2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc

《2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。 教具準(zhǔn)備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。 教學(xué)過程： 　　一、利用舊知引入，提出問題 　　1. 創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 　　2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 　　3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 　　4. 小結(jié)：10個(gè)一是一十，2個(gè)十就是二十。 　　5. 以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。提出問題：你們想學(xué)些什么呢？ 　　二、重視學(xué)法探究，解決問題 　　1. 在嘗試和思考中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)：你們會(huì)數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)） 　?。?） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 　?。?） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 　?。?） 10根10根地?cái)?shù)100根小棒，歸納：幾個(gè)十就是幾十，10個(gè)十是100。 　　2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： 　?。?） 觀察三張卡片： 　　用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。 　　（2） 看圖回答問題： 　?、?出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 　?、?出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 　?、?出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 　?、?小結(jié)：幾十就是由幾個(gè)十組成的，幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 　?。?） 師生“對(duì)口令”： 　　師 生 　　29 2個(gè)十9個(gè)一 　　4個(gè)十8個(gè)一 48 　　6個(gè)十 60 　　79 七個(gè)十9個(gè)一 　　…… 　　學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。 　?。?） 33頁做一做：獨(dú)立完成。 　　三、體驗(yàn)成功愉悅，獨(dú)闖難關(guān)： 　　讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問題。 　　1. 與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個(gè)時(shí)，一百里面有（ ）個(gè)一。 　　4個(gè)一和6個(gè)十組成（ ）。 　　數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù)： . 　　2. 接著數(shù)： 　　九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　?。?）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 　　3. 練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 　　4. 練習(xí)七第4題：幫小動(dòng)物回家。 　　四、總結(jié)： 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？ 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.2《寫數(shù) 讀數(shù)》word教案1 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 1.使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。 2.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)： 1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1 從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80 從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100 從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到64 2、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出數(shù)的組成。 3、復(fù)習(xí)數(shù)位表： “從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾?！? “那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子） “對(duì)！因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成，所以在十位沙上撥7，在個(gè)位上撥1?！保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個(gè)數(shù)，可指名上來板書） （二）導(dǎo)入： “剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示？”（學(xué)生討論，教師指名回答） （教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥一， 寫作：21 讀作：二十一） “其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的?！? （三）新課： 1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24？（指名回答） 想：24由2個(gè)十和4個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥4。 寫作：24 讀作：二十四 2、教學(xué)例五： （1）教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆 “請(qǐng)問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答） 板書：寫作：43 全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三” 讀作：四十三 （2）另外2個(gè)圖也如上教法 3、練習(xí)鞏固： （1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。 （2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù)，再全班對(duì)答案。 （3）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個(gè)數(shù)。 （四）小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。 （五）做34頁： 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，全班對(duì)答案?？梢哉?qǐng)小朋友到黑板板書出來。（教師注意說明容易錯(cuò)的地方） （六）板書設(shè)計(jì)： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù) 寫作：17 19 15 21 24 40 讀作：十七 十九 十五 二十一 二十四 四十