2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.草原拓展學(xué)習(xí) 情景交融法素材 新人教版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.草原拓展學(xué)習(xí) 情景交融法素材 新人教版 在《草原》一文中，作者多次使用情景交融法。如：“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！保胺N境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?！? 概念： 情景交融法，就是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運(yùn)用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。 特點(diǎn)和作用： 描繪景物往往離不開(kāi)抒情。運(yùn)用情景交融法，最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的，情是內(nèi)在的。或觸景生情，或因情設(shè)景，但都必須融情于景，景中含情。 運(yùn)用情景交融法作文，要注意三點(diǎn)。一是要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。例如，為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助凄涼的景物。二是根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。三是可用夸張、擬人等修辭手法等把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 俗話說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情？大凡人，總是有情感的。而人寫出的文章，字里行間也浸透了作者的情感。因此，文章也應(yīng)是有情之物，它理當(dāng)成為思想感情的載體。我們作文時(shí)，應(yīng)既有情感體現(xiàn)，又有景物描寫，要做到情景交融，渾然一體，景中含情，情寓于景，以使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈，文采燦然。 例文： 茅盾的《風(fēng)景談》這篇文章，就很好地處理了情和景的關(guān)系，寫出了延安的生活面貌和人的精神狀態(tài)。作者在文中這樣寫道：“不過(guò)仍舊回到‘風(fēng)景’吧；在這里，人依然是‘風(fēng)景’的構(gòu)成者，沒(méi)有了人，還有什么可以稱道的?再者，如果不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？”這說(shuō)明：一切風(fēng)景，只因有了人的參與，才成為景物。或者說(shuō)，一切景物，只因賦予了人的情感，才顯得生機(jī)勃勃，饒有情致。 附送： 2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.草原拓展閱讀 林海（老舍）素材 新人教版 我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機(jī)會(huì)看到它，并且走進(jìn)原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實(shí)這個(gè)悅耳的名字是那樣親切與舒服。 大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)境。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。 目之所及，哪里都是綠的，的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來(lái)呢！ 興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋?？矗＿吷喜皇怯行┌咨睦嘶▎幔磕鞘切┣嘻惖陌讟?，樹干是銀白色的。在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？ 兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河。河岸上有多少野花??！我是愛(ài)花的人，到這里卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中的酒廠所釀造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。 看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過(guò)這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)古長(zhǎng)青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛(ài)！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。 及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也做科學(xué)研究，使林海不但能夠萬(wàn)古長(zhǎng)青，而且可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺增添了新的景色，增添了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當(dāng)初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來(lái)，它的確含有興國(guó)安邦的意義。 閱讀提示：這篇文章和課文《草原》都是老舍先生的作品，也都是寫景的文章，你能說(shuō)說(shuō)和課文相比這篇文章有什么不同，作者想表達(dá)什么感情嗎？