2019年三年級品德與社會下冊 走進(jìn)社區(qū) 1教案 浙教版.doc

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2019年三年級品德與社會下冊 走進(jìn)社區(qū) 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置\大小和環(huán)境。 2.走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。 3.描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。 教學(xué)重難點 1.重點：了解社區(qū)的大致位置。 走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。 2.難點：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。 了解社區(qū)里的歷史遺跡.古跡和對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。 空白的社區(qū)區(qū)域圖。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部.社區(qū)老人。 查找《地名志》。 社區(qū)設(shè)施小卡片。 教學(xué)過程 一、學(xué)畫示意圖 1.了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖） “這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？” （教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校.居住樓.公園等等） 2.學(xué)習(xí)畫示意圖的方法 “今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！? （1）先確定社區(qū)的大致范圍。 （2）畫出社區(qū)里的小路。 （3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。 （4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。 3.學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。 4.同社區(qū)的同學(xué)交流 “咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。” （學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。） 5.請畫的好的同學(xué)將示意圖展示 （1）展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。” （2）點評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？” 6.小結(jié) “同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！? 二、了解身邊的人 1.教師舉例 “我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。” （教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。） 2.學(xué)生說說 “下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！? 3.談?wù)勼w會 “當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？” （可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑? 三、總結(jié) “是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！? 四、課后作業(yè) 1.了解社區(qū)的歷史遺跡。 2.設(shè)計你心目中的社區(qū)。 附送： 2019年三年級品德與社會下冊 走進(jìn)社區(qū) 2 第一課時教案 浙教版 教材分析 在前面幾課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本課旨在讓學(xué)生走進(jìn)自己的社區(qū)，了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小及基本情況，畫出簡單的社區(qū)示意圖，并走訪社區(qū)中的一位居民，調(diào)查他對社區(qū)所出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所在社區(qū)的熱愛，并讓學(xué)生描繪自己社區(qū)的美好明天。 課文分三個部分。 第一部分：考察所在社區(qū)的范圍，并學(xué)習(xí)畫示意圖的方法。 第二部分：走訪社區(qū)中的一位居民，了解他對社區(qū)作出的貢獻(xiàn)。 第三部分：對理想中的社區(qū)的暢想。 課 時 二課時/第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解所在社區(qū)的大致位置和環(huán)境。 2. 鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)畫社區(qū)示意圖的方法。 3. 做好去社區(qū)采訪對社區(qū)有特殊貢獻(xiàn)的人的準(zhǔn)備。 教學(xué)重難點 重點：1. 了解所在社區(qū)的大致位置。 2. 明確畫社區(qū)示意圖的方法和相關(guān)準(zhǔn)備事宜。 難點：明確畫社區(qū)示意圖的方法。 教 具 1. 家鄉(xiāng)街道全景圖。 2. 某個社區(qū)的示意圖圖例。 3. 社區(qū)介紹。