2019秋鄂教版品社三上《我愛我們班》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019秋鄂教版品社三上《我愛我們班》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第七課《我愛我們班》教學(xué)設(shè)計。 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價值觀：熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。 知識與技能： 1、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。3、準(zhǔn)備一面鏡子。4、制作一棵“榮譽(yù)樹”。5、 少先隊隊徽圖片、?；請D片。 課時安排： 2課時。 第一課時完成教材P32-P37頁內(nèi)容，話題為“在集體中我快樂”“我為集體爭榮譽(yù)” 第二課時完成教材P38-P39頁內(nèi)容，話題為“設(shè)計班徽”。 教學(xué)過程： 第一課時 活動一 在集體中我快樂 1、同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？ 2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3、你們平時都玩些什么游戲呢？ 4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5、好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲 6、 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧！（課件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。（開始游戲，播放背景音樂，教師各個小組巡視） （2）師宣布游戲結(jié)果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎 （3）能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7、游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8、在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） 9、在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖） 10、 師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動二 我為班級爭光彩 集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。 1、課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ 2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3、同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰來說說。 4、看來為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事） 5、大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下） 6、小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？ 7、東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動會做什么？ 8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。 9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？ 12、師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩） 活動三 我為大樹添枝葉 看！這棵大樹代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽(yù)樹。 1、學(xué)生動手制作，教師巡視。播放背景音樂。 2、 組織學(xué)生上臺貼樹葉。 3、學(xué)生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。 小結(jié)：（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染） 4、 那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班！（在音樂聲中宣布下課） 第二課時 活動一 認(rèn)識隊徽與?；? 1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答） 2、誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一） 3、課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 4、小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。 活動二 我的班徽我設(shè)計 1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答） 2、要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流） 3、班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說） 那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法） 4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計新穎有創(chuàng)意） 5、師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。 活動三 班徽設(shè)計我最棒 同學(xué)們，你們的設(shè)計完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設(shè)計吧！ 1、分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計貼在黑板上） 2、教師對每組設(shè)計給予肯定與鼓勵。 同學(xué)們的設(shè)計都很獨(dú)特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計最能代表我們班呢？ 3、全班討論交流 4、以投票的方式評選出本班班徽。 5、教師宣布投票結(jié)果并向獲獎小組表示祝賀。 