2019秋冀教版品生一上《我和同學交朋友》word教學設計.doc

《2019秋冀教版品生一上《我和同學交朋友》word教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019秋冀教版品生一上《我和同學交朋友》word教學設計.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋冀教版品生一上《我和同學交朋友》word教學設計 冀教一年級上冊品德與生活第一單元我上學啦第二課我和同學交朋友 教學目標： 1、通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學、愛集體的思想感情。 2、了解并學會求助他人時要用的文明用語，培養(yǎng)與同學團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習慣。 3、通過活動，使學生感受和同學、朋友在一起的快樂。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課， 師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借給老師，師說謝謝?。? 師：剛才老師碰到了困難，同學們都伸出了熱情的手來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們在平時的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學是怎么幫助你的呢？ （生自由發(fā)言） 小結(jié)：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關心，任何困難都會隨之解決,我們的生活才會更加溫暖，更加美好。（出示課題） 二、活動 （一）說同學 1、說說你認識了哪些新同學，交了幾個好朋友。 2、出示圖片，創(chuàng)設情境，問題討論 大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學又是怎樣幫助她的呢？如果你是她的同學，你會怎么幫助她？請你們來演一演好嗎？（學生演小品） 討論：剛才兩組同學表演得都很好，但你覺得哪個芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？ 小結(jié)：是呀，看來當我們遇到困難向別人求助的的時候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時候也要講究方法的科學性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情） 師： 那么當你們向別人求助的時候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時歸還。 （2）不能亂摸人家的東西 （3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。 （二）說趣事 1、說說你和同學在一起的趣事 2、看課本插圖， 你想說什么？ 3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應該主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學在一起真好，學習生活多快樂呀！ （三）演一演 1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請幾個小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學，最有創(chuàng)意！ 2、說說你的感受，評一評表演得怎么樣。 （四）共栽“朋友樹”。 1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。 2、師板書，范畫。 學生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。 （五）讀兒歌 同學們，在一起， 同學習，同游戲。 共栽一棵朋友樹， 共同進步結(jié)友誼。 （六）齊唱《找朋友》 三 、小結(jié)，課外延伸 1、通過今天的交流和學習，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進步。 2、老師希望小朋友在今后的學習生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！ 附送： 2019秋冀教版品生一上《我在長大》word教案 教學目標： 知識目標：回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。 能力目標：敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。 情感、態(tài)度與價值觀目標：感受父母的關愛，激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。 教學重點難點： 教學重點：回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。 教學難點：了解父母為自己的成長所付出的辛勞。 教學過程： 　　【導入新課】 　?。ɡ蠋熌媚澄煌瑢W的“百日留念”照片展示給同學們。） 　　老師：同學們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：這就是咱們班上的某某同學，大家相信嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？ 　　學生：（略） 　　老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡） 　　【講授新課】 　　一、爸爸媽媽哺育我（板書） 　　老師：同學們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學們說一說。 　　學生：（略） 　　老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是啊？ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！ 　　學生：（略） 　　老師：很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。 　　學生：（略） 　?。?．準備幾個布娃娃，讓學生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學們體驗媽媽懷胎十月的不易。） 　　老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？ 　　學生：（略） 　　老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易?。〗?jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡） 　　二、我在長大（板書） 　　老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學會了走路，最后變成了一名小學生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看，并講一講你小時候的趣事。 　　學生：（略） 　　老師：大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講給大家聽。 　　學生：（略） 　　老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。 　　學生：（略） 　　（還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。） 　　老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應該愛爸爸媽媽。（過渡） 　　三、愛爸爸媽媽（板書） 　　老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：從圖中，我們可以看到同學們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？ 　　學生：（略） 　　（讓同學么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關心爸爸”等。） 　　老師：你們打算怎么做呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。