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設(shè)計 活動一：社區(qū)介紹導(dǎo)入 1. 師：同學(xué)們，了解社區(qū)，熱愛社區(qū)的種子已在我們的心里扎根了，我們應(yīng)努力使這粒種子發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，在今天的品德活動中，讓我們再一次走進(jìn)社區(qū)吧。 2. 師：這是哪個社區(qū)？（出示勝利路社區(qū)圖）請該社區(qū)的同學(xué)向大家揮揮手。現(xiàn)在有請勝利路社區(qū)特約小記者來介紹一下自已的社區(qū)。（對照著社區(qū)示意圖進(jìn)行介紹，主要介紹社區(qū)的范圍和地理位置等，與前幾課有所區(qū)別） 3. 師：非常感謝這位社區(qū)小記者的精彩介紹。大家注意聽了嗎？這位小記者著重介紹了社區(qū)的什么？（社區(qū)的范圍、主要道路和面積） 4. 教師小結(jié)：是啊，社區(qū)是一個大家庭，聯(lián)系著生活在社區(qū)里的每個家庭，聯(lián)系著社區(qū)里的每個人，作為社區(qū)的成員，我們有責(zé)任了解自己的社區(qū)，了解社區(qū)的范圍、環(huán)境和社區(qū)文化。 活動二：全景圖上找找自己的社區(qū) 1. 教師出示課前所準(zhǔn)備的招寶山街道全景圖，先在圖上指點老師自己所在社區(qū)的位置和大概范圍。 2. 每個學(xué)生在全景圖中找找自己所在的社區(qū)位置，同桌之間互相介紹一下所在社區(qū)的名稱和位置。 3. 全班交流：向同學(xué)們介紹你的社區(qū)名稱和位置。同個社區(qū)的同學(xué)在其發(fā)言后，可作適當(dāng)補充和修改。 4. 屬于同個社區(qū)的同學(xué)可以自由坐在一起學(xué)習(xí)。（如同個社區(qū)的人太多，可分幾小組坐） 活動三：明確畫社區(qū)示意圖的方法 1.教師出示示意圖：這是勝利路社區(qū)的示意圖， 你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？（學(xué)校、居住樓、菜場、公園等） 2．學(xué)習(xí)畫示意圖的方法：今天我們也要來學(xué)習(xí)如 何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。 教師指導(dǎo)：板畫一幅自已所在社區(qū)圖，邊畫邊作指 導(dǎo)和介紹： 辨清方向，在黑板上注明東西南北； 確定社區(qū)的大概范圍和輪廓； 畫出社區(qū)中的主要幾條道路； 用不同的顏色，按一定比例畫出社區(qū)內(nèi)一些主要單位、建筑的位置； 先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位、建筑等名稱。 3. 為了畫好社區(qū)示意圖，你還有其他好辦法？ 學(xué)生交流，教師補充：要畫社區(qū)示意圖，最好先瀏覽社區(qū)概況，并做一些相關(guān)的筆記，尤其是劃定社區(qū)范圍的幾條道路的名稱和建筑物名稱，請在走訪時記錄下來。 4. 除了記錄道路和建筑物名稱外，在走訪時我們還可以記錄哪些有用的信息？（同社區(qū)的學(xué)生自由交流） 5.學(xué)生匯報，教師評價，其他社區(qū)的同學(xué)可作適當(dāng)借鑒。 6. 教師小結(jié)：同學(xué)們集思廣義，對如何畫好社區(qū)示意圖作了那么多的補充，也提供了許多好的建議，希望大家課后能把語言化作行動，和同個社區(qū)的好伙伴一起實地去走走自己的社區(qū)，考察你所在的社區(qū)范圍有多大，可以去社區(qū)居委會拍一張你所在社區(qū)的示意圖，下節(jié)課我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 活動四：做好采訪的準(zhǔn)備 1. 師：我們的社區(qū)還是個臥虎藏龍之地，有很多人在默默無聞地對社區(qū)作出著貢獻(xiàn)，比如勝利路社區(qū)日成弄66號樓的樓長趙奶奶，她為了盡早更新社區(qū)兩塊黑板報的內(nèi)容，自費訂了《南方周末》、《益壽文摘》等報刊，挑選健康和飲食、凡人格言等方面的內(nèi)容抄到黑板報上與社區(qū)居民共享，還免費輔導(dǎo)別人學(xué)柔力球；又比如現(xiàn)任勝利路社區(qū)喜洋洋藝術(shù)團團長的周金娣奶奶，盡管早已退休卻仍然為社區(qū)的文藝建設(shè)發(fā)揮余熱，每次社區(qū)有文藝活動，她都自編自導(dǎo)，帶領(lǐng)一群文藝愛好者為社區(qū)人民送去快樂……像這樣的社區(qū)人還有許許多多，我們真為生活在這樣的社區(qū)而感到驕傲。課后，我們還要采訪這樣的社區(qū)居民，并且聽一聽周圍人是怎么評價他的。 2. 做好采訪準(zhǔn)備： （1）確定采訪對象； （2）搜集和采訪對象有關(guān)的材料； （3）采訪前約好時間； （4）事先設(shè)計采訪問題； （5）約定好時間、地點，記得帶上筆、紙或相機等（有條件的話可以拍一張你與被采訪者的合影，或把你們對話的內(nèi)容錄下來）； 3. 掌握社區(qū)采訪的禮儀： 同學(xué)們，當(dāng)我們滿懷信心走進(jìn)社區(qū)，準(zhǔn)備采訪我們；當(dāng)社區(qū)主人翁的意識隨著對社區(qū)的了解而提高時，孩子們，別忘了把文明之花帶進(jìn)社區(qū)。如：我們在與被采訪者談話時眼睛看著對方，臉上帶點微笑，這就是文明；在交談時要主動，熱情，多使用禮貌用語，這就是文明；在談話結(jié)束時別忘了說聲“謝謝”，這也是文明。要做到文明其實很簡單，文明有時是一種等待，一個手勢，一個微笑，一份分享。 活動五：布置作業(yè)，綜合實踐 教師總結(jié)：同學(xué)們，老師希望大家課后能帶著善于觀察的眼睛、善于傾聽的耳朵，帶著禮貌和尊重走進(jìn)社區(qū)、考察社區(qū)。下節(jié)課，我們來繪制并交流你們的社區(qū)示意圖，并說說你所采訪的社區(qū)人的故事。 板書設(shè)計 4.走進(jìn)社區(qū) 社區(qū)介紹 找找自己的社區(qū) 畫示意圖的方法 做好采訪的準(zhǔn)備