6、師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張設(shè)計圖中，老師感受到你們對班集體的熱愛，感受到你們對班集體的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班集體。 板書設(shè)計 設(shè)計班徽 體現(xiàn)班風(fēng)和特色 設(shè)計新穎有創(chuàng)意 附送： 2019秋鄂教版品社三上《愛的港灣》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會三年級上冊第一單元第二課《愛的港灣》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，家庭是一個縮小的社會形態(tài)，家庭生活與孩子的生活態(tài)度、生活能力的形成有著最直接、最緊密的聯(lián)系。面對獨(dú)生子女方庭日益增多，在孩子心中產(chǎn)生的一系列不懂的題目：自我中心、任性、自理能力差等，心中無父母，無尊長。對于父母的關(guān)心、父母的辛勤、父母的教育缺少正確、合理的熟悉。在孩子眼里，父母為子女所做的一切的一切，都是天經(jīng)地義的事，無需報答，面對現(xiàn)實(shí)，有必要加強(qiáng)對小學(xué)生的親子教育。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，三年級的孩子對家庭已有了初步的熟悉和了解，并獲得了較豐富的感情體驗(yàn)。兒童的品德和社會形態(tài)性源于她們對生活的熟悉、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品質(zhì)的形成和社會形態(tài)性發(fā)展具有特殊的價值。本課教學(xué)內(nèi)容以兒童的生活為基礎(chǔ)，讓她們從自的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會形態(tài)，用自己的心靈感受社會形態(tài)，內(nèi)容和形式都貼近兒童的實(shí)際生活，符合兒童身心發(fā)展的需要和認(rèn)知程度。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：能夠從身邊的小事中體會父母的愛，真正理解“關(guān)懷是愛！期待是愛！呵護(hù)是愛！責(zé)備是愛！”這段話的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是：嘗試以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：課堂上，需要讓學(xué)生始終處于一種非常高漲的情緒當(dāng)中，既是一次情感的熏陶，又是一種愉快的體驗(yàn)。在豐富的表演及體驗(yàn)活動中，讓學(xué)生感受父母養(yǎng)育孩子所付出的辛勞和汗水，甚至是生命，用鮮活的事例直擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生親歷為人父母的感受，特別要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，及時檢驗(yàn)測定學(xué)生的認(rèn)知情況，關(guān)注兒童的感情變化，使學(xué)生的道德看法在感情的激活下得以形成。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會和理解愛是雙向的，父母愛子女，子女也要愛父母。引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄父母一天的工作，來體會父母的辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛。 行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。 知識與技能：學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生的家庭生活事件感受愛的內(nèi)涵，關(guān)心愛護(hù)是愛，責(zé)備批評也是愛，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)愛自己的長輩。 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。 課時安排：2課時。 第一課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“家人關(guān)愛我”。 第二課時完成教材P8-P12頁內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽真辛苦”。 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解父母一天的工作，體會他們一天工作的辛苦，感受父母對自己的愛。 2、 星期天和父母一起工作，體驗(yàn)一下父母掙錢的艱辛。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：《我的好媽媽》、《小烏鴉愛媽媽》、《讓愛住我家》等歌曲。 學(xué)生準(zhǔn)備：詢問自己名字的來歷和含義。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 家是我們每個人生活中溫馨的港灣，在家里我們得到爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽、姑姑舅舅等親人無微不至的關(guān)心和呵護(hù)，同樣我們也應(yīng)該學(xué)會在生活中多去關(guān)心他們，走進(jìn)他們的生活，體驗(yàn)他們生活的不易。 二、教學(xué)過程。 活動一 姓名中期待的愛 1．猜猜老師名字的來歷。同學(xué)們，看看大屏幕上是誰的名字？對，這就是老師的名字，誰能猜猜老師為什么取這個名字？學(xué)生各抒己見。現(xiàn)在誰來說說你的名字有什么故事？（對名字中學(xué)生不理解的字老師作適當(dāng)提示，也可以用簡短的故事、優(yōu)美的語言介紹名字的來歷，以體現(xiàn)父母對孩子的美好期待和關(guān)懷。） 2．指名學(xué)生介紹自己的名字故事。（學(xué)生暢所欲言,教師隨時點(diǎn)評。） 提問:通過家長給你取名字，你體會到了什么？　　 小結(jié)：是啊，你們的名字都寄托著家人的無限期望和濃濃的愛心，這是父母們滿懷期待的愛呀！板書：期待是愛！ 活動二 生活中呵護(hù)的愛 1. 課件播放：《我的盲女叫“智慧”》及《母親是兒的生命》故事片段。 2．課件播放：汶川地震用身體保護(hù)孩子的母親。 3. 學(xué)生交流討論：通過事例，你體會到什么？ 小結(jié)：這些數(shù)不勝數(shù)的感人事例，無不向我們述說著父母對我們不求回報、呵護(hù)至深的愛呀！板書：呵護(hù)是愛！ 活動三 成長中關(guān)懷的愛 過渡：回憶一下，在你成長的過程中，你的父母是怎么關(guān)心你，疼愛你的？