2019春滬教版數(shù)學(xué)四下1.3《看誰(shuí)算得巧》word教案2.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下1.3《看誰(shuí)算得巧》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)。 2. 能運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 【過(guò)程與方法】 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考 2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識(shí)和能力。 3. 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。 4. 經(jīng)歷比較標(biāo)準(zhǔn)的方法，驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)合理的思維。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過(guò)程。 2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 商不變性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)的合理運(yùn)用過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 簡(jiǎn)便算法的優(yōu)化過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、引入 1. 樂(lè)樂(lè)：1100是25的多少倍？ 二、探究新知 1．學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。 2. 學(xué)生交流： 3.對(duì)于學(xué)生的簡(jiǎn)便方法不急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)他們自己說(shuō)明簡(jiǎn)便的理由和依據(jù)。 110025 110025 =(11004) (254) =(11005) (255) =4400100 =2205 =44 =44 110025 用豎式計(jì)算。 =1100 (55) =1100 5 5 = 2205 =44 4.師：你最喜歡誰(shuí)的算法？ 說(shuō)說(shuō)這樣算的理由。 三、小試牛刀 1．試一試： 480032 48000125 =4800（□□） =（48000□）（125□） = 2．練一練： 用25、36、45、72分別去除1800，商各是多少？ 3.選擇： 1） 18015的簡(jiǎn)便運(yùn)算是（ ） A、180（153） B、（1803）（153 ） C、1804（154） D、（1804）（154 ） 2） 3600524的簡(jiǎn)便運(yùn)算是（ ） A、3600524 B、3600（245） C、3600（245） D、3600524 3）找出與548274=2相等的算式（ ） A、（5484）（2744 ） B、 （5484）（2744 ） C、（5482）（27412 ） D、 （5482）（2742 ） 3. 簡(jiǎn)便運(yùn)算 1）3600524 2）70001258 3）600024 4）8400（584） 5）330066 6）35025 四、課后作業(yè)： 基礎(chǔ)題 1．3800（1902） 2．9600（9614 ） 3．2875125 4．13500500 提高題： 在除法算式里，被除數(shù)擴(kuò)大4倍，除數(shù)縮小4倍，時(shí)（ ）。 拓展題： 204=（202）（4○□）=□2= 60□ = □□ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下1.3《看誰(shuí)算得巧》word教案3 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)。 2. 能運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 【過(guò)程與方法】 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考。 2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識(shí)和能力。 3. 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。 4. 經(jīng)歷比較標(biāo)準(zhǔn)的方法，驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)合理的思維。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過(guò)程。 2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 商不變性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)的合理運(yùn)用過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 簡(jiǎn)便算法的優(yōu)化過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．填空： 1）（4006）（50○□）=9 2）（156○□）（784）=2 3）（100□）（20○7）=5 4）（1000○□）（25○□）=□ 5）4812=（484）（ ）=（ ）（123） 6）3200（532）=3200○□○□ 7）3200-（5-32）=3200○□○□ 8）算式42070，當(dāng)被除數(shù)縮小10倍時(shí)，要使商不變，除數(shù)也應(yīng)該（ ）。 二、分層練習(xí) 1．根據(jù)568=7，不用筆算，直接寫出下列各題的商。 1）56080=（ ） 2）5600008000=（ ） 3）50472=（ ） 4）5040720=（ ） 5）284=（ ） 6）16824=（ ） 7）22432=（ ） 8）33648=（ ） 2．運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算性質(zhì)，簡(jiǎn)便運(yùn)算。 1）1300002600 2）7400（3725） 3）7000 (254) 4）60005340 5）816-254-316 6）464 8442 7）18000（9125） 8）3217525 9）120024 10）75025 3.師：你最喜歡誰(shuí)的算法？ 說(shuō)說(shuō)這樣算的理由。 三、課后作業(yè)： 提高題： 在一道有余數(shù)的除法中，余數(shù)是35，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都縮小5倍時(shí)，余數(shù)是（ ）。 拓展題： 被除數(shù)除以除數(shù)商是24，如果被除數(shù)擴(kuò)大2倍，除數(shù)縮?。? ），才能保證商不變。