

24、．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( ) A．整理第一次和蓋茨交流是在1992年亞特蘭大，蓋茨在展覽會上做了主旨演講Windows95，之后他們通過數(shù)字視頻的傳輸和通信展開了20分鐘的交流。 B．在向蓋茨匯報在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展時，整理認(rèn)為蓋茨肯定對該領(lǐng)域不太懂，可令他驚訝的是，蓋茨雖不是這方面的專家，卻能很快抓住問題的核心，問出很深刻的問題。 C．作為一個剛從中國調(diào)到微軟總部的“外來人”，當(dāng)整理與高管們發(fā)生沖突時，蓋茨往往會親自寫郵件溝通，這種為了維護(hù)兩國人民友誼而不辭辛勞的精神，讓整理很是感動。 D．整理敘述送給蓋茨中國古代樂器塤、篪這件事，既表

25、明整理與蓋茨之間有著誠摯的友誼，也與上一段中寫蓋茨對中國很感興趣、渴望了解中國相照應(yīng)。 E．本文以時間為順序描述了“我所認(rèn)識的蓋茨”與自己交往的幾件事，表現(xiàn)了蓋茨對財富的明智態(tài)度和對夢想的孜孜追求。 （2）．整理說蓋茨退休令自己“感覺既留戀，又替他感到高興”，這是為什么？請簡要分析。(6分) （3）．整理在文章結(jié)尾說蓋茨是自己“人生的楷?！?，結(jié)合全文來看，蓋茨身上有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？(6分) （4）．蓋茨“用30多年創(chuàng)立了微軟公司”，從而“實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了世界”，而最終他卻又決定“把所有的財富回饋給社會”。請你就對“夢想”“財富”“回饋”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合文章內(nèi)

26、容和社會現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?8分) 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五．語言文字運(yùn)用（20分） 13.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.近一段時間，在開羅發(fā)生的一系列駭人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受戰(zhàn)亂之苦的國家敲響了警鐘。 B.在岷縣，一些正值豆蔻年華的初中學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。 C．一位短小精悍的人來了。一眼看去便知道他是四川人，哨兵向他敬禮，稱呼他是排長。 D.定西市中心商廈一樓窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，一位消防專家指出，這樣的做法是消防法規(guī)所明令禁止的。 14. 下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A

27、．岷縣7?22地震發(fā)生后，當(dāng)大批子弟兵前往災(zāi)區(qū)救援的同時，許多專業(yè)心理救助人員也趕赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)民恢復(fù)地震造成的心理創(chuàng)傷。 B．這青山綠水、茂林豐田，對于這些農(nóng)墾隊員來說，無一不是青春汗水的結(jié)晶。 C．劉勇在“兩會”的提案中坦承，運(yùn)動員文化教育效果不理想的原因是運(yùn)動員本身主觀能動性不強(qiáng)、自我約束能力差造成的。 D．每年9月到10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、令人留戀的藏羌風(fēng)情，是旅游的黃金季節(jié)。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）? 書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，_______。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾

28、矩的書法大家。 ①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 ②誠然，既定的法度有時會將書法限制死板 ③傳承是它顯著的特征 ④ “穿著漢唐服裝，舞出時代風(fēng)采” ⑤但是一流的書法家都是從法度中走出來的 ⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以? “天馬行空為所欲為” A． ③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥ C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④ 16．據(jù)例句，按要求再仿寫一個句子。（6分） 我不是挺立在高山峻嶺上的古松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆新綠。 （1）用“我不是……也不是……而是……”的格式。（2）運(yùn)用比喻。（3）句意要表達(dá)自己的理想或愿望。

29、答： 17． 請給這則新聞擬個標(biāo)題 (內(nèi)容不超過15字) 2013年8月17日上午，李克強(qiáng)總理一大早出發(fā)，乘坐2小時飛機(jī)后換乘1小時汽車，再乘坐3小時火車，又換乘3小時汽車，輾轉(zhuǎn)近9個小時后抵達(dá)震中——海拔2700米左右的高寒陰濕山區(qū)甘肅岷縣，考察災(zāi)區(qū)過渡安置和恢復(fù)重建。在前往災(zāi)區(qū)途中，當(dāng)?shù)赜职l(fā)生3.7級余震。 六．寫作（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 因?yàn)樨?zé)任，燭之武臨危受命，智退秦師；因?yàn)樨?zé)任，劉和珍欣然請愿，殞身不恤；因?yàn)樨?zé)任，毛澤東指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；因?yàn)樨?zé)任，巴金深情懺悔，呼喚人性……古往今來，多少仁人志士鐵肩擔(dān)道義，用實(shí)際行動詮釋了“責(zé)任”的內(nèi)涵。 請以“責(zé)任”為話題，結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。 要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。 5 / 5