我們一起討論交流一下，把小組中最特別、最感人的故事合作表演出來。（教師可有意識地將教材P6頁的內(nèi)容滲透到各小組的事例中。） 小結(jié)：孩子們，你們表演的真好，讓我們感受到在大家的成長過程中始終有父母關(guān)懷備至的愛陪伴著你們。今天如果你的爸爸媽媽在場的話，他們一定會很感動，他們會為你們長大了而高興。板書：關(guān)懷是愛！ 活動四 教育中責(zé)備的愛 1. 指名學(xué)生表演片段：爸爸不幫我系鞋帶的情景。討論：到底愛不愛你呢？ 2. 提問：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？ 3. 朗讀《媽媽的愛》（教學(xué)用書參考資料）。板書：責(zé)備也是愛！ 三、總結(jié)梳理，養(yǎng)成達(dá)標(biāo)。 父母賜予我們生命，把我們帶到這個多彩的世界上，給我們一個溫暖、幸福的家，關(guān)心我們，用他們的愛哺肓我們健康成長，他們不僅教我們怎樣生活，還教育我們怎樣去做人，父母為我們操了不少心，吃了很多苦，我們應(yīng)該怎樣用愛去回報他們呢？請同學(xué)們課后思考一下。下節(jié)課，我們接著討論這一話題。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用自己恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊敬、關(guān)心，感受父母對自己的愛。 2、 學(xué)會一些簡單的家務(wù)勞動，自己的事情自己做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，具有初步的家庭責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1、真愛父母創(chuàng)造奇跡的錄像片段。 2、母親懷孕過程片段并制作課件愛心卡片若干。 學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 2、詢問媽媽懷孕的感受，體會母親孕育的艱辛。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們在家人的關(guān)愛下感受到濃濃的親情，這節(jié)課，我們繼續(xù)去細(xì)細(xì)體會父母的艱辛，作為子女，我們常懷感恩之心，把我們的愛獻(xiàn)給自己爸爸媽媽。 二、教學(xué)過程。 活動一 媽媽懷孕真辛苦 1．談話引入課題：上節(jié)課，我們在愛的港灣里就“家人關(guān)愛我”這個話題進(jìn)行了討論交流，這節(jié)課，我們再繼續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。板書課題：爸爸媽媽真辛苦 2．看一看、玩一玩、說一說。 (1)出示科教影視片段，看懷孕的媽媽； (2)再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗(yàn)一下生活。 (3)討論：你了解了什么？想到了什么？想說什么呢？ 小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。 活動二 爸爸媽媽的一天 過渡：父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？ 1.看一看、聽一聽、訪一訪 (1)出示圖片，看爸媽的一天的活動。 (2)交流父母一天工作情況的調(diào)查表 (3)記一記他們一天的工作。 2. 討論交流： (1)閱讀第8、9頁內(nèi)容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？ (2)討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺堋? (3)交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？ 小結(jié)：父母們從事的工作不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？ 活動三 我也有愛 過渡：父母這么辛苦地養(yǎng)育我們怎能讓我們不愛呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對父母的愛呢？ 1.閱讀第11頁內(nèi)容，交流表演。 (1)閱讀教材，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛回報給他們。 (2)小組交流表演：你是怎樣表達(dá)你的愛呢？你這么做家人會有什么反應(yīng)？你還打算怎做？ 小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實(shí)他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔(dān)心”是愛——這些都是對家人愛的具體表現(xiàn)。 2. 分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？ (1)統(tǒng)計調(diào)查：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？ (2)小組設(shè)計父母的生日禮物：自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。 全班交流 3. 閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說說你感受到了什么？（歌曲：《讓愛住我家》）板書：讓愛住我家。 4. 在歌聲中，學(xué)生拿出愛心賀卡寫上對家人最想說的話。 三、總結(jié)梳理，養(yǎng)成達(dá)標(biāo)。 我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想做懂事的孩子。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的愛。家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。老師祝愿我們的愛能天天住在你的家，我的家，他的家！　　 板書設(shè)計 關(guān)懷是愛 呵護(hù)是愛 爸爸媽媽真辛苦 讓愛住我家 四、學(xué)案設(shè)計： 填空題： 1、 我的名字叫（ ），名字的來歷（ ）。 2、 在家里爺爺奶奶為我（ ），爸爸媽媽為了我（ ），所以我非常愛我的家人。 3、 爸爸媽媽工作了一天，非常辛苦我決定為他們做以下幾件事： （1） _________________________________________ （2） _________________________________________ （3） _________________________________________ （4） _________________________________________ （5） _________________________________________ （6） 教學(xué)